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成功案例：

年級(jí)：高一年級(jí) 輔導(dǎo)科目：數(shù)學(xué)

學(xué)員問題分析:數(shù)學(xué)成績(jī)卻并不是很穩(wěn)定，難題常能得分，而較容易的基礎(chǔ)題卻頻頻出錯(cuò)，不能正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的不足，一味求解而忽略了對(duì)基礎(chǔ)的夯實(shí)和學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。

輔導(dǎo)成績(jī)：在高一上半學(xué)期的期中考試中，王之以150分的滿分成績(jī)摘得數(shù)學(xué)桂冠，再次成為同學(xué)們矚目的焦點(diǎn)。

培養(yǎng)方案：王之的數(shù)學(xué)天分是不容忽視的而孩子現(xiàn)在一心鉆研難題，對(duì)于數(shù)學(xué)水平的整體提高是非常不利的。于是，趙老師準(zhǔn)備給王之一個(gè)小小的"打擊"，以幫助他樹立正確的學(xué)習(xí)觀念...[詳細(xì)]

學(xué)員：王澄

年級(jí)：高三年級(jí) 輔導(dǎo)科目：語文

學(xué)員問題分析:基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，高中語文成績(jī)一直處在中等水平。

輔導(dǎo)成績(jī)：扎實(shí)的知識(shí)讓王澄在前一階段的期中考試中由80分一躍為95分，正逐步由良好向優(yōu)秀邁進(jìn)!

培養(yǎng)方案：高考考察的題目在課外，而知識(shí)點(diǎn)仍是從課內(nèi)出發(fā)的。從基礎(chǔ)入手，以課本為出發(fā)點(diǎn)掃清知識(shí)漏洞，這是第一輪復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。在這輪復(fù)習(xí)中，張老師帶領(lǐng)王澄對(duì)課本知識(shí)展開了“掃雷”式學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞，立即予以全面的講解和補(bǔ)充...[詳細(xì)]

學(xué)員：趙安琳

年級(jí)：初一年級(jí) 輔導(dǎo)科目：數(shù)學(xué)

學(xué)員問題分析:小學(xué)期間安琳認(rèn)為數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，但進(jìn)入初中后發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)完全不一樣，有了高不可攀的那種感覺，初一剛開始那段時(shí)間考的很不好，而且本身對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，所以更覺得難學(xué)。

輔導(dǎo)成績(jī)：物理成績(jī)由原來的60分上升到現(xiàn)在的85分以上。

培養(yǎng)方案：以鼓勵(lì)為主，用興趣來學(xué)，初一的數(shù)學(xué)知識(shí)并不是很多，多練題型，練多了，自然而然總結(jié)出了一些規(guī)律，而這些規(guī)律就是數(shù)學(xué)邏輯思維的訓(xùn)練，而這些訓(xùn)練師長(zhǎng)期的，思維一旦有了之后，解題就會(huì)比較清晰了...[詳細(xì)]

學(xué)員：劉溪音

年級(jí)：初三年級(jí) 輔導(dǎo)科目：物理

學(xué)員問題分析:興趣不足型。原來一提到物理就頭疼，因?yàn)槁牪欢�，就更談不上�?duì)物理的興趣了。

輔導(dǎo)成績(jī)：物理成績(jī)由原來的60分上升到現(xiàn)在的85分以上。

培養(yǎng)方案：來智康跟張老師學(xué)物理以后，逐漸找到了學(xué)習(xí)的方法。張老師幫助我對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的總結(jié)，使知識(shí)形成一個(gè)系統(tǒng)，這樣我的基礎(chǔ)扎實(shí)了，做題速度也快了...[詳細(xì)]

學(xué)員：滕悅康

年級(jí)：小學(xué)五年級(jí) 輔導(dǎo)科目：英語

學(xué)員問題分析:四升五年級(jí)的時(shí)候由大班轉(zhuǎn)到了智康進(jìn)行奧數(shù)一對(duì)一的輔導(dǎo)，奧數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，沒有形成解題方法，跟不上進(jìn)度。

輔導(dǎo)成績(jī)：滕悅康在學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)倍感輕松，“沒難度”這是滕同學(xué)對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)課的第一感覺，在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)奧數(shù)后為學(xué)校的數(shù)學(xué)也奠定了基礎(chǔ)。雖然班里的數(shù)學(xué)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，但滕同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)也有了一定的進(jìn)步，現(xiàn)在數(shù)學(xué)成績(jī)比較穩(wěn)定，能夠保持在94分以上的好成績(jī)。

培養(yǎng)方案：因?yàn)閵W數(shù)基礎(chǔ)比較薄弱，陳老師為了激發(fā)孩子對(duì)奧數(shù)的興趣，讓滕同學(xué)更有自信去學(xué)好奧數(shù)，在課堂上陳老師會(huì)勞逸結(jié)合，通過舉實(shí)例的辦法激勵(lì)孩子的積極性...[詳細(xì)]

學(xué)員：薛嘉辰

年級(jí)：小學(xué)四年級(jí) 輔導(dǎo)科目：奧數(shù)

學(xué)員問題分析:做題準(zhǔn)確率不高。

輔導(dǎo)成績(jī)：來這邊學(xué)了三個(gè)月左右，現(xiàn)在做題也比以前認(rèn)真些，對(duì)題的理解也比以前深很多，而且對(duì)奧數(shù)也有些興趣，這是最關(guān)鍵的。

培養(yǎng)方案：現(xiàn)在來這邊主要學(xué)奧數(shù)，嘉辰的語文和英語都非常不錯(cuò)，奧數(shù)方面相對(duì)比較弱些，希望能加強(qiáng)一下，之前在學(xué)而思競(jìng)賽班學(xué)過，可能講的東西很多，然后時(shí)間也比較長(zhǎng)，孩子消化不了，雖然聽了十幾道題，但是回家之后能做的能理解的效果不是很好，后來看到智康的一對(duì)一，覺得這樣的方式對(duì)他的學(xué)習(xí)可能會(huì)有所提高...[詳細(xì)]