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北京期中診斷復(fù)習(xí)建議!同學(xué)們,診斷復(fù)習(xí)孩子們可以根據(jù)課上的筆記,先列出章節(jié)大標(biāo)題再慢慢補(bǔ)全每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),較后總結(jié)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的方法和技巧。平時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中如果能堅(jiān)持總結(jié)梳理,會(huì)消化吸收得更好。下面,小編為大家?guī)?lái)北京期中診斷復(fù)習(xí)建議。
對(duì)癥下藥
我們應(yīng)該找到自己薄弱的環(huán)節(jié)
把自己不會(huì)的、弄不懂的
將時(shí)間花在這些地方
把它們弄懂、弄會(huì)
我們也應(yīng)該根據(jù)自己的擅長(zhǎng)和薄弱
總結(jié)出一套自己的學(xué)習(xí)方法
尋找自己所感興趣的東西
慢慢的讓自己好好適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境
劃 重 點(diǎn)
知道了診斷的重點(diǎn)范圍
復(fù)習(xí)才具有針對(duì)性和高效性
當(dāng)然
重點(diǎn)的主要來(lái)源是老師咯
所以回歸課本
所有的題目都萬(wàn)變不離其宗
課本是基礎(chǔ)
我們必須劃出課本中的重點(diǎn)知識(shí)
熟背并且好好運(yùn)用
當(dāng)然我們也要看相關(guān)資料
并著重復(fù)習(xí)老師要求的重點(diǎn)題目
這就要求小可愛(ài)們上課認(rèn)真聽講
千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)老師劃重點(diǎn)的時(shí)刻
總結(jié)歸納
學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力
提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率
學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)
做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)
反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路
遇到錯(cuò)的題
較好能把這些錯(cuò)題收集起來(lái)
以防下一次犯錯(cuò)
調(diào)整心態(tài)
越是臨近診斷
內(nèi)心就越要平靜
不要因診斷而焦慮
好的心態(tài)就意味著診斷已經(jīng)成功一半
較 重 要 的 是!
遠(yuǎn) 離 手 機(jī)
遠(yuǎn) 離 宿 舍
跟 緊 學(xué) 霸
我們每個(gè)人心中都有一份期待,對(duì)未來(lái)的期待。但是為了成功,我們必須付出,這樣才會(huì)有所回報(bào)。我們選擇一個(gè)安靜的環(huán)境,靜下平時(shí)躁動(dòng)的心,認(rèn)認(rèn)真真,仔仔細(xì)細(xì)的去復(fù)習(xí)。
一直以來(lái),圖書館是個(gè)非常安靜并且高手如云的地方。在這里復(fù)習(xí),一定會(huì)有所收獲。
我們學(xué)校的斯坦福大草坪,綠樹成蔭,林間小道縱橫交錯(cuò)。在空氣新鮮的大清早,我們?cè)趯W(xué)校中尋找屬于自己的一席之地,放下浮躁,拿出自己的課本,開始我們的復(fù)習(xí)之旅。
其實(shí)
期中診斷并不可怕
畢竟我們都經(jīng)歷過(guò)高考的洗禮
什么大場(chǎng)面沒(méi)經(jīng)歷過(guò)?
只要優(yōu)先做好準(zhǔn)備
相信我們都可以逢考必過(guò)
好好學(xué)習(xí)
才是攻堅(jiān)克難的硬道理
總之希望大家不要臨時(shí)抱佛腳
平時(shí)認(rèn)真上課
多看書才是王道
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文理學(xué)科交叉復(fù)習(xí)
主要適用于晚自習(xí)的時(shí)間安排。以1個(gè)小時(shí)為時(shí)間單位,半小時(shí)復(fù)習(xí)文科內(nèi)容、半小時(shí)處理理科知識(shí)點(diǎn)。
注意:千萬(wàn)要避免整個(gè)晚上或長(zhǎng)時(shí)間地應(yīng)對(duì)某個(gè)學(xué)科。這種學(xué)習(xí)方式效率是比較低的,同時(shí)也是比較容易產(chǎn)生倦怠的。
利用零散時(shí)間復(fù)習(xí)
所謂零散時(shí)間就是課余不完整的一些零碎時(shí)間。如:晚睡前、午睡、晚睡前、晚自習(xí)后、甚至在飯?zhí)门抨?duì)等候時(shí)。這些時(shí)間雖然看起來(lái)微不足道,但也有其利用價(jià)值。主要可以用來(lái)讀、記、背一些復(fù)習(xí)內(nèi)容。如語(yǔ)文需要默寫的內(nèi)容、英語(yǔ)經(jīng)典范文、佳句、常用短語(yǔ)等。
多種方式復(fù)習(xí)法
長(zhǎng)時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好,尤其對(duì)于小學(xué)的孩子更是如此。比如復(fù)習(xí)語(yǔ)文,可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進(jìn)行。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),就可以讓孩子看書、記公式、做練題目(題、應(yīng)用題),而且題目也要注意變化題型。還可以根據(jù)時(shí)間的長(zhǎng)短,采用不同的復(fù)習(xí)策略。如果時(shí)間很寬裕,可以讓孩子從頭至尾將書過(guò)一遍;如果時(shí)間緊迫,再平均分配時(shí)間顯然不合適,就得重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié),以便達(dá)到理想的效果。
在接下來(lái)的時(shí)間里認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)好好準(zhǔn)備哦。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話:!
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