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北京期中診斷初中!學(xué)習(xí)的過程中,分?jǐn)?shù)雖然不是學(xué)習(xí)的目的,但不管怎么說,期中診斷是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的一個(gè)重要方式,家長(zhǎng)老師們都非常重視。希望同學(xué)們能根據(jù)自己這次的期中診斷,找到自己學(xué)習(xí)上的問題。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京期中診斷初中。
伴著清晨的先進(jìn)縷陽光,我們迎來了新的一天,新的一周。作為一名中孩子,經(jīng)過了兩個(gè)多月的緊張學(xué)習(xí)生活,本周將迎來對(duì)我們學(xué)習(xí)成果的一次檢閱——期中診斷。我相信,大家都同我一樣,希望考出優(yōu)異的成績(jī),以報(bào)答辛苦撫育我們成長(zhǎng)的父母,以回報(bào)辛勤培養(yǎng)我們的老師,以勉勵(lì)辛苦攻讀的自己。
期中診斷臨近,首先要調(diào)整好目標(biāo)。每個(gè)人都渴望成功,有些時(shí)候卻執(zhí)意將成功引入一條狹窄的小巷。目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)之間總有一段距離,在走向目標(biāo)的途中,較忌好高騖遠(yuǎn)不實(shí)事求是。不切實(shí)際的夢(mèng)想永遠(yuǎn)只是一個(gè)美麗的泡影,所以每個(gè)同學(xué)都要制定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)。在老師帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)的過程中,我們要認(rèn)真總結(jié)每門功課的重點(diǎn)、難點(diǎn),以及本學(xué)期學(xué)習(xí)中所遇到的問題,有針對(duì)性地制定出復(fù)習(xí)計(jì)劃,把老師復(fù)習(xí)課的內(nèi)容和自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃結(jié)合起來,以保證復(fù)習(xí)效果,爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)。
其次要合理利用時(shí)間。“一分耕耘一分收獲”,只有平時(shí)的不懈努力,才能取得理想的成績(jī)。時(shí)間很短,但善開安排時(shí)間的人可以有一個(gè)較好的進(jìn)步,我們要和時(shí)間賽跑,抓住分分秒秒,少講空話多做實(shí)事,提高學(xué)習(xí)的效率診斷時(shí)要沉著冷靜,要對(duì)自己充滿信心。同時(shí),在重視診斷的同時(shí),要科學(xué)的對(duì)待診斷,要認(rèn)真分析試題,仔細(xì)推敲。俗話說:“人易我易我不大意,我難人難我不畏難。”面對(duì)各類試題,既不可忘乎所以,也不必驚慌失措,要細(xì)心審題,冷靜思考,認(rèn)真答題。有些同學(xué)不能取得理想的成績(jī),往往是因?yàn)榇中拇笠,把?huì)做的題隨手做錯(cuò)了,難的題目又攻克不了。
這一次,同學(xué)們一定要吸取教訓(xùn),盡力考出自己較理相的成績(jī)! 同學(xué)們,診斷對(duì)我們來說雖是一種壓力,但我們只要學(xué)會(huì)負(fù)重就不會(huì)跌倒;診斷雖是一種挫折,但他能磨練我們強(qiáng)勁、堅(jiān)韌的心靈;診斷更是一種機(jī)遇,因?yàn)樗芪覀冏陨淼乃刭|(zhì),能讓我們的人格在不斷的挑戰(zhàn)中得到升華。就如一首歌中唱道:“陽光總在風(fēng)雨后,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”。我相信,同學(xué)們只要認(rèn)真復(fù)習(xí),保持良好的心理狀態(tài),就一定能取得理想成績(jī)。生活是公正的,記住:成功永遠(yuǎn)垂青那些勤奮刻苦,持之以恒,擁有毅力, 時(shí)刻做好準(zhǔn)備的強(qiáng)者。 較后用蒲松齡自勉聯(lián)與同學(xué)們共勉:有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。 我衷心希望同學(xué)們?cè)诒敬纹谥性\斷中取得好成績(jī)! 謝謝大家。
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科學(xué)預(yù)習(xí)
1、預(yù)習(xí)方法:
(1)要認(rèn)真讀書。先將教材粗讀一遍,領(lǐng)會(huì)基本大意,然后再反復(fù)細(xì)讀。細(xì)讀時(shí),可用彩筆在課本上初步勾劃出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑難問題。
(2)要認(rèn)真思考。預(yù)習(xí)時(shí)要運(yùn)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及有關(guān)參考材料,進(jìn)行積極的思考,多問幾個(gè)為什么,弄清舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和新內(nèi)容中的每一個(gè)概念、定律、公式等。若有初步的體會(huì)和感受,也可適當(dāng)?shù)刈鼽c(diǎn)批注。
(3)要虛心請(qǐng)教。在預(yù)習(xí)過程中,有些問題雖經(jīng)過立的思考(包括查資料),但仍得不到解決,可與同學(xué)討論,必要時(shí)要向老師、家長(zhǎng)或其他人請(qǐng)教,盡量將總是解決在課前,以便課上集中精力思考些新問題。
(4)要適當(dāng)?shù)刈鲂╊}目和實(shí)際操作。可適當(dāng)?shù)刈鲂┨庍x題目,以及時(shí)檢查預(yù)習(xí)效果和鞏固、深化知識(shí)系統(tǒng)。如有可能,還可做些必要的操作,現(xiàn)場(chǎng)觀察、調(diào)查研究等,從而為上新課作些必要的準(zhǔn)備。
(5)要認(rèn)真做好筆記。寫預(yù)習(xí)筆記是預(yù)習(xí)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié),我們一定要引起重視。
2、預(yù)習(xí)要注意以下幾方面內(nèi)容:
(1)要根據(jù)自己的實(shí)際,不要全面鋪開。預(yù)習(xí)的好處固然很多,但需要一定的時(shí)間,我們較好先從基礎(chǔ)學(xué)科或個(gè)人感到困難的學(xué)科中選出一兩面門進(jìn)行試點(diǎn),取得經(jīng)驗(yàn)后再逐步展開。對(duì)于個(gè)人的優(yōu)勢(shì)學(xué)科或較易掌握的內(nèi)容可以不預(yù)習(xí)或少預(yù)習(xí)。
(2)時(shí)間的安排要服從整體計(jì)劃。預(yù)習(xí)的時(shí)間要根據(jù)實(shí)際可能來安排,不要因預(yù)習(xí)占用過多的時(shí)間而打亂了學(xué)習(xí)的整體計(jì)劃。
(3)要有計(jì)劃地逐步提高。雖然每個(gè)人的情況不同,預(yù)習(xí)的要求也不一樣,但有一點(diǎn)卻應(yīng)該是循著事物的內(nèi)部規(guī)律有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)習(xí)。從橫的方面說,要由一種學(xué)科到多種學(xué)科;從縱的方面說,要由淺入深,由低級(jí)到高級(jí),如從課前預(yù)習(xí)到單元預(yù)習(xí)再到整冊(cè)預(yù)習(xí)等。
期中診斷一直是個(gè)查缺補(bǔ)漏、復(fù)習(xí)鞏固的好機(jī)會(huì),也有一些學(xué)校為了減輕孩子的負(fù)擔(dān),逐步弱化期中診斷,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:!
北京期中診斷初中就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。
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