北京期中初中課

2021-04-17 11:05:53 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京期中初中課！家長(zhǎng)要幫助孩子給自己定下合適的目標(biāo)，不能高也不能太低。目標(biāo)定好后，再進(jìn)行進(jìn)一步的分解，落實(shí)到每一天該完成的任務(wù)。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己能圓滿完成目標(biāo)，感受到自己的進(jìn)步，考前也會(huì)多些信心。下面，小編為大家?guī)?lái)北京期中初中課。

北京期中初中課

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初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣前面已經(jīng)講過(guò)很多了，但學(xué)習(xí)方法卻基本上沒怎么涉及，這容易給大家一個(gè)錯(cuò)覺，覺得初中只要養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那成績(jī)就能穩(wěn)在學(xué)霸階層了。

其實(shí)并不完全是這樣，如果沒有學(xué)習(xí)方法在后面支撐，即使成績(jī)?cè)趯W(xué)霸階層，那也是會(huì)很吃力的。

在這篇文章中，我要著重講一下初中的學(xué)習(xí)方法。

說(shuō)起學(xué)習(xí)方法，很多人就會(huì)想到刷題、想到記背的東西，其實(shí)這都沒錯(cuò)。不過(guò)在說(shuō)學(xué)習(xí)方法之前，我們還是要先從整個(gè)初中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)分析一下，經(jīng)過(guò)整體的分析，相信大家應(yīng)該會(huì)對(duì)初中的學(xué)習(xí)方法有一個(gè)比較清晰的了解了。

相對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，初中知識(shí)從寬度和深度都加大了。首先，從學(xué)習(xí)科目上來(lái)說(shuō)，從小學(xué)的語(yǔ)數(shù)英三門課，變成了語(yǔ)數(shù)英理化生史地政九門課。單單從數(shù)量上來(lái)說(shuō)，就增加了2倍，從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)，說(shuō)八年級(jí)一個(gè)學(xué)期的上課內(nèi)容就和整個(gè)小學(xué)階段的所有內(nèi)容相當(dāng)。

內(nèi)容增加了這么多，那如果還是像小學(xué)那樣每天死記硬背抄寫做題的步驟來(lái)做的話，那是肯定無(wú)法快速完成功課的，每天都會(huì)在疲于奔命中消磨掉曾經(jīng)的優(yōu)越感。功課都做不完，哪有時(shí)間預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)整理錯(cuò)題呢？

所以，上初中首先要解決掉的是做題速度問題。七年級(jí)剛開始，老師可能還會(huì)稍微照顧一下大家，考慮到大家才從小學(xué)上來(lái)，需要時(shí)間適應(yīng)一下，給兩個(gè)禮拜的時(shí)間，布置功課稍微手下留情，大家努努力還是可以按時(shí)完成。但是一旦老師覺得大家都進(jìn)入狀態(tài)后，功課量就會(huì)到一個(gè)正常的水平，如果大家還是按照小學(xué)里的做題習(xí)慣，磨磨蹭蹭，寫會(huì)兒玩會(huì)兒，那也就只能完成課內(nèi)功課，就到睡覺時(shí)間了，其他啥也干不了。

做題速度分兩塊，一塊是書寫速度，這塊可以提高，但是非常有限，因?yàn)椴豢赡茏屚薨炎謱懙锰什�。另一塊就是提高答題速度，這塊是可以通過(guò)一定的訓(xùn)練來(lái)提高的，大部分的學(xué)霸的答題速度都是很快的。

在解決掉了做題速度后，另外一個(gè)就是較大化地利用各種碎片化時(shí)間做功課或?qū)W習(xí)或刷題。實(shí)際上，大部分學(xué)霸就是在保證充足的睡眠條件下，把能利用到的時(shí)間都充分利用到了，這樣就比那些把這種不起眼的碎片時(shí)間浪費(fèi)的孩子每天要多至少2個(gè)小時(shí)，這兩個(gè)小時(shí)時(shí)間可以多做很多事，一個(gè)月或一年累積下來(lái)差距就會(huì)變得非常大。

現(xiàn)在我們通過(guò)上述兩種方法解決掉了初中內(nèi)容變多的問題。

大家都知道，初中的各學(xué)科的內(nèi)容都變難了。難在哪里？一個(gè)是新接觸的概念變多了，這是從0到1的變化，從無(wú)到有。另一個(gè)就是在原有的基礎(chǔ)上擴(kuò)展開來(lái)，知識(shí)還是原來(lái)的知識(shí)，只不過(guò)加上了一些新學(xué)的概念，糅合在一起后需要重新學(xué)習(xí)消化。

再一個(gè)更重要的原因就是思維方式變化了，隨著娃的大腦的發(fā)育，理解能力變強(qiáng)，很多學(xué)習(xí)內(nèi)容的思維方式就不能用小學(xué)的形象思維來(lái)理解了（主要指理科）。因?yàn)楹芏喔拍詈瓦\(yùn)算方法都已經(jīng)不能直觀的從生活中看到，只能憑空去想象去理解，也可以成為抽象思維。能用這種思維方式是大腦發(fā)育上了一個(gè)臺(tái)階的具體表現(xiàn)，當(dāng)然這種思維方式是可以通過(guò)一定的訓(xùn)練來(lái)提高的。

所以為了解決各學(xué)科變難的問題，我們的方法就是要把小學(xué)的形象思維方式轉(zhuǎn)變?yōu)楦唠A的抽象思維方式，讓自己能更快地適應(yīng)初中的教學(xué)方式。

這只是解決了學(xué)的問題，那還有很多需要記憶和背誦的內(nèi)容，該如何解決呢？

那對(duì)于初中的文科來(lái)說(shuō)，這一塊都是新加的課程，小學(xué)基本上沒怎么接觸過(guò)。那這塊有什么比較好的方法呢？

其實(shí)對(duì)于小學(xué)成績(jī)比較好的學(xué)霸來(lái)說(shuō)，這類文科的學(xué)科還是比較好解決的，依然可以通過(guò)死記硬背為主的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)，但又不是完全死記硬背，因?yàn)閮?nèi)容畢竟還是有那么多，誰(shuí)能一下子記得住那么多的內(nèi)容呢？

這里有一個(gè)方法就是切割法，什么意思呢？意思就是化整為零，很多人通常認(rèn)為文科就是考前拼命背，臨陣磨槍不快也光，這樣雖然能過(guò)關(guān)，但卻難得到優(yōu)異。應(yīng)該以天為單位，把每天上過(guò)課的文科內(nèi)容在當(dāng)天課內(nèi)認(rèn)真聽，晚上就復(fù)習(xí)背下來(lái)。這樣做的好處就是把大量的需要背誦記憶的內(nèi)容分成很多小內(nèi)容，那每次背誦的內(nèi)容就會(huì)少很多，記起來(lái)就會(huì)容易很多，考前就可以少花很多時(shí)間來(lái)背，把時(shí)間留給其他更需要的科目上面。

那對(duì)于理科類的需要記背的內(nèi)容該怎么辦呢？顯然死記硬背是不可取的，那需要用到的方法就是理解記憶。啥是理解記憶？就是把要記的內(nèi)容想明白了，搞懂了，你就記住了，而且會(huì)記得非常牢，不容易遺忘。

學(xué)習(xí)是一件充滿挑戰(zhàn)的事情，尤其是面對(duì)診斷的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)舒緩診斷壓力，確定合適的目標(biāo)，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京期中初中課就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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