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初中語文課外閱讀理解！學習語文跟天賦是有一定的關系，但更多的是靠學生后天的積累，除了書本上的內容，初中生最好在空閑的時間多閱讀一些課外名著，只有書讀的多了，自己的視野才能被打開。下面，小編為大家?guī)?/span>初中語文課外閱讀理解。
議論文閱讀�？碱}型及答題技巧
考點一：尋找或提煉論點。
�？碱}型：在這篇文章中作者提出了什么觀點?/ 本文的中心論點是什么?
答題技巧：論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。論點不能是疑問句，不能只有一個短語，不能使用比喻。
找準論點的方法：一看題目，二看開頭，三看結尾，四看中間，五自己歸納。但它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。
考點二：論點的提出方法及作用
常考題型：本文開頭引用名言或某個故事或某種生活現(xiàn)象有什么作用?
答題技巧 ：議論文常見開頭的形式及作用
總體上說，議論文開頭提出論點的方式分為兩大類：
直接式，即開門見山，提出中心論點。
間接式，從故事、名言、工作生活中的某一現(xiàn)象等引出論點�？荚嚂r基本上是考查間接提出中心論點的作用�；咀饔梅治鋈缦拢�
�、籴槍ΜF(xiàn)實中某種現(xiàn)象(或事例或觀點)進行分析，然后提出論點(或提出論題)，作用：引出中心論點;論點具有很強的現(xiàn)實針對性。(�？�)
②引用名言提出論點或論題，作用：引出中心論點;名言又是證明論點的道理論據(jù)。(�？�)③由某個故事或事例引出論點或論題，作用：引出中心論點;故事和事例又是證明論點的事實論據(jù);激發(fā)讀者的閱讀興趣。(�？�)
④用生動的比喻引出論點，作用：引出論點;激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。(了解)
�、萦迷O問提出問題，作用：引出論點(或論題);引起讀者思考。(了解)
考點三：歸納概括論據(jù)及作用
�？碱}型：某段舉了那些事例?有什么作用?
答題技巧：議論文的論據(jù)有兩種類型：事實論據(jù)和道理論據(jù)，它們的的作用都是證明中心論點或分論點。
概括論據(jù)的基本模式是：誰+干什么+結果怎樣
考點四：補充論據(jù)。
�？碱}型：結合平時的積累，請你再舉一個例子或名言來證明作者的某個觀點。
答題技巧：這是近年來常見的題型，看起來要求比較寬泛，但補寫的論據(jù)也要求典型，有代表性，說服力強。要答好這類題，需要平時留心生活，多讀書多積累。①補充事實論據(jù)時，要選擇真實而典型的事例，概括敘述，緊扣論點。所選事實和觀點要統(tǒng)一，否則就失去了事實論據(jù)的說服力。②補充道理論據(jù)時，要引用具有權威性的名言警句、詩文名句或格言、俗語等。引用時要完整準確，不可張冠李戴，不可斷章取義。③如果有字數(shù)要求要遵守，不可超過字數(shù)規(guī)定。
考點五：辨析論證方法及作用
�？碱}型：某段主要運用了什么論證方法?運用這種論證方法有何作用?
答題技巧：主要從兩方面進行考查：(1)辨析論證方法。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證 (2)分析論證方法的作用。
舉例論證：使論證更具體、更有說服力。答題格式：使用了舉例論證的方法，舉„„(概括事例)證明了„„的觀點，從而使論證更具體、更有說服力。
引用論證：如引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權威性;引用名人逸事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性。答題格式：使用了引用論證的方法，通過引用„„證明„„的觀點，使論證更有說服力(或更有趣味性，吸引讀者)
對比論證：作用就是突出強調。答題格式：使用了對比論證的論證方法，從正反兩方面進行論述，將„„和„„加以比較，突出強調了……的觀點。
比喻論證：可把道理講得通俗易懂，容易被人接受。使論證更加生動形象，更利于讀者明白。答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將„„比作„„，證明了„„觀點，從而把抽象深刻的道理闡述得生動形象，淺顯易懂，易被接受。
注意：有時一段文字中不止一種論證方法，答題時要找全。
考點六：分析論證思路或過程
�？碱}型：請分析某段的論證過程。/作者是如何證明論點的?
