老師輔導2011年中考政治命題趨勢與考試對策

　　編者按：從歷年的政治中考命題的基本原則和策略，我們不難看出2011年的中診斷題仍然會表現(xiàn)出以下幾大特點：

　　（1）更加“貼近孩子，貼近生活，貼近實際”，設置生活化的情境，引導孩子分析、判斷、選擇；

　�。�2）更加注重對基礎知識和能力的考查。試題注重知識與能力的統(tǒng)一，注重在具體情境中考查考生綜合運用所學知識分析解決問題的能力；

　�。�3）時代特征將更加凸顯。試題將更加注重時政與教材知識相結合，反映社會熱點，引導孩子關注社會，關注生活；

　�。�4）地方特色更加突出。試題將會更加注意聯(lián)系地方實際，引導孩子關注地方發(fā)展；

　�。�5）試題將會豐富多彩，考查方式將會更加靈活多變。

　　工欲善其事，必先利其器，良好的復習方法是制勝的法寶，九年級思品中考學習時間緊、任務重，孩子要想在學習中獲得事半功倍的效果，必須做到“讀熟串精專新”：

　　一、注重四“讀”，“熟”悉考點和答題格式

　　政治中考開放性試題取材靈活新穎，側重考查孩子知識的遷移能力，一些孩子認為沒必要讀書了，這是錯誤的。試題形式無論怎樣變化，其根基仍在基礎知識。再新的題型，再活的題目都是依“標”據(jù)“本”而設，都可以在教材中找到知識的支點。這就要求孩子在復習中要立足于書本，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。

　　讀書要做到“四讀”，即讀標題(包括課、節(jié)、框、目標題)，讀概念，讀原理，讀引言和結論。讀標題，可以大致了解教材的知識框架結構，脈絡體系；讀概念，可以掌握科學理論機體的細胞；讀原理，可以掌握關鍵知識；讀引言和結論，可以理清教材的精髓和落腳點。

　　此外，《課程標準》和《考綱》是中考命題的依據(jù)。因此，考生也要仔細研讀，明確中考的要求，把握能力要求，理解更新的中考改革理念，領會中考命題的原則。對照《考綱》和樣卷，確定自己的復習內容，及時調整復習的方向，做到有的放矢，提高復習效率。

　　俗話說：“萬丈高樓平地起”。新課標注重孩子能力的培養(yǎng)，有的孩子錯誤地認為基礎知識不重要，從而忽視對基礎知識，基本原理的復習。結果在做選擇題時，由于概念模棱兩可，造成誤選或漏選；做開放性試題時，也因為不熟悉教材的內容，而找不準甚至找不到原理，拿著課本左翻右翻，結果花費了時間卻完不成任務，付出了慘重代價。

　　所以知識是能力的載體，有了扎實的知識根基，才能砌成穩(wěn)固的“解題”大廈。因此，在學習時，教師必須引導孩子在熟悉新課標要求的基礎上，熟讀教材，熟悉考綱，整理重要的基本觀點，基本原理。例如：關于“……標志”、“……前提”、“……助力”等等。對容易混淆的概念如法律的特征，犯罪的特征、較主要特征、法律標志等等，更要徹底搞清，不留隱患。

　　這樣夯實了基礎知識，就為能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎。此外，還要熟悉答題格式。“授之以魚，不如授之以漁。”近來有些省市的中考開卷出現(xiàn)了一種新的題型——踐行題。

　　這類題都會提供一些背景材料，要求寫調查報告、倡議書、建議、設計班會、公益廣告等等，孩子在做這類題時往往失分多，有的甚至無從下手，不知如何作答。因此，讓孩子通過平常訓練熟悉答題格式，探求解題規(guī)律至關重要。

　　二、“串”聯(lián)知識結構，“精”選“精”練

　　新課標要求通過孩子的自主學習，擴展知識技能，完善知識結構。中考開放性試題突出了知識的相關性、相通性，根據(jù)知識的內在聯(lián)系，從整體上加以考查。因此我們在學習時很有必要對所學知識進行梳理、歸納研究相關知識的內在聯(lián)系，從而形成完整的知識結構。

　　中考政治科目，學習的內容極為廣泛，面面俱到無異于大海撈針，勞而無功。學習時應當提倡“少就是多”的原則，以“吃得飽”“有營養(yǎng)”為上策，資料投放前必須經(jīng)過精心篩選，擇其善者而用之。切忌濫發(fā)資料，整天做訓練，置身于“題海”之中，造成“消化不良”的現(xiàn)象。

　　因此，在選擇題目時，一定要注意選擇具有典型的代表性的題目，注意質的延伸和量的擴展。如縱向比較本市多年中診斷題，橫向比較本省、市和外省、市中診斷題，分析并選擇與考綱有關系的題目進行訓練。因為這些功課代表中考較新題型，較權威，難易程度適中。

　　三、鏈接“新”時政，抓好“專”題復習

　　新教材把初中思想品德課整合為心理健康、道德、法律和國情等四塊內容，力圖讓每一教育模塊所涉及的內容主題螺旋上升，貫穿在整個初中三年的課程中。因此，我們在學習時，可以按心理、道德、法律和國情這四個專題的內容，進行專題訓練，也可以按照中考各種題型（單項選擇、不定項選擇、簡答、辨析、論述）進行專題訓練，這樣有利于助力知識網(wǎng)絡，明確知識之間的內在聯(lián)系。

　　中診斷題往往從孩子所熟悉的生活中提取材料情境設問，從而體現(xiàn)社會熱點，因此，在學習時，還要進行時事專題學習，使訓練的內容變成連接課堂與課外的橋梁。從而提高孩子分析和解決實際問題的學科綜合能力。

　　近幾年來的中診斷題，無論是選擇題還是非選擇題，基本上都是使用當年發(fā)生的國內國外重大時政作為命題的情景，體現(xiàn)了理論與實際的緊密結合，這是政治課的生命所在，也是中考政治命題的基本原則。

　　所以，在復習的過程中，同學們要關注當年的時政熱點，如“慶祝建國60周年”“建設社會主義新農村”“新疆7.5打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件”“第二屆道德模范人物評選”等等時政熱點，注意從理論上對時事進行多角度分析，使教材知識活起來，分析時政熱點所體現(xiàn)或包含的教材觀點和原理，注重知識遷移。