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北師大初中生物知識(shí)點(diǎn)匯總!理科生中和生物最相似的可能就是語文了,但語文太靈活,靈活到可以按自己平時(shí)的理解去答題,生物靈活是在理解記憶的基礎(chǔ)上的。這就要求我們上課要注意聽老師所講的內(nèi)容,學(xué)習(xí)怎么去處理這樣一類的題目,學(xué)習(xí)怎樣分析生物題目。 下面,小編為大家?guī)?/span>北師大初中生物知識(shí)點(diǎn)匯總。
顯微鏡的結(jié)構(gòu)和作用
載物臺(tái):放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔,兩旁各有一個(gè)壓片夾,用于固定所觀察的物體。
遮光器:上面有大小不等的圓孔,叫光圈。每個(gè)光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。
反光鏡:可以轉(zhuǎn)動(dòng),使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的:光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡,光弱時(shí)使用凹面鏡。
鏡筒:上端裝目鏡,下端有轉(zhuǎn)換器,在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡,后方有準(zhǔn)焦螺旋。
粗準(zhǔn)焦螺旋:轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大;
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋:轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度小。
轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系:順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋,鏡筒下降;反之則上升
顯微鏡結(jié)構(gòu)識(shí)記口訣:
目鏡物鏡反光鏡,鏡座鏡柱和鏡臂,
鏡筒下連轉(zhuǎn)換器,準(zhǔn)焦螺旋分粗細(xì),
載物臺(tái)上壓片夾,通光孔下遮光器。
洋蔥表皮細(xì)胞裝片的制作和觀察
制作步驟:
、傧仍跐崈舻妮d玻片中央滴一滴清水。
②用鑷子從鱗片葉的內(nèi)面撕下一小塊透明的薄膜。
③把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中,用解剖針輕輕地把它展平。
、苡描囎訆A住一塊蓋玻片一側(cè)的邊緣,將它的另一側(cè)先接觸水滴,然后輕輕地放平,蓋在薄膜上,可減少氣泡產(chǎn)生。
、莸庖喝旧。
、薜捅讹@微鏡下觀察。
以上臨時(shí)裝片制作過程簡(jiǎn)稱:
“擦”、“滴”、“取”、“展”、“蓋”(“染”、“吸”)。
臨時(shí)裝片制作識(shí)記口訣:
擦玻片,中滴水,取材料,放中央,
蓋玻片,輕輕放,染色吸水才在行。
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生物與環(huán)境
1.說明生物和生物之間有密切的聯(lián)系
(1)生物的特征:生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);生物能進(jìn)行呼吸;生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);生物能生長(zhǎng)和繁殖;除病毒外都是由細(xì)胞構(gòu)成。
(2)生物和生物之間最常見的是捕食關(guān)系,競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,合作關(guān)系,。
2.生態(tài)系統(tǒng)的組成
(1)生態(tài)系統(tǒng)的概念:在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林,一塊農(nóng)田,一片草原,一個(gè)湖泊,等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成:包括生物部分和非生物部分
非生物部分:陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤等
生物部分:
生產(chǎn)者:能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物
消費(fèi)者:不能直接制造有機(jī)物,直接或間接地以植物為食
分解者:能夠把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物,供生產(chǎn)者重新利用
(3)生態(tài)系統(tǒng)的類型:森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)等。
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