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北京期中診斷復習方法初一下數學!查漏補缺是我們一直在強調的學習方法,一如漏水木桶模型,漏水的地方正是有漏洞的地方,咱們應該重點去關注。那么在即將到來的期中考前,我們還可以去做幾套單元檢測題,然后去針對錯題進行重點跟進。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京期中診斷復習方法初一下數學。
“授之于魚,不如授之以漁”,只有重視對孩子的學法指導,不斷激發(fā)學習動機和興趣才能全面提高孩子的素質,為孩子的可持續(xù)發(fā)展提供有力的支持。數學學習方法指導是一個由非智力因素、學習方法、學習習慣、學習能力多元組成的統(tǒng)一整體,經過半個學期的艱苦學習,如何在期中對所學知識進行梳理、復習,考出理想的數學成績,這是大家關心的問題。
1、結合筆記記錄的重點、難點,回顧課堂講授的知識、方法,同時記憶公式、定理。然后獨立完成功課,解題后再反思。
2、細心地發(fā)掘概念和公式,很多同學對概念和公式不夠重視,這類問題反映在對概念的理解只是停留在文字表面,對概念的特殊情況重視不夠。
3、總結相似的類型題目。
這個工作,不僅僅是老師的事,我們的同學要學會自己做。當你會總結題目,對所做的題目會分類,知道自己能夠解決哪些題型,掌握了哪些常見的解題方法,還有哪些類型題不會做時,你才真正的掌握了這門學科的竅門,才能真正的做到“任它千變萬化,我自巋然不動”。有一部分同學天天做題,可成績不升反降。其原因就是,他們天天都在做重復的工作,很多相似的題目反復做,需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之,不會的題目還是不會,會做的題目也因為缺乏對數學的整體把握,弄的一團糟。“總結歸納”是將題目越做越少的較好辦法。
4、收集自己的典型錯誤和不會的題目
同學們較難面對的,就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是較需要解決的問題。同學們做題目,有兩個重要的目的:一是,將所學的知識點和技巧,在實際的題目中演練。另外一個就是,找出自己的不足,然后彌補它。
5、整體建構,把握重點
任何一次大型的數學診斷,不僅要注意知識點的覆蓋率,更注重對重點知識進行重點考察。
6、夯實基礎,掃清盲點
在復習的過程中,同學們不僅要對重點知識進行重點復習,對那些不常用的非重點知識,也要給予足夠的重視。
7、注重技巧,突破難點
大型的數學診斷,試題不僅要面向全體孩子,又要有利于提高診斷的區(qū)分度,因此,難題是必不可少的。所謂的難題,即可以是讀起來不易理解的文字應用題,也可以是綜合性很強的幾何、代數綜合題。要想突破難關,平時就要對教材上的難點注意理解透徹。突破難題的較重要一點是加強分析(審題)和理解(已知量和未知量的關系)能力的培養(yǎng)。
知識歸根結底是孩子學會的,不是老師教會的,老師教給孩子的知識是有限的,讓孩子掌握正確的學習數學的方法,樹立起自信心,必勝心,養(yǎng)成良好的學習習慣,形成良好的思維品質,孩子會積極主動的參與到學習中去,并且善于發(fā)現(xiàn)問題,善于與他人合作交流、共同探討。
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相交線與平行線
一、相交線:兩條直線相交,形成4個角。
1、兩條直線相交所成的四個角中,相鄰的兩個角叫做鄰補角,特點是兩個角共用一條邊,另一條邊互為反向延長線,性質是鄰補角互補;相對的兩個角叫做對頂角,特點是它們的兩條邊互為反向延長線。性質是對頂角相等。
、汆徰a角:兩個角有一條公共邊,它們的另一條邊互為反向延長線。具有這種關系的兩個角,互為鄰補角。如:∠1、∠2。
②對頂角:兩個角有一個公共頂點,并且一個角的兩條邊,分別是另一個角的兩條邊的反向延長線,具有這種關系的兩個角,互為對頂角。如:∠1、∠3。
、蹖斀窍嗟。
二、垂線
1.垂直:如果兩條直線相交成直角,那么這兩條直線互相垂直。
2.垂線:垂直是相交的一種特殊情形,兩條直線垂直,其中一條直線叫做另一條直線的垂線。
3.垂足:兩條垂線的交點叫垂足。
4.垂線特點:過一點有且只有一條直線與已知直線垂直。
5.點到直線的距離:直線外一點到這條直線的垂線段的長度,叫點到直線的距離。連接直線外一點與直線上各點的所有線段中,垂線段較短。
平行線及其判定
平行線
1.平行:兩條直線不相交;ハ嗥叫械膬蓷l直線,互為平行線。a∥b(在同一平面內,不相交的兩條直線叫做平行線。)
2.平行公理:經過直線外一點,有且只有一條直線與這條直線平行。
3.平行公理推論:平行于同一直線的兩條直線互相平行。如果b//a,c//a,那么b//c
平行線的判定:
1.兩條平行線被第三條直線所截,如果同位角相等,那么這兩條直線平行。(同位角相等,兩直線平行)
2.兩條平行線被第三條直線所截,如果內錯角相等,那么這兩條直線平行。(內錯角相等,兩直線平行)
3.兩條平行線被第三條直線所截,如果同旁內角互補,那么這兩條直線平行。(同旁內角互補,兩直線平行)
推論:在同一平面內,如果兩條直線都垂直于同一條直線,那么這兩條直線平行。
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