答題技巧： 議論文的結構有：并列式結構、對照式結構、層進式結構、總分式結構。
這一題型的答題技巧：(1)要點出文段的論點是什么。(2)要答出論據(jù)是什么(3)用好連接詞。(4)答案要準確、簡練、通順。
答題格式是：(1)先(正反兩方面)舉出**事例或者道理論據(jù).然后得出什么結論(或證明什么觀點)(分——總)。(2)首先提出什么觀點，接著用**事例(從正反兩方面)或者道理論據(jù)進行論證.最后得出**結論(或說明了**的道理)(總——分——總)。
考點七：分析關鍵詞語、句子或語段的含義及作用。
常見題型：文中某句話的含義是什么?/某個詞語的意思是什么?/某個詞語能否去掉?
答題技巧：分析關鍵詞語、句子或語段的含義及作用。答這類題時①要聯(lián)系文章內容，尤其是要聯(lián)系文章的中心論點;②要結合語境，結合上下文揣摩其具體含義。分析作用時，首先要找出論點，其次確定本段在文中地位，然后分析其對論證論點的作用(更嚴密、更有權威性、更有說服力)。如果考查的是在結構上的作用，通常情況下是起承上啟下的過渡作用。加點詞語有什么作用?
思路：①確定、回答詞語在語境中的(表層)含義;②詞語對表達中心或闡明觀點的(深層、比喻或引申)作用;這類題主要考語言的準確周密性和形象生動性。詞語順序是否可以顛倒?答題思路：①解釋詞語的含義;②闡明詞語之間的時間或事理程序的先后順序，強調其先后順序或層次性。文中加點的詞語能否刪除?為什么?
答題技巧：①不能。②這個詞文中的意思是***.③刪除后的意思是***.④這樣表達不嚴謹.語言不嚴密.使論證缺少說服力。
考點八： 結合生活閱歷和自身實際評價作者觀點.或談談自己個性化的閱讀啟迪和感悟
�？碱}型：對文中的某個觀點你怎么看?/你如何看待某個說法?
答題技巧：此類題目形式雖然開放，但是從根本上來看，考題一般緊扣中心論點或分論點。因此只要我們找到文章的論點并緊扣其解題就能拿到一半分數(shù)，再按題目要求結合自身或社會現(xiàn)實展開論述，語言簡明、連貫、得體、言之成理，就能將此類題目的分數(shù)全部拿下。
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如何學習初中語文
打牢語文基礎
從古至今，幾乎每一個學生都是從學習語文入門，開始“學習”的。語文是其它所有學科的基礎，數(shù)、理、化、史、地、哲等各門學科都離不開對文字的理解。
因此同學們必須要打牢語文基礎，語文方面的基礎知識涉及的范圍非常廣泛，學好語文不能靠臨時突擊，要靠平時重視基礎知識的掌握，多積累，多歸納，才能做到“厚積薄發(fā)”。
要講究學習效果
主要是樹立端正的學習態(tài)度和采取正確的學習方法，明確學習的目的，制定學習計劃。端正學習態(tài)度，在學習語文這門學科中是極為重要的，平時多請教老師，多與同學討論，多進行探究，都有利于提高學習效率。
同學們還要掌握良好的語文學習方法，多研究別人的學習經(jīng)驗，探索出適合自己風格的學習方法。特別要重視語感培養(yǎng)、知識的歸納和累積知識之間的聯(lián)系等等。
作好語文筆記
作筆記有助于對語文知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等。課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。
初中語文成績如何提高
做好文言文閱讀
不管是初二還是初一或者高中凡是語文成績差的，大都是文言文閱讀或現(xiàn)代文閱讀題答的不好。我覺得，應讓學生反復不斷的做練習題。并且對照正確答案，讓學生體會為什么錯了，如何組織回答問題的語言。同時，還要讓學生學會根據(jù)問題在原文中尋找相應的語句，然后加以提煉，一般這個問題就能回答了。只要你好好訓練，將來在考試中閱讀練習題可以拿走2/3左右的分數(shù)，閱讀練習題想拿滿分是不可能的。
多讀書多背
這里的讀書不是指多讀語文課本，要多讀課外書，因為現(xiàn)在的語文考試都考得比較靈活，而書本只是老師們講課時的例子而已，如果僅僅局限于課本，而不養(yǎng)成閱讀的習慣，理解能力或閱讀思維速度都無法跟上。而閱讀中的“文言文”閱讀考的是記憶力和理解力!所以這需要實記背誦!
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