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北京高二上數(shù)學(xué)期中診斷試題分析
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一、提高聽課的效率是關(guān)鍵
1、課前預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)能發(fā)現(xiàn)聽課的重點，預(yù)習(xí)中沒有掌握好課上進行補缺，減少聽課過程中的困難，提高思維能力，把自己理解的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平，培養(yǎng)自學(xué)能力。
2、聽課過程中的科學(xué)
聽課要做到“五到”：
耳到：專心聽講，聽老師如何分析、歸納總結(jié)，聽同學(xué)們的答問，看是否對自己有所啟發(fā)。
眼到：聽講的同時看課本和板書、老師的表情、手勢和演示實驗的動作，生動而深刻的接受老師表達的思想。
心到：用心思考，跟上老師思路，分析老師是如何抓重點，解疑難的。
口到：主動回答問題或參加討論。
手到：在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上記下講課的重點以及有創(chuàng)新思維的見解。
3、把握好思維邏輯
分析問題的思路和解決問題的方法，舉一反三，提高思維和解決問題的能力。
4、注意講課的開頭和結(jié)尾
老師講課開頭一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，把舊知識和新知識聯(lián)系起來，結(jié)尾歸納總結(jié)本節(jié)課知識，具有高度概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識方法的綱要。
三、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。
1、及時復(fù)習(xí)
上完課當(dāng)天復(fù)習(xí)。采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書，筆記合起來回憶所講內(nèi)容，分析問題的思路、方法等，然后打開書、筆記對照遺漏的點并補起來，檢査課堂聽課的效率，從而改進聽課方法。
2、單元復(fù)習(xí)
學(xué)習(xí)一個單元后應(yīng)進行階段復(fù)習(xí)，也采取回憶式復(fù)習(xí)，而后做好單元小結(jié)。
3、單元小結(jié)
單節(jié)元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分：
(1)本單元的知識網(wǎng)絡(luò);
(2)本章的基本思想與方法;
(3)自我體會：記錄錯題，分析原因，記錄有價值的思想方法或例題以及未解決的問題，以便今后將其補上。
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