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概念的復(fù)習(xí)
數(shù)學(xué)概念的文字?jǐn)⑹鲆话愣己車?yán)密,精練,具有高度的概括性。教學(xué)概念時,應(yīng)教會學(xué)生“咬文嚼字”,逐字推敲,弄清每個字詞的含義,分清每個概念的層次要點。例如:平行線的定義是“在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線”。指導(dǎo)學(xué)生找出定義中的三個要點:“在同一平面內(nèi)”“不相交”“直線”。讓學(xué)生想一想,如果三個要點去掉一個后,平行線的內(nèi)涵和外延會發(fā)生什么變化?
在復(fù)習(xí)概念時,還應(yīng)該抓住概念中的某些屬性來組織教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生通過對關(guān)鍵詞語的剖析,揭示概念的本質(zhì)屬性。例如:梯形是“只有一組對邊平行的四邊形。”其中的“只”字是關(guān)鍵詞語,揭示了梯形與平行四邊形不同的本質(zhì),明確梯形的另一組對邊一定是不平行的,至于梯形的不同行狀、位置、方向等都是非本質(zhì)屬性。
總之,只要我們在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)概念時,注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,揭示概念的本質(zhì)屬性,學(xué)生就能在理解的基礎(chǔ)上掌握概念的要點,從而對概念有完整、清晰的認(rèn)識,并能舉一反三,靈活應(yīng)用。
同學(xué)們,復(fù)習(xí)跟學(xué)習(xí)是一樣的,需要大家講究方法哦。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話:!
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