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是愛,使我們快樂健康地成長,是愛,給予了我們內(nèi)心的溫暖。
一堂上午的英語課快要結(jié)束的時候,一場磅礴大雨卻不期然地下開了。
這堂課是張老師今天的較后一節(jié)課,上完課她就趕著去城市的另一端赴約。平時上課都很晚才下班,恰巧今天有朋友聚會,又趕上自己下午沒課,還真是難得,張老師收拾好東西,匆匆向樓下走去!
雨下得真大,孩子們都趕著離開教室,樓下也有些家長撐著雨傘在等待著。張老師看著孩子一個個都離開了,正準備走出樓道,卻發(fā)現(xiàn)有個女孩站在門口沒有動。樓外的人群已經(jīng)走光了,小女孩依舊靠墻站著,低著頭,情緒低落地看著地面濺起的水花。
張老師收起已經(jīng)撐開的雨傘,向孩子走了過去。“是不是爸爸媽媽還沒有來接你?”小女孩點點頭:“媽媽要4點30才下班,下了班才來接我!”樓道里空無一人,燈也暗了下來,張老師看著孩子單薄的身影說道:“我們?nèi)ソ淌掖魰?rdquo;,孩子的眼神有點疑惑,似乎在想難道老師不回家么?張老師會心地笑了笑:“外面雨大,老師也不著急回家”。
回到教室,張老師就跟孩子聊了起來。時間一點點過去,雨還沒有停,小女孩有些焦急,說話也有些心不在焉的。為了緩解孩子焦躁的心情,張老師和孩子玩起了英語腦筋急轉(zhuǎn)彎。孩子答對兩道題之后興趣馬上就來了,也把剛才的壞心情拋到了一邊,教室里不斷地傳出張老師贊嘆的話語和孩子自豪的笑聲。
歡樂的時間總是走得較快的,當(dāng)雨慢慢停下來的時候,孩子的媽媽也出現(xiàn)在教室外?吹脚畠涸趶埨蠋煹呐惆橄氯绱碎_心,她感動不已。跟家長孩子道別后,張老師看了看表,已經(jīng)5點多了,看來今天無法赴約了,隨后她拿起手機撥通了朋友的電話……
在下雨的時候,老師就是孩子的雨傘,能為孩子撐起一片溫暖的天空!法國教育家盧梭曾說過:“凡是缺乏師愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展,只有真心實意地去愛孩子,才能夠精雕細刻地去塑造他們的靈魂。”
在智康1對1的教師里有這么一位老師,她清楚地記得她所帶過的孩子,因為她每次講完功課,每次輔導(dǎo)完一名孩子之后她都會寫一份感言,記錄著她與孩子在一起的時光,記得孩子的進步。
在她就要離開智康的時候,她想給她所教過的孩子準備禮物,想要與孩子共同回憶在智康1對1一起學(xué)習(xí)的美好日子。利用休息時間,她到各個商店搜羅小玩意兒,但是總覺得少點什么。
晚上回家,她打開自己曾經(jīng)寫過的感言,看著和孩子一起拍過的照片,看著孩子點滴的成長,她臉上浮起了欣慰的笑容。忽然,她想到了給孩子較好的禮物了。她用電腦敲出了一篇又一篇的的鼓勵信,記錄著每個孩子的優(yōu)缺點,并對孩子以后的發(fā)展提出了中肯的建議。
第二天去學(xué)校的時候,她將這些信件交給了我們的咨詢老師,由我們咨詢老師將這些鼓勵信傳遞給過來上課的學(xué)子。如果孩子已經(jīng)離開了智康,她就會將這些信郵遞到孩子的家里,并且將禮物也送上。下課之后,她收到了一封孩子寫過來的信件。
看著孩子對自己的贊美,對自己的尊重,劉老師心里滿是歡喜,她想著自己做教師這段日子,那么的甜蜜,那么的快樂。她喜歡每個孩子的進步,孩子的進步也就是她的進步,她喜歡家長欣慰地笑臉,因為她和家長一起見證了孩子的成長。俗語說:一日為師,終身為父,她的心里此刻就是這種感覺,雖然將要離開這些孩子,但是她依然會去關(guān)注孩子的成長、與孩子進行溝通。
人與人之間的愛是偉大的,愛是寬恕的,愛又是包容的。愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻一份愛,就多一份快樂。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛的海洋里。
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