小學(xué)考試作文的命題趨向分析

2011-10-31 09:57:44 　來(lái)源：智康1對(duì)1

　　智康１對(duì)１小學(xué)指導(dǎo)中心燕京華

　　小學(xué)升初中診斷是對(duì)６年小學(xué)學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，小考中的作文診斷是令許多同學(xué)頗感頭痛的。那么究竟小考作文診斷是么呢，我們不妨來(lái)分析一下。中考作文以高考作文為導(dǎo)向，小學(xué)作文自然緊跟著中考作文。近幾年，高考、中考作文的不斷變化，也間接地影響到了小考作文的命題走向。

　　認(rèn)真分析近幾年的小考作文題，主要有這幾個(gè)方面的變化：

　�。�、開(kāi)放性題型增多

　　所謂“開(kāi)放性命題”主要指的是“半命題”和“自命題”的形式。２０世紀(jì)八九十年代，小作文題經(jīng)常出現(xiàn)“童年”，“老師”，“我的爸爸”，“我的媽媽”之類，這樣的作文給定了題目，孩子的發(fā)揮性就不大，必須按照試題給出的題目來(lái)確定思路。但近幾年，小考中常常出現(xiàn)半命題作文和自命題作文。如北京市東城區(qū)小考作文題目：

　　再過(guò)２０年，我們都會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之材，堅(jiān)守在祖國(guó)的各個(gè)崗位上，為祖國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。請(qǐng)你寫一篇幻想作文，描繪２０年后你班同學(xué)的一聚會(huì)。

　　作文試題：２０年后的……

　　此類作問(wèn)題就便于孩子打開(kāi)思路，主題是２０年后的情景，但２０年后的具體什么，孩子就可以“八仙過(guò)海，各顯神通”了。孩子可以根據(jù)自己的作文主要內(nèi)容來(lái)確定以恰當(dāng)?shù)念}目。

　�。病⒔档蛯忣}難度

　　近兩年的小考作文題，即實(shí)體已比較明顯的功課，一般也寫出提示語(yǔ)，來(lái)幫助考生打開(kāi)思路。如北京市朝陽(yáng)區(qū)的小考作文題：

　　我是迷

　　要求：你較愛(ài)好什么？是畫畫，下棋，練書(shū)法，剪報(bào)，還是跳皮筋，踢足球……

　　你為什么對(duì)他那么著迷？是增長(zhǎng)知識(shí)提高技藝，還是受到了啟示，感受到了樂(lè)趣？請(qǐng)選一件寫來(lái)。

　　聰明的考生可以看出，這個(gè)要求幾乎就是以文章的提綱：先寫自己的愛(ài)好，再寫愛(ài)好的原因，這樣的作文題審題就不難了。

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　　淡化問(wèn)題，就是功課不硬性規(guī)定體裁，有以下幾個(gè)意思：先進(jìn)，動(dòng)筆前，有選擇的充分自由；第二，寫作中，有綜合運(yùn)用多種表現(xiàn)方式的自由；第三，評(píng)判時(shí)，不對(duì)文體苛求。“淡化文體”有什么好處呢？它提供考生一個(gè)更大的平臺(tái)，你寫什么文體拿手就什么文體。比如，“美麗的校園”這樣的一個(gè)題目，你可以寫成散文，也可以寫反映校園信封上的記敘文，還可以寫篇想象類作文，描寫５０年后的校園景象。

　　４、題材貼近孩子生活

　　診斷作文不能是自由寫作，否則難以統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，還要防止孩子套用現(xiàn)成文。因此既要有一定限制，又要有啟發(fā)性，使孩子有事可敘，有人可記，有景可寫，有情可抒，有感可發(fā)。所以近幾年的小考作文命題非常貼近孩子生活。如杭州市小考作文《我學(xué)會(huì)了一樣家務(wù)活》就很好地體現(xiàn)了貼近孩子生活的特點(diǎn)。

　　５、想象類作文命題浮出水面

　　想象類作文命題是近幾年新出現(xiàn)的類型。這類題型有什么好處呢？其規(guī)定的內(nèi)容與原材料或生活真是有較大距離，這就為考生提供了開(kāi)闊的展示想象能力和創(chuàng)新意識(shí)的空間。如北京市東城區(qū)和西城區(qū)都出的想象類作文。西城區(qū)的題目是：

　　假如我是

　　要求：

　　在橫線上填上你想象的內(nèi)容。

　　寫成一片發(fā)揮想象的文章。

　　想象要大膽，情節(jié)要合理，內(nèi)容要具體，感情要真摯。

　　表達(dá)上要有一定的條理，語(yǔ)句通順，書(shū)寫工整。

　　字?jǐn)?shù)在４００字左右。