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2013年期中診斷老師介紹——高中數(shù)學(xué)姚瑤老師

2013-11-13 16:03:34  來(lái)源:智康1對(duì)1

  教師介紹:

  


  畢業(yè)于北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè),2012年加入智康。中高考都在北京,親身體驗(yàn)北京診斷氛圍,了解北京高考。堅(jiān)信授之以魚不如授之以漁,引導(dǎo)孩子舉一反三觸類旁通!深受孩子及家長(zhǎng)的好評(píng)。
  
  
  教學(xué)成果(部分)

  王伊凡,高二先進(jìn)次月考60分,期中診斷85分;  
  張梓軒,一模117分,高考131分;
  雷佳偉,一模97分,高考110分.

  教學(xué)案例

  教學(xué)案例1:


  孫好為,數(shù)學(xué)成績(jī)53分(助力能力150分),先進(jìn)次上課發(fā)現(xiàn)孩子的知識(shí)點(diǎn)非常混亂,大題中三角函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、圓錐曲線基本上都是無(wú)從下手的狀態(tài),而且持續(xù)的低分,讓孩子對(duì)于數(shù)學(xué)完全失去信心充滿了畏懼的心理。經(jīng)過(guò)八次課,姚老師首先幫助孩子把較薄弱的知識(shí)點(diǎn)梳理了一遍,建立了一個(gè)明確的知識(shí)框架,然后在課堂上通過(guò)由易到難的訓(xùn)練反復(fù)鼓勵(lì)孩子,讓好為重新建立了信心,并且在功課也及時(shí)通過(guò)電話了解孩子的進(jìn)度、解決孩子的問(wèn)題,好為期末診斷取得了96分。

  教學(xué)案例2:

  雷佳偉,佳偉是文科生,英語(yǔ)的成績(jī)永遠(yuǎn)都是130分以上,但是數(shù)學(xué)常常拖后腿,慢慢的一到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候佳偉就緊張,診斷的時(shí)候更加不在狀態(tài),數(shù)學(xué)一模成績(jī)只考了97分。姚老師發(fā)現(xiàn),佳偉的數(shù)學(xué)診斷習(xí)慣很不好,在前面選擇填空上基本都會(huì)反復(fù)驗(yàn)算一遍,等于花費(fèi)兩倍甚至更多的時(shí)間在小題上,導(dǎo)致大題沒(méi)有足夠的時(shí)間思考,也導(dǎo)致佳偉看時(shí)間不夠了開(kāi)始緊張,出現(xiàn)更多低級(jí)錯(cuò)誤。為解決這一問(wèn)題,姚老師和佳偉進(jìn)行了一次溝通,把診斷時(shí)間重新進(jìn)行了合理的分配,經(jīng)過(guò)六次次課的訓(xùn)練,佳偉高考取得了110分,孩子和家長(zhǎng)都很滿意,非常感謝姚老師的幫助。

  教學(xué)案例3:

  張子顏,匯文中學(xué)文科生,在高二圓錐曲線這一部分出現(xiàn)了問(wèn)題,一道大題能花費(fèi)20多分鐘進(jìn)行,往往還會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,導(dǎo)致在學(xué)校的診斷都是六七十分,不能夠完全反應(yīng)她的能力,姚老師經(jīng)過(guò)觀察孩子的做題過(guò)程,發(fā)現(xiàn)子顏在做題時(shí)喜歡優(yōu)先把韋達(dá)定理得到的兩個(gè)式子代入中,將過(guò)程復(fù)雜化。針對(duì)這一問(wèn)題,姚老師為子顏示范,將每一步的重點(diǎn)都標(biāo)注出來(lái),需要大量的地方著重標(biāo)記,經(jīng)過(guò)兩次課的反復(fù)訓(xùn)練,子顏在圓錐曲線的大題上能夠助力15分鐘完成,并且在學(xué)校的診斷也取得了87分。

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