2013年期中診斷老師介紹——初中語文趙桂娟老師

2013-10-30 17:45:17 　來源：智康1對1

　　教師介紹：

　　
　　十年歷練只為心中的熱愛！秉著對教育的熱愛，十年精心教學(xué)，熟悉北京初中教學(xué)及中考的診斷方向，在提高成績的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子對語文的熱愛，在影響學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信只要付出就能創(chuàng)造奇跡！

　　教學(xué)成果（部分）

　　2012年，李雨晴：一模語文94分，中考語文116分，從燕山中學(xué)成功考入北京八中！

　　2013年，吳子瑤一模語文84分，中考成績113，被市重點(diǎn)高中錄�。�

　　2013年，袁風(fēng)雨四月從外省轉(zhuǎn)入北京學(xué)習(xí)，兩個月的跟蹤學(xué)習(xí)，語文109分，成功考入北京八中。

　　診斷案例

　　關(guān)鍵詞---信心

　　趙老師之前有一個孩子，孩子是海淀區(qū)的位置很考考前的孩子，孩子的理科幾乎每一科都接近助力能力，但是語文相對很薄弱，初三的模擬診斷語文只考了84分，孩子對語文既沒有興趣，也沒有信心，中考將近，家長很著急，孩子也有放棄的想法，趙老師經(jīng)過分析孩子情況，發(fā)現(xiàn)孩子存在的比較明顯的問題：1、家庭氛圍的影響，孩子的家庭都是學(xué)習(xí)理科的，從小對理科就很重視；2、自我否定，因?yàn)閷︻}型控制不住，所以自己感覺不錯，但是不能考出理想成績，同時自信心越來越差；3學(xué)校的壓分，學(xué)校老師在題型上控制的特別嚴(yán)，跟答案的詞語不同，就不給分。趙老師告訴孩子，只有我們每次課突破一種題型，就是我們的目標(biāo)！幾次功課孩子都有很大進(jìn)步。一模診斷就進(jìn)步了13分，孩子的自信心及成就感就一下子上來了！

　　教學(xué)案例

　　關(guān)鍵詞---突破

　　吳與倫，人大附中分校，語文成績103分（120分助力能力），升入初三之后開始上趙老師語文課。趙老師先用了兩次課梳理語文的知識點(diǎn)，以及對題型做了簡單的梳理，讓孩子對語文有個大體框架的了解，一段時間的學(xué)習(xí)孩子語文有了明顯的提高，每次診斷基本都在108分左右。

　　以后基本每周一次課，課上先解決孩子本周學(xué)校積累的問題，然后是專題講解。在分解完題型之后，做了系統(tǒng)的串講，同時趙老師發(fā)現(xiàn)孩子有時候有些憤怒，對學(xué)校的判卷，及個別老師存在看法，于是功課趙老師專門和孩子進(jìn)行了溝通，分析了期中的利弊，分析如何客觀的看待問題，同時對孩子做了鼓勵，告訴孩子海納百川，有容乃大，要學(xué)會求同存異。之后孩子逐漸調(diào)整好心態(tài)，學(xué)習(xí)成績持續(xù)上升，高中較終考入人大附中實(shí)驗(yàn)班。

你可能感興趣的文章

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料

*我們在24小時內(nèi)與您取得電話聯(lián)系

學(xué)而思1對1資訊站

課程咨詢: 400-810-2680

2013年期中診斷老師介紹——初中語文趙桂娟老師

高中資訊學(xué)習(xí)寶庫