2013年期中診斷老師介紹——高中英語陳麗華老師

2013-11-13 15:44:52 　來源：智康1對(duì)1

　　陳老師多年一對(duì)一教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的問題，熟悉孩子的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，不僅注重提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子在診斷中找到學(xué)習(xí)的樂趣。2012-2013年兩年教學(xué)成果顯著，考入重點(diǎn)大學(xué)的孩子9個(gè)，進(jìn)入四中，八一中學(xué)，80中等市重點(diǎn)高中的孩子7個(gè)，得到家長(zhǎng)的肯定，受到孩子的歡迎。

　　教學(xué)成果（部分）

　　2012年，張力為576分，錄取中國(guó)石油大學(xué)；陳永航583分，錄取北京理工大學(xué)；付奇596分，錄取北京師范大學(xué)；

　　2013年，羅森予630分，錄取中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)；劉釗645分，錄取西南財(cái)經(jīng)大學(xué)；張文浩641分，錄取北京工業(yè)大學(xué)；

　　診斷案例

　　關(guān)鍵詞---經(jīng)驗(yàn)

　　陳老師在中考前接到這樣一個(gè)孩子，孩子是陳經(jīng)綸嘉銘分校的孩子，一模英語成績(jī)是101分，二模英語成績(jī)是102分。孩子的整體成績(jī)?cè)?95分左右，英語是孩子的優(yōu)勢(shì)科目，可是每次診斷都不理想，孩子和家長(zhǎng)都非常著急。陳老師仔細(xì)分析了孩子的情況，發(fā)現(xiàn)孩子確實(shí)存在比較大的問題：1、孩子的心態(tài)特別不穩(wěn)定，特別希望考好，每次都考不好，沒有自信了；2、孩子基礎(chǔ)不錯(cuò)，就是在做閱讀題時(shí)速度很慢，所以經(jīng)常是CD篇沒有時(shí)間思考，失分嚴(yán)重。陳老師告訴孩子，其實(shí)我們只要把閱讀和完形兩種題型的講題方法掌握了，問題就能解決了。四次功課，孩子中考英語118分，非常理想。

　　教學(xué)案例

　　關(guān)鍵詞---突破

　　羅森予，和平街一中文科班孩子，英語成績(jī)75分（150分助力能力），高三寒假期間上陳老師的英語課。孩子由于個(gè)人身體原因之前沒怎么上英語課，單詞量和英語水平停留在小學(xué)水平。針對(duì)孩子的情況，陳老師建議孩子每周上兩次課，梳理高考的重點(diǎn)考點(diǎn)和語法點(diǎn)，與此同時(shí)，孩子每周背一冊(cè)書后的單詞，每次課都通過。一模孩子英語考了95分，家長(zhǎng)和孩子都很高興。通過一個(gè)月的努力，二模時(shí)，孩子考了105分，這時(shí)，陳老師鼓勵(lì)孩子，讓孩子突破110分。就這樣在堅(jiān)持和鼓勵(lì)中，高考孩子取得了意想不到的成績(jī)125分，較后考入了先進(jìn)志愿中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)。

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