北京小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)思維拓展教案

2021-06-04 16:17:47 　來源：本站原創(chuàng)

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北京小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)思維拓展教案！大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢？數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是需要慢慢積累的，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法也是很重要的，那么大家有沒有養(yǎng)成好的計(jì)算習(xí)慣呢？來和小編一起看看吧。下面是小編今天給大家?guī)淼?strong北京小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)思維拓展教案< strong="">一起來看一看吧~

　　1、將3、4、5、6分別填入括號(hào)中，使等式成立( )+( )-( )=( )

　　2、將10、12、14、16分別填入括號(hào)中，使等式成立 ( )+( )-( )=( )

　　3、將3、4、6、8、10、11這6個(gè)數(shù)分別填入括號(hào)里(每個(gè)數(shù)只能用一次)，使兩個(gè)等式成立。( )+( )=( ) ( )-( )=( )

　　4、將15、25、35、45、55、65分別填入括號(hào)里，使等式成立，每個(gè)數(shù)只用一次。( )+( )=( )+( )=( )+( )

　　5、把2、4、6、8、10、12、14、16這8個(gè)數(shù)分別填入下面的( )里，使等式成立，每個(gè)數(shù)只用一次。( )+( )-( )=( ) ，( )+( )-( )=( )

　　第二周

　　1、有12個(gè)小朋友一起玩“貓捉老鼠”的游戲，已經(jīng)捉住了7人，還要捉( )人。

　　2、教室里的10盞日光燈都亮著，現(xiàn)在關(guān)掉2盞日光燈，教室里還剩( )盞日光燈。

　　3、長方形有四個(gè)角，剪掉一個(gè)角，還剩幾個(gè)角，你能想到( )中情況。

　　4、○+△=26，△,+△+○=30，△=( )，○=( );

　　5、獵人去打獵，他的家離目的地有8千米，他離家走出3千米時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒有帶獵槍，又回家去取。獵人最后到達(dá)目的地走得路程有多少千米?

　　第三周

　　1、○+○+○=15，○+△+△=19，求△—○=( )

　　2、一座5層高的塔，最上邊一層裝了2只燈，往下每低一層多裝4只燈，最下面一層要裝多少只燈?

　　3、兩個(gè)書架上共80本書，從第一個(gè)書架拿8本書放入第二個(gè)書架，兩個(gè)書架的本數(shù)相等，原來第一個(gè)書架有( )本書。

　　4、△+△+△=12，△+○=10，△=( )，○=( )

　　5、找規(guī)律填數(shù)：4、8、12、16、20、( )、( ) 3、1、6、2、12、3、( )、( )

　　第四周

　　1、19路公交車經(jīng)過2站后車?yán)镉谐丝?5人，到第3站下車了4人，上車了7人，到了第4站上車了5人，下車了3人，現(xiàn)在公交車?yán)镉? )人。

　　2、已知△+○=30，○=△+△，△=( )，○=( )

　　3、從62、27、54、73、38、28、46中選出合適的數(shù)填空。( )+( )=( )+( )=( )+( )

　　4、5個(gè)草莓的重量相當(dāng)于一個(gè)杏的重量，3個(gè)杏的重量相當(dāng)于一個(gè)桃的重量，( )個(gè)草莓的重量是一個(gè)桃的重量。

　　5、△+△+☆+☆=14，,△+△+△+☆+☆=16，△=( )，☆=( )

　　第五周

　　1、1+2+3+4+5+6+7+8+9=

　　1+3+5+7+9+11+13+15+17+19=

　　2、強(qiáng)強(qiáng)和小華打了2小時(shí)乒乓球，每人打了( )小時(shí)。

　　3、一筐蘋果吃掉一半后，把剩下的拿出一半放在盤子里，這筐里還剩10個(gè)蘋果。原來筐里有多少個(gè)蘋果?

　　4、小東和小梅踢毽，小梅三次一共踢了81下，小東第一次和二次都踢了26下，小東要想超過小梅，他第三次最少要踢多少下?

　　第六周

　　1、小軍從自己的零花錢里給希望小學(xué)捐款，捐出15元后還剩下一半。小軍原有( )元零花錢。

　　2、李亮今年4歲，是姐姐年齡的一半，姐姐的年齡是哥哥年齡的一半。哥哥今年( )歲。

　　3、小朋友共要栽10棵水果樹，栽好蘋果樹的一半后還剩7棵。要栽蘋果樹( )棵。

　　4、張老師給小朋友發(fā)小獎(jiǎng)品。小紅花發(fā)了一半后還剩10朵，五角星發(fā)了一半后還剩4顆。張老師準(zhǔn)備的五角星和小紅花共有( )

　　5、媽媽買回來8個(gè)蘋果，買來的梨子的一半是4個(gè)。媽媽共買回來( )個(gè)水果。

　　第七周

　　1、小朋友排成一列，從前往后數(shù)，小光站第3個(gè)，從后往前數(shù)，小光站第7個(gè)，問：這一列一共有多少人?

