2021年上海中考道德與法治試卷專家點(diǎn)評(píng)

6月21日上午，上海市初中學(xué)業(yè)水平考試道德與法治科目順利進(jìn)行。考試結(jié)束后，市教育考試院邀請(qǐng)了相關(guān)學(xué)科專家對(duì)試卷進(jìn)行了評(píng)析。

專家認(rèn)為：道德與法治學(xué)科的命題貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，緊扣時(shí)代脈搏。試卷以《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、學(xué)科核心素養(yǎng)培育要求和“五育并舉”的教育方針，呼應(yīng)時(shí)代主題，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。

一、聚焦建黨百年，堅(jiān)定政治方向

試卷聚焦中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，彰顯百年大黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造的輝煌成就，引領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向。試卷以慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年的學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)篇，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義法治思想引領(lǐng)下，理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的試題情景，精巧設(shè)問(wèn)，助力思考，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的政治認(rèn)同。又如時(shí)政探究題以科技創(chuàng)新為命題視角，以培育有競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)為情境，強(qiáng)調(diào)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和科技強(qiáng)國(guó)的根本保證。

二、呼應(yīng)時(shí)代主題，培育理想信念

試卷緊扣時(shí)政熱點(diǎn)，以新時(shí)代新征程中的重大事件為背景，力求挖掘其中先進(jìn)群體所體現(xiàn)的偉大民族精神，啟發(fā)青少年學(xué)子勇?lián)�重任，接續(xù)奮斗。如案例分析題以一群中學(xué)生參加“我眼中的中國(guó)”短視頻征集活動(dòng)為情境，以抗疫精神、脫貧攻堅(jiān)精神等為價(jià)值紐帶，啟發(fā)學(xué)生從勞動(dòng)意義或責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊暯歉形騽趧?dòng)奉獻(xiàn)之美，以合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的姿態(tài)，講好中國(guó)故事，弘揚(yáng)中國(guó)精神，展現(xiàn)中國(guó)力量，做出正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇，求索人生價(jià)值之路，用信仰之光點(diǎn)亮精彩人生。

三、體現(xiàn)學(xué)科思維，考查綜合能力

試卷考查內(nèi)容緊貼教材文本，尊重日常的教學(xué)實(shí)際，注重試題的開(kāi)放性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提升學(xué)生的辯證思維。如時(shí)政探究題選取企業(yè)研發(fā)和產(chǎn)品創(chuàng)新的數(shù)據(jù)，巧妙設(shè)計(jì)具有內(nèi)在邏輯關(guān)系的趨勢(shì)圖，考查學(xué)生圖文資料的邏輯轉(zhuǎn)化、處理運(yùn)用信息推斷結(jié)論和說(shuō)明依據(jù)的能力。又如綜合理解題以黨和國(guó)家推進(jìn)《中華人民共和國(guó)反食品浪費(fèi)法》立法為背景，針對(duì)個(gè)別家庭過(guò)量采購(gòu)、浪費(fèi)食品等現(xiàn)象，提出改進(jìn)建議，考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

四、落實(shí)核心素養(yǎng)，科學(xué)引導(dǎo)教學(xué)

在新課程改革和新中考改革背景下的上海市首次初中道德與法治學(xué)業(yè)水平考試，命題符合上海市初中學(xué)業(yè)水平考試的要求，試卷體例規(guī)范，圖文并茂，邏輯嚴(yán)密，難度結(jié)構(gòu)合理，寓價(jià)值引領(lǐng)于試題內(nèi)容之中，對(duì)初中道德與法治的教與學(xué)具有積極的導(dǎo)向作用。引導(dǎo)教師在教學(xué)中進(jìn)一步理清道德、法律、心理健康、國(guó)情的不同維度的教學(xué)路徑，整合核心的學(xué)科知識(shí)，滲透辯證思維方式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，有效落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。