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人教版初中語文閱讀理解新題型!做初中語文閱讀題首先要做的就是將文章讀懂,充分理解文章的主要內(nèi)容,接下來就可以看問題了,一定要好好審題,不要把問題的意思曲解了。下面,小編為大家?guī)?/span>人教版初中語文閱讀理解新題型。
現(xiàn)代文閱讀解題方法歸類
【知識點儲備】
一、表達方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現(xiàn)手法:象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、揚抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、設(shè)問、反問、反復(fù)、
四、記敘文六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果
五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度:正面描寫、側(cè)面描寫
七、描寫人物的方法:語言、動作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法:動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠到近(或由近到遠)
十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
十一、說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序
十二、說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十三、小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
十四、小說三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境
十五、環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會環(huán)境 ,
十六、議論文三要素:論點、論據(jù)、論證
十七、論據(jù)分類為:事實論據(jù)、道理論據(jù)
十八、論證方法:舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證
【答題技巧】
一、某句話在文中的作用:
1、文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說),埋下伏筆(記敘文、小說),設(shè)置懸念(小說作鋪墊;總領(lǐng)下文;
2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
3、文末:點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭 (議論文、記敘文)
二、修辭手法的作用:
1、比喻、擬人:生動形象; 答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等; 答題格式:強調(diào)了+對象+特性
3、設(shè)問:引起讀者注意和思考; 答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考 反問:強調(diào),加強語氣等;
4、對比:強調(diào)了……突出了……
5、反復(fù):強調(diào)了……加強語氣
6、夸張--為突出某一事物或強調(diào)某一感受。
三、句子在文中的作用。
1、記敘文中議論的作用?
引發(fā)讀者思考,點明人物或事件的意義,突出中心,升華主題,起到畫龍點睛的作用。
2、記敘文中抒情的作用?
抒發(fā)作者真摯深沉的情感,引發(fā)讀者的感情共鳴,使文章具有強大的感染力。
四、句子含義的解答:
這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時,把它們所指的對象揭示出來,再疏通句子,就可以了。
五、說明文中詞語作用的認識與辨析:(主要有兩種題型)
A、“××”詞好在哪里?
答題方式:用了“××”詞,生動地、準確地說明了……事物的……特征,能夠激發(fā)讀者的興趣符合實際情況,具有科學性。
B、“××”詞能不能刪掉?
答題方式:不能,刪掉“××”詞,句子的意思就變成了……,用了“××”詞,準確地說明了……,符合實際情況,留有余地,具有科學性。
六、議論文論證方法作用分析
答題方式:運用了××論證方法,論證了……(論點),增強文章說服力。
七、小說環(huán)境的種類及作用?
(1)【自然環(huán)境】交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間,襯托人物的心情。
(2)【社會環(huán)境 】交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征,襯托人物性格,推動情節(jié)發(fā)展, 揭示文章主題。
八、段意的歸納
1.記敘文:回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事
格式:(時間+地點)+人+事。
2.說明文:回答清楚說明對象是什么,它的特點是什么,
格式:說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)
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學好初中語文的方法與技巧
聯(lián)想分析法
聯(lián)想是以現(xiàn)有知識認識為基礎(chǔ)的一種展開式思維方法。語文課上指導(dǎo)學生進行聯(lián)想分析有利于幫助學會鞏固以往知識,也有助于學生思維能力的開拓,在教學過程中,可以指導(dǎo)學生對有關(guān)的課文題目進行以題斷義的聯(lián)想分析。
注意課內(nèi)積累
課內(nèi)積累是指如何學習課文并從中獲得語文知識。初中語文學習課本是一個很好的材料庫,它上面的課文多是選自古今中外名家作品,很經(jīng)典也很新穎,有一定的高度。
學習語文課本是我們學習語文的主途徑。我們要把課文學習好,那樣才會以點帶面,用課本課文的"點"去帶動生活語文的"面"。課文是根,泛讀是葉。
但是想要學好語文必須養(yǎng)成這些習慣
一、熟讀、背誦的習慣。
二、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習慣。
三、推敲語言文學的習慣。
四、積累語言材料的習慣。
五、記曰記的習慣。
六、規(guī)范地書寫的習慣。
七、專注地聽人說話的習慣。
八、說普通話、說話文明得體的習慣。
九、勤思考、愛質(zhì)疑的習慣。
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