　　2、一排小朋友一共14人，排在亮亮后面的有4人，排在亮亮前面的有多少人?

　　3、鴨媽媽帶著一群小鴨去游泳。鴨媽媽左邊有7只小鴨，右邊也有7只小鴨，問：一共去了多少只鴨

　　4、大家去春游。從前面數(shù)，平平是第20個(gè)，從后面數(shù)，紅紅是第8個(gè)，已知紅紅的前一個(gè)是平平，這一隊(duì)共有多少人?

　　5、買回來12個(gè)蘋果，其中有兩個(gè)是青的，其余都是紅的。把它們排成一排后，從前往后數(shù)一個(gè)青蘋果排在第4;從后往前數(shù)另一個(gè)青蘋果在第5。兩個(gè)青蘋果中間有多少個(gè)紅蘋果?

　　第八周

　　1、媽媽買回來一籃子蘋果，吃了15個(gè)后籃子里還剩下5個(gè)，問籃子里原來有多少個(gè)蘋果?

　　2、李老師布置給王芳30道數(shù)學(xué)題。王芳第一天做了幾道，第二天又做了幾道，她把剩下的數(shù)一數(shù)還有11道，問王芳兩天一共做了多少道?

　　3、哥哥和弟弟每人都有10塊糖，哥哥給了弟弟2塊。問現(xiàn)在哥哥比弟弟少幾塊?

　　4、芳芳和軍軍都在看一本書，芳芳看了40頁，軍軍看了41頁，問誰剩下的多?多幾頁?

　　5、孫老師給幼兒園小班的24個(gè)小朋友發(fā)面包，每人1個(gè)，結(jié)果還多26個(gè)面包。問孫老師一共拿來了多少個(gè)面包?

　　第九周

　　1、期中考試，芳芳語文得了95分，明明需增加5分才和芳芳同樣多，明明語文得了多少分?

　　2、媽媽買回20個(gè)桃子，吃了6個(gè)后爸爸又買回來4個(gè)桃子�，F(xiàn)在的桃子多還是原來的桃子多?多幾個(gè)?

　　3、小齊放進(jìn)學(xué)具盒里20個(gè)圓片，又拿出16個(gè)。盒子里圓片多了還是少了?多或少幾個(gè)

　　4、亮亮在超市買了一個(gè)文具盒和一個(gè)卷筆刀花了5元錢。陽陽在超市買了一打鉛筆和一塊橡皮花了4元錢。其中文具盒比一打鉛筆貴1元錢。問：一個(gè)卷筆刀和一塊橡皮哪個(gè)貴?

　　5、小齊和小亮都參加了學(xué)校的語數(shù)競賽。小齊語文比小亮多3分，小亮數(shù)學(xué)比小齊多5分。他們倆誰的總分高?高多少分?

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關(guān)于北京小學(xué)四上冊數(shù)學(xué)計(jì)算題及答案就到這里，下面給大家分享其他資料：

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　01 重視計(jì)算

　　數(shù)學(xué)的計(jì)算學(xué)習(xí)就像語文的識(shí)字學(xué)習(xí)，是最基本的。

　　不識(shí)字，語文讀不好;計(jì)算差，數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計(jì)算好，會(huì)給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很大的幫助。

　　家長可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內(nèi)能只能做完 20道口算，但之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)越來越快，正確率越來越高。

　　02 重視生活中的數(shù)學(xué)

　　其實(shí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對生活的影響很大，它能提供很多的幫助。

　　例如:

　　買東西、計(jì)算利率、盈利等等，這些都用到數(shù)學(xué)。你可以在生活中，有意識(shí)的跟孩子提數(shù)學(xué)問題，讓他解答。很簡單，你帶孩子去買菜，一斤蘋果 5元，買3斤多少錢，給阿姨20元，找回多少錢。

　　別小看這些，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，解決問題占的分?jǐn)?shù)是最多的，而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來列式解答，這些問題其實(shí)就是生活中的問題，孩子在生活中接觸多，自然就會(huì)解答。

　　03 主動(dòng)預(yù)習(xí)

　　新知識(shí)在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。因此，培養(yǎng)自學(xué)能力，在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)看書，帶著老師精心設(shè)計(jì)的思考題去預(yù)習(xí)。

　　如自學(xué)例題時(shí)，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。

　　抓住這些重要問題，動(dòng)腦思考，步步深入，學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)去獨(dú)立探究新的知識(shí)。

　　有些家長頭疼孩子上課效率很差;這其中很關(guān)鍵的原因是沒有做好預(yù)習(xí);自然也就做不到有的放矢

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