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教師介紹:
熟悉高中數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與規(guī)律,及孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及心理狀態(tài),善于問題教學(xué),并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,解決問題,提高孩子的學(xué)習(xí)能力,善于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及思維習(xí)慣。深受孩子及家長的認(rèn)可。
教學(xué)成果(部分)
2013年,羅志浩619分,錄取四川大學(xué);郭耀澤525分(山西考生),錄取武警警察學(xué)院;
2012年,王凌霄588分,錄取北京外交學(xué)院;
2011年,王安琪634分,錄取北京大學(xué)。
教學(xué)案例
關(guān)鍵詞---經(jīng)驗(yàn),方法
傅雨祺,首師大附中的一個(gè)陽光女孩,之前幾次診斷中都不理想。高三上學(xué)期數(shù)學(xué)成績一直不是很理想?偸窃100上下浮動,孩子和家長都很著急。馬老師分析了孩子的情況,發(fā)現(xiàn)孩子確實(shí)存在一些問題,診斷時(shí)孩子的心態(tài)特別不好,特別希望考好,但總是不理想,自己感覺學(xué)的不錯(cuò),但就是成績不提高,診斷時(shí)必須把題做完。馬老師就開導(dǎo)她,你不會的題型,別人也做不好,診斷是為了把題做對不是為了做完,所以你所做的每一個(gè)題都是一個(gè)優(yōu)秀的作品,要確保會做的做正確。課上熟練訓(xùn)練每一種題型,學(xué)會分析新題型,也就是讀題。較終孩子以135分?jǐn)?shù)考上了理想的大學(xué)。
關(guān)鍵詞---信心,突破
羅志浩,北師大附中理科班孩子,性格比較內(nèi)向不愛說話,數(shù)學(xué)成績高二結(jié)束時(shí)數(shù)學(xué)78分(150分助力能力),總分班級位置倒數(shù)后三名。高二結(jié)束時(shí)來上的馬老師的數(shù)學(xué)課。用孩子爸爸的話說,我能做的現(xiàn)在只有給他提供我所能達(dá)到的條件,讓他有機(jī)會上好一點(diǎn)大學(xué)。那個(gè)時(shí)候的羅志浩是沒有信心的,取得的成績好不好也變得無所謂,但是表面孩子是很乖的。馬老師經(jīng)常鼓勵他,夸他聰明。讓他看到自己優(yōu)秀的一面,慢慢的羅志浩對自己也有了信心,對數(shù)學(xué)知識也開始接受了 ,也喜歡說話了,慢慢的成績有了起色,但是由于書寫比較潦草總是被扣分,成績徘徊在110分左右,后來馬老師就有意識的給他訓(xùn)練書寫,較終以131的分?jǐn)?shù)突破了自己,實(shí)現(xiàn)了四川大學(xué)理想專業(yè)的夢想。
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