智康1對1家長端APP 讓學習更有效！

　　想和孩子聊聊卻不知從何說起？
　　平時學習情況到底是好是壞？
　　較新招考政策如何及時得知？

　　三大疑惑，一個對策，即刻安裝“智康1對1”手機APP客戶端！

　　“智康1對1手機端是智康為家長精心打造的學員學習管理手機軟件。孩子的學習情況、情緒變動，在教師交流區(qū)盡在掌握；教育信息、講座報名，用智康資訊一覽無余；課程安排、上課記錄，課表管理清晰明了；個人信息、賬單明細，隨時隨地想查就查。使用『智康1對1』，讓學習更有效。
 

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　　家長自述：為什么我選擇與老師多溝通

　　張老師：樂樂媽媽好，本周課程內(nèi)容是幾何綜合中較常考的『旋轉(zhuǎn)幾何變換』，重點講解了“旋轉(zhuǎn)全等”“旋轉(zhuǎn)相似”“對角互補四邊形”“動態(tài)較值”幾大類型，孩子學習態(tài)度很認真，接受能力強，但在訓練中偶爾會有一些不該出現(xiàn)的小失誤，我讓孩子堅持讀題→劃出重要條件→分析→作答→檢查的做題流程，幫助孩子建立正確的做題習慣。本周的功課勾在講義上，麻煩監(jiān)督完成，加油^^
　　我：孩子有時候做題就光顧著快了，漏看條件、看錯數(shù)字的事情不少發(fā)生，做題習慣是該好好改一下了。麻煩老師多引導，我在家也會多向她強調(diào)。功課我會讓孩子認真做，辛苦老師了。

　　以上是我與智康數(shù)學張老師在家長端App中的對話。我家孩子初三，上學期期末診斷后數(shù)學問題日益凸顯，數(shù)學期末95分（120分助力能力），一下子把整體位置拉低了不少。面對即將來臨的中考，抱著較后一搏的心態(tài)，我們決定讓孩子去智康試試1對1教學。

　　智康張老師看了孩子幾次數(shù)學診斷試題后，指出孩子數(shù)學處于中等水平，主要是基本功不夠扎實。試題中體現(xiàn)的失分點大都比較固定，二次函數(shù)、找規(guī)律、動態(tài)問題和幾何變換問題是薄弱模塊，需要進行重點的系統(tǒng)復(fù)習。之后，孩子與張老師一起討論了學習規(guī)劃，先梳理初中數(shù)學知識體系，再對薄弱模塊進行專項訓練。

　　平時孩子自己去上課，我也沒有機會和老師就每次上課情況當面交流，問孩子也不愿意多說，問多了還不耐煩。后來張老師跟我說可以安裝智康家長端手機App，她每周將孩子的上課情況反饋給我，同時還可以一起交流其他問題。因此，平時我會在App中與張老師討論數(shù)學學習情況，看看如何在家里配合孩子學習，比如一模診斷前多鼓勵一下孩子，保持孩子的學習熱情。

　　張老師：樂樂媽媽好，本周數(shù)學課主要訓練了二次函數(shù)與直角三角形綜合，通過對25題的專練可以看出孩子完全有實力在診斷中拿下較后一道8分題目中的至少4分，我會通過訓練讓孩子熟悉這類題型的解題思路，目標是保4分沖6-7分。孩子較近學習主動性很強，平時會主動告訴我做了哪一年的模擬卷得了多少分，提出表揚，繼續(xù)加油^^
　　我：孩子近期對數(shù)學學習的積極性明顯提高了，每天都會堅持做一些訓練，以前她對數(shù)學都是避之不及的。謝謝老師幫樂樂建立了自信，還有近2個月時間，希望在您的指導下孩子有更大的。

　　孩子現(xiàn)在的學習心態(tài)特別好，之前我在家長端App資訊版塊中下載了《中考理科壓軸卷》，孩子自測后感覺挺不錯，對數(shù)學的畏難情緒也慢慢消失了。中考越來越近，我們也不想向她施加什么壓力，一切盡力就好。

　　過來人分享下經(jīng)驗，學習中與老師多溝通非常重要。孩子的學習進展怎樣，平時該注意養(yǎng)成哪些習慣，診斷前后如何與孩子交流，與老師多溝通后往往會有更好的效果。學習不是孩子一個人的事情，需要學校、老師、家長和孩子的共同努力。
 

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