備戰(zhàn)2014年上海中考二模 如何提高語文成績(3)

　　郭老師您好！孩子語文不怎么樣，一模只得了113分，不管平時(shí)課上，還是在外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都說找不到感覺，認(rèn)為補(bǔ)不補(bǔ)無所謂，而其它科目能學(xué)到些東西，針對此情況家長在這段時(shí)間內(nèi)應(yīng)該怎么幫到孩子？

　　家長您好，在任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，孩子永遠(yuǎn)是主體，不管是課內(nèi)還是課外的老師只是起到引導(dǎo)的作用。從您的提問中可以看出來要提高孩子的成績不在于給他找多少課外輔導(dǎo)，而是先和孩子交流溝通，消除這種“排斥語文”的心理，這樣才能從根本上解決問題。

　　語言又有新的題型了，我們怎么沒有聽說呢？新增了什么呢？真是雪上加霜��！語文本身就是孩子的軟肋，現(xiàn)代文閱讀方面總是出現(xiàn)問題，特別是情感方面總是答得不對路子，真急��！請老師給予解答，謝謝！

　　新增了綜合運(yùn)用。關(guān)于現(xiàn)代文閱讀，這是許多孩子的語文薄弱點(diǎn)。您說的“情感類”的應(yīng)該是記敘文的閱讀部分吧。相比較議論文和說明文，記敘文的確需要孩子有更細(xì)膩的情感感悟。要提高這部分的成績，需要首先明確孩子是哪一方面出了問題，是理解能力跟不上，還是答題時(shí)的思路沒有理清楚。當(dāng)然理解能力是基礎(chǔ)，是長期積累和訓(xùn)練培養(yǎng)起來的。在此基礎(chǔ)上，分析和歸納每類題型的答題思路和語言特點(diǎn)，才能從根本上解決語文的現(xiàn)代文閱讀問題。

　　郭老師您好，請問語文新題型是肯定的了，可孩子學(xué)校還沒練過，孩子也都不知道。閱讀除了積累應(yīng)該也有一些答題技巧吧，應(yīng)該怎樣去訓(xùn)練？

　　家長您好！2014上海的一模診斷中，就有幾個區(qū)考到了新題型。中考到底考不考，我們等到二模結(jié)束后看看二模的試題就應(yīng)該大致明白。對于新題型，考生和家長一定不要有恐懼的心理，因?yàn)椴还苁鞘裁搭愋偷念}目，本質(zhì)是對語文素養(yǎng)的考查。如果本次一模沒有遇到這類題，建議在二模之前好好看看別區(qū)的功課。另外，您提到的閱讀的答題技巧問題，語文的閱讀并不像數(shù)學(xué)的公式，能直接套用，這是學(xué)科特點(diǎn)決定的。所謂的答題技巧是在深入理解文本內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上總結(jié)的題型歸納和答題思路。如果沒有對文章的正確理解和剖析，再好的答題技巧對于解題也是治標(biāo)不治本的。

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