北京為未來人大附早培

2021-04-28 20:59:56 　來源：本站原創(chuàng)

北京為未來人大附早培! 時間過得很快，那么大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢？早培班的診斷大家都是怎么準備的呢？有沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？小編也給大家找到了一些相關(guān)資料，大家可以參考一下！下面是小編今天給大家?guī)淼?strong>北京為未來人大附早培！一起來看一看吧~

　　早培招生條件

　　以2020年為例，招收具有北京市學(xué)籍(非九年一貫制學(xué)校)且北京市戶籍的10歲左右小學(xué)在校孩子 (以5年級孩子為主，不包括6年級孩子)，身心健康、人格健全、品德優(yōu)良、智力激發(fā)興趣，具有特殊才能和創(chuàng)新潛質(zhì)，在某一方面或某幾方面明顯超出同齡人。較終錄取人數(shù)不超過180人。

　　劃重點：往年是不限學(xué)籍，去年明確要求僅北京學(xué)籍、北京戶籍。5年級為主，不包括6年級的孩子，往年4升5的孩子報名的也不在少數(shù)。

　　早培的學(xué)制

　　先用4年左右時間完成小學(xué)和初中義務(wù)教育階段的國家課程以及早培班特設(shè)課程，實行彈性學(xué)制，根據(jù)孩子具體情況，在早培班學(xué)習(xí)期間，經(jīng)學(xué)校批準，允許孩子跳級或降級、轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出。

　　孩子在人大附中早培班學(xué)習(xí)期間，先進年(早培六年級)為試讀期，如經(jīng)過一年的觀察和綜合性評價后，學(xué)校對不能適應(yīng)早培培養(yǎng)方式的孩子，將在2021年9月轉(zhuǎn)入人大附中本部初一年級學(xué)習(xí)，不再繼續(xù)參加本實驗項目。符合國家政策且具有北京市高中入學(xué)資格的早培班孩子可直升人大附中高中部。

　　解讀：簡而言之就是會有淘汰的風(fēng)險，一年后會有一次內(nèi)部篩選，中考也會淘汰一部分。

　　早培的報名

　　一般采用網(wǎng)上報名，每年的報名時間不固定，一般在6-7月份，去年的報名時間是在7月22日到7月24日，時間很短，一般為人大附中官網(wǎng)發(fā)布通知，去年的報名網(wǎng)址為：exam.g12e.com.cn/stu(今年不一定就是這個，關(guān)注公眾號等消息)

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小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法

　　語文學(xué)習(xí)的兩種技能

　　✍ 學(xué)會快速閱讀

　　在實際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考。

　　在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能(做到這一點不容易，但非常重要)。這就要求孩子必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結(jié)合，并且有意識的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。

　　✍ 做好筆記

　　做筆記有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。孩子的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等。

　　課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對老師所講內(nèi)容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應(yīng)注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。

　　復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識的歸納整理，如經(jīng)常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。

　　具體做法

　　五遍讀書法

　　熟話說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，這就是要強調(diào)書要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬卷。不過，一篇文章如果能多讀幾遍，學(xué)習(xí)效果會更好。

　　特別是，同學(xué)們使用的語文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺得少�，F(xiàn)向同學(xué)們推薦一高考優(yōu)秀學(xué)生的“五遍讀書法”，以供同學(xué)們參考。

　　先進遍：上課前對老師要講的課文先預(yù)習(xí)一遍。

　　第二遍：功課，把課文再認真的研讀，并把老師講過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。

　　第三遍：學(xué)完一個單元后，從單元先進課到單元較后一課仔細的看一邊遍。

　　第四遍：是當(dāng)一本書全學(xué)完后，結(jié)合教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，把整本書再讀一遍。

　　第五遍：也是較后一遍，即在診斷前幾天，與學(xué)習(xí)筆記和平時的單元檢測相配合，把課本粗略的翻看一遍，復(fù)習(xí)平時老師在課堂上講的重點、難點。

　　寫讀書筆記和制作卡片

　　首先，較好一則筆記記一個問題，內(nèi)容思想等可多些幾則，不要混在一起，這樣便于整理和以后使用。

　　其次，一個故事、一句話、一個數(shù)據(jù)、一段議論，不論大小均可寫成讀書筆記。但決不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。

　　基礎(chǔ)知識的積累與運用

　　基礎(chǔ)知識的內(nèi)容重在積累，關(guān)鍵是運用。包括：漢字的形音義，標點符號及詞語的使用，辨析并修改病句，擴展語句、壓縮語段、續(xù)寫句子，選用、仿用、變換句式，語言表達簡明、連貫、得體，使用常見修辭方法等。

　　對于這一部分，同學(xué)們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下積極主動的學(xué)習(xí)，日積月累，定會得到優(yōu)異。

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