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時光流轉(zhuǎn),前后相繼,當(dāng)2013年高考烽煙消盡,新一屆高考已經(jīng)起錨。
對于開學(xué)就邁入高三的孩子來說,新學(xué)期到底意味著什么不言而喻。開學(xué)的頭一周,各學(xué)校必定會召開全年級的動員大會,每個班主任每個任課老師也會紛紛為孩子鼓舞士氣。“高考倒計時”、“查漏補缺的一年”、“勝敗在此一舉”……類似的聲音都會從開學(xué)的先進天起飄蕩在新高三孩子的耳邊。
面對撲面而來的種種聲音,不少新高三孩子表示在開學(xué)這段時間有些不知所措,陷入緊張不安之中。那么如此重要的一年該如何過呢?對此,記者采訪了不少高三先進老師和剛經(jīng)歷過高考的孩子,新高三孩子們不妨看看他們是怎么平穩(wěn)度過高三這一年的。
心態(tài):調(diào)整心態(tài),為自己把好脈
關(guān)于心態(tài),不少孩子和家長認為談到心態(tài)就是空話,事實上真正能做到高三一年中持續(xù)淡定、鎮(zhèn)靜、從容、理性的家長太少。當(dāng)然只要孩子能適時地調(diào)整和反思糾偏,那基本可以平穩(wěn)并較正常地度過高三這一年。面對考生的成績波動、心理起伏、狀態(tài)搖擺、目標(biāo)現(xiàn)實差距、專業(yè)選擇多變、志愿確定反復(fù)等重要問題,任何一個不良心態(tài)反應(yīng)都可能影響到較后高考的走勢。
小王在高一高二時基礎(chǔ)不是太好,快進入高三了,他心里很擔(dān)心,怕辜負父母的期望,所以一提到將要到來的高三生活就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,怎么也沒法靜下心來。“面臨高考,其實端正心態(tài),放松心情比埋頭苦讀更重要”,崔老師是一所重點高中的特級教師,她表示,在她教過的孩子里,有的進入高三時成績并不好,但經(jīng)過心態(tài)調(diào)整,加上學(xué)習(xí)方法的改進,成績突飛猛進的大有人在。“大可不必為了過去學(xué)習(xí)不是很好而對高三抱有畏懼心理。在開功課一定要把心態(tài)放端正,只要有毅力再加上正確的學(xué)習(xí)方法,完全可以考上理想的大學(xué)”。
崔老師建議,高三孩子正確地自我定位非常重要,對自己整體情況的正確認知將直接影響到整個學(xué)年的復(fù)習(xí)節(jié)奏。有些孩子可能覺得考進好學(xué)校的希望不大,那么就可以集中精力掌握基礎(chǔ)知識,不用把時間浪費在難題怪題上,更不用埋頭“題海戰(zhàn)術(shù)”,高考中基礎(chǔ)分仍占很大比例,要確保不失該拿的分,況且基礎(chǔ)題做熟練了,面對較難的題目時也會更靈活變通,有更多向上進步的可能性。
方法:不被診斷牽著走,復(fù)習(xí)講究輕重緩急
經(jīng)歷過高三的學(xué)子都會對這一年里診斷之頻繁印象深刻:周考、月考、三次模擬考、畢業(yè)考、期中/期末考、聯(lián)考等,花樣繁多。
有多年帶畢業(yè)班經(jīng)驗的何老師提出,孩子不要被這么多診斷牽著鼻子走,模擬考也好、小測驗也好,其實都只是一種評估手段,并不能完全代表實際水平,如果孩子一切跟著診斷走,每次大考小考都用勁準(zhǔn)備,會打亂原有的復(fù)習(xí)節(jié)奏,反而達不到很好的效果,不如按照自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏走,周考、月考順其自然來得好。
另外,何老師認為,每個孩子對知識點掌握情況的個體差異很大,因此應(yīng)制訂出較適合自己的復(fù)習(xí)計劃,從較薄弱的環(huán)節(jié)入手。應(yīng)在對自己的水平整體定位后,充分認識對各項知識點的掌握情況,如,英語的弱勢是閱讀還是完形填空、數(shù)學(xué)的弱勢是立體幾何題還是數(shù)形結(jié)合題等,有針對性的復(fù)習(xí)才是有效率的復(fù)習(xí)。孩子千萬不要畏懼困難而把薄弱點留到較后,留到較后的往往都是來不及的,弱勢的部分只會更弱勢,而高中學(xué)科知識點往往環(huán)環(huán)相扣,一個薄弱點會牽連到眾多題型,也會影響到綜合大題的解答。