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北京小學(xué)數(shù)學(xué)計算題老是錯怎么辦!時間飛逝，大家在小學(xué)都是怎么學(xué)習(xí)的呢？有沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？數(shù)學(xué)還是要多多做一些計算題去練習(xí)自己的計算能力，小編也給大家找到了了一些相關(guān)資料，希望幫助到大家！下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京小學(xué)數(shù)學(xué)計算題老是錯怎么辦!一起來看一看吧~
一 、錯誤原因分析：
1 做為家長要正確對待孩子的錯誤，要允許孩子出錯，要不哪還是孩子呢。
2 我認(rèn)為粗心跟養(yǎng)成習(xí)慣有關(guān)，跟性格有關(guān)。浮躁的人做事丟三落四做題也很難讓他仔細(xì)認(rèn)真，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，平心靜氣的做事，三思而后行。 3 學(xué)生在進行計算時常常需要發(fā)揮短時記憶的功能，例如：計算乘加口算3×7+8，需要將3×7的結(jié)果暫存記憶中，再用這個結(jié)果去加8。如果短時記憶較弱，不能準(zhǔn)確儲存信息，就會使計算出錯。
4 筆算時，遇到數(shù)目大、步驟多計算時缺乏耐心，書寫潦草，有的草稿紙上對了，結(jié)果抄寫錯，有的三位數(shù)乘兩位數(shù)不列豎式而是口算 5 孩子注意力只有20分鐘可能是孩子太累了。
二、學(xué)習(xí)上粗心的根源 粗心不外乎有三點原因：
1 基本功不扎實，往往是因為缺乏訓(xùn)練造成的。
2 審題不清，如將題目看錯、看漏等;是因為注意力不集中。
3 就是把原來做對的題目改錯了。這應(yīng)該是由于對自己缺乏信心。
三、方法：
(1)訂出一個計劃，嚴(yán)格規(guī)定學(xué)習(xí)時間。一定時間內(nèi)干好一件事，不要三心二意。
(2)可以聽一些故事，讓他明白粗心的害處。
(3)把因為粗心而做錯的題目積累起來，然后，經(jīng)常拿出來看看為什么出錯。然后不斷地提醒自己，不要再犯這種低級錯誤。然后以后碰到類似的題目肯定不會錯了。
(4)加強口算，最好天天練
(5)寫完作業(yè)后，要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣，盡量消滅每一錯誤。
(6)家長要檢查孩子的作業(yè)。
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關(guān)于北京小學(xué)數(shù)學(xué)計算題老是錯怎么辦就到這里，下面給大家分享其他資料：
初中學(xué)習(xí)方法
學(xué)生需要在課堂上做好筆記，用來記錄老師講課重點、補充難題、聽課心得等內(nèi)容，方便日后復(fù)習(xí)與記憶。而小學(xué)數(shù)學(xué)筆記的記錄，很多孩子無法準(zhǔn)確掌握，需要下點工夫，找到適合自己的方法。
一、為什么要記筆記?
筆記可以方便日后有重點、不失真地復(fù)習(xí)。
奧數(shù)課堂通常包含大量的信息，涵蓋定義、公式、解題技巧等各個方面。大多數(shù)同學(xué)難以一堂課完全掌握全部內(nèi)容。尤其我們的課堂還經(jīng)常包含一些經(jīng)典的難題、補充題，單憑一次性的記憶無法提供充分的反芻的素材。
二、記筆記要避免的誤區(qū)
然而，很多同學(xué)出于不自信或者對家長的敷衍，為了筆記而筆記——筆記完成就“大功告成”、束之高閣。殊不知：記在自己腦袋里面的知識才是自己的知識，有筆記而無復(fù)習(xí)正是做筆記的錯誤。
三、記筆記的形式
你們的筆記本內(nèi)容多嗎?平時書包裝滿的時候，你能夠方便的找到筆記本嗎?單獨閱讀筆記的時候，你覺得豐富嗎?如果這三個問題你都回答“否”，那么請考慮一下將全部的筆記搬到講義上去。
筆記一定要方便日后查閱。書寫過程中，字跡不要求美觀，但是至少直觀。
關(guān)于某一題的延伸記錄在題目旁邊，關(guān)于一講的梳理可以放到章節(jié)前，補充的題目可以放到章節(jié)后，個人心得可以放在頁眉頁腳。如果有補充隨材還可以粘貼或者插入到講義當(dāng)中。
簡而言之，筆記在形式上的要求就是：用最小的篇幅記錄最多的內(nèi)容，同時分出清晰地層次。
四、記筆記的基本方法
記入筆記的內(nèi)容一定要經(jīng)過篩選。每一名學(xué)生都有自己獨特的筆記需求，相應(yīng)的它也會有自己的篩選方法。拋開具體的科目、知識點，這里有一些參考標(biāo)準(zhǔn)。
1、內(nèi)容本身不存在疑問。
我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在記錄解題方法時抄寫錯誤、或者照搬板書布局，最終他自己都無法清晰地讀出正確的解題過程。這樣的錯誤不僅會形成無用的筆記，還可能引導(dǎo)思維走入歧途。
2、重點記錄自己不熟悉的內(nèi)容。
為了照顧大多數(shù)、防止遺漏，老師在總結(jié)的時候通常會往多了講，以至于同樣的幾何模型，五年級上學(xué)期提到一次、下學(xué)期再復(fù)習(xí)一次、到了六年級還會梳理兩次。如果學(xué)生不加甄別、反復(fù)記錄，費時費力不討好，還容易滋生厭惡。——如果你實在很熟悉，留下一個記號。
3、珍惜自己的心得。
黑板上或講義上的內(nèi)容都是老師的知識，不論多么優(yōu)秀的老師，他無法直接將自己的思路完整的拷貝進入學(xué)生的大腦。所以知識的傳承需要學(xué)生的記錄、復(fù)習(xí)、練習(xí)等等。而真正掌握知識點的最重要表現(xiàn)就是產(chǎn)生自己的認(rèn)識與歸納。
4、記錄經(jīng)典題目。
不論小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，很多時候?qū)W習(xí)終究脫離不了題目。如果在某一個角落、一本書當(dāng)中真的有那么一道題、一段話讓你受益匪淺，那么勇敢的記錄下來。不要將筆記內(nèi)容局限在老師所供、講義所言——它應(yīng)當(dāng)幫助記錄所有對你重要的內(nèi)容。
除了這些內(nèi)容上的篩選，熟練的同學(xué)還應(yīng)該考慮下筆記當(dāng)中布局與記號。比如，過去老師常使用“△”“*”或者“Ⅱ”來標(biāo)記相對重要的內(nèi)容，☆表示最重要的知識點，“→”標(biāo)記自己的心得，“?”表示自己的疑問等等。這些符號，與紅色、黑色墨跡搭配能夠形成層次鮮明的內(nèi)容體系，方便自己的不同的場合下復(fù)習(xí)想復(fù)習(xí)的內(nèi)容。
以上就是小編特意為大家整理的北京小學(xué)數(shù)學(xué)計算題老是錯怎么辦相關(guān)內(nèi)容，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中如有疑問或者想要獲取更多資料，歡迎撥打?qū)W而思愛智康免費電話：
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