高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常見問題整理

2016-05-15 10:09:05 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　化學(xué)是創(chuàng)造自然，改造自然的強(qiáng)大力量的重要支柱。愛智康準(zhǔn)備了高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見問題，具體請(qǐng)看以下內(nèi)容。

　　一、首先是實(shí)驗(yàn)裝置方面的應(yīng)對(duì)

　　對(duì)于實(shí)驗(yàn)裝置一般應(yīng)從以下幾個(gè)方面審題和應(yīng)答。

　　1、反應(yīng)裝置部分需要主要的問題：主要從選用的儀器是否符合試劑的狀態(tài)，是塊狀固體或是粉末狀固體；溶液試劑的濃度和試劑用量；是否恰當(dāng)選用的儀器能否加熱；選用的儀器的裝配是否恰當(dāng)?shù)确矫婵紤]。例如：在啟普發(fā)生器里的固體物質(zhì)應(yīng)塊狀且難溶于水。燒瓶、錐形瓶等可以加熱但還應(yīng)墊石棉網(wǎng)。試管內(nèi)盛固體加熱時(shí)，應(yīng)管口略低于底部。用MnO2作氧化劑制Cl2時(shí)應(yīng)選濃鹽酸；除長頸漏斗外，導(dǎo)氣管在反應(yīng)儀器中應(yīng)盡量短些等。

　　2、除雜部分，主要從選用試劑是否恰當(dāng)；濃度是否恰當(dāng)；連接的順序是否正確；進(jìn)出導(dǎo)氣管的長短是否正確。例如：除去CO2中的HCl應(yīng)選飽和NaHCO3而不宜選飽和Na2CO3；除去空氣中的CO2等酸性氣體應(yīng)選濃NaOH溶液而不宜選澄清石灰水；除去CO2中的SO2應(yīng)選溴水而不宜選品紅溶液；除去NH3中的水蒸氣應(yīng)選堿石灰而不宜選用濃H2SO4；除去SO2中的SO3應(yīng)選98。3%的濃H2SO4，而不宜選用H2O。除雜的進(jìn)氣管一定要伸入試液中才能除去雜質(zhì)，若在試液上面，既難除去雜質(zhì)，還會(huì)把試液從另一導(dǎo)管壓出。連接干燥管一定要從大口端進(jìn)從小口出，才能助力除H2O效率較高；在利用加熱裝置除雜時(shí)，通入的混合氣必須先干燥，但一般干燥裝置都應(yīng)連在除雜的末端。

　　3、收集裝置部分；應(yīng)從收集的方式是否恰當(dāng)，采用排液法收集氣體時(shí)所選液體和濃度是否恰當(dāng)；選用收集的氣體是否符合實(shí)際要求；是否構(gòu)成了一個(gè)全封閉系統(tǒng)，有否產(chǎn)生爆炸的危險(xiǎn)。例如，收集NH3應(yīng)采用向下排氣法且不宜采用排水法收集；收集Cl2若采用排液法應(yīng)選飽和食鹽水而不宜選其它飽和氯化物溶液；而收集NO應(yīng)采用排水法而不能采用向上排空氣法；若收集的氣體又需作其它實(shí)驗(yàn)所用時(shí)，可以采用一種可壓縮容器收集，如軟質(zhì)塑料瓶，橡皮氣球等。

　　4、尾氣處理部分，應(yīng)從方法是否恰當(dāng)；是否會(huì)產(chǎn)生倒吸。例如，處理Cl2應(yīng)選濃NaOH溶液，處理HCl應(yīng)連一個(gè)倒放的漏斗，處理NO2應(yīng)選濃NaOH溶液，而處理CO一般采用燃燒。

　　二、試劑保存方面如何經(jīng)行應(yīng)對(duì)

　　1、外界條件方面的影響：應(yīng)從陽光、O2、水蒸氣、CO2等多方面考慮�？梢圆扇∽厣脑噭┢勘芄�；可以采用密封或液封法(水封、油封、蠟封)保存；例如：氯水、AgNO3溶液、濃HNO3等應(yīng)選擇棕色試劑瓶；Na等活潑金屬應(yīng)采用礦物油封保存，而P4應(yīng)用水封保存，而P2O5、無水AlCl3等應(yīng)采用蠟封保存；無水CaCl2、濃H2SO4、濃H3PO4應(yīng)采用密封保存，且取用后立即加蓋。

　　2、選用試劑瓶的材質(zhì)：應(yīng)從玻璃質(zhì)、塑料質(zhì)、陶質(zhì)、金屬質(zhì)等方面。

　　例如：一般試劑都可以選擇玻璃材質(zhì)試劑瓶，但氫氟酸和NaF等氟的鹽溶液不能選用玻璃質(zhì)試劑瓶，而應(yīng)選擇特種塑料瓶；工業(yè)上常采用盛量大，且相對(duì)比玻璃不易破碎且成本低的陶質(zhì)容器盛裝濃H2SO4和濃鹽酸等。工業(yè)上還采用鐵質(zhì)容器盛裝不易反應(yīng)的物質(zhì)，如濃NaOH溶液、濃H2SO4、濃HNO3等。

　　3、選用試劑瓶蓋的要求：應(yīng)從橡膠的成份和可能發(fā)生的反應(yīng)；試液與玻璃微弱應(yīng)的產(chǎn)物的作用方面。

　　例如：盛裝酸和鹵素單質(zhì)不能采用橡膠塞，因橡膠能與這些物質(zhì)發(fā)生加成和取代反應(yīng)而變質(zhì)和老化。盛裝強(qiáng)堿溶液或水解堿性較強(qiáng)的物質(zhì)不能選用磨口玻璃塞，因玻璃中的SiO2會(huì)與堿反應(yīng)產(chǎn)生礦物膠—Na2SiO3，會(huì)將瓶塞和瓶口粘住、不便開啟，如NaOH溶液、Na2CO3溶液、Na2SiO3溶液等。

　　4、其它特殊儀器的考慮：不能用容量瓶保存溶液。膠頭滴瓶保存試液時(shí)，不能保存，能與橡膠反應(yīng)且易揮發(fā)的物質(zhì)。例如：不能用膠頭滴瓶保存濃溴水、濃HNO3等。

　　5、試劑的危險(xiǎn)性也診斷慮：易燃易爆、劇毒等危險(xiǎn)試劑應(yīng)專人、專櫥保管。

　　三、物質(zhì)的分離應(yīng)對(duì)

　　物質(zhì)的分離是一個(gè)十分廣闊的范圍，且根據(jù)要求含有不同等級(jí)。作為中學(xué)要求，只需考慮選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê土?zhēng)達(dá)到純度較高就可以了。

　　可根據(jù)分離的是固液混合物，固固混合物還是液液混合物等，應(yīng)采用的有過濾、滲析、蒸發(fā)、分液、分餾等不同方法。值得提醒同學(xué)們的是：過濾若需晶體一定應(yīng)用適量蒸餾水洗滌2—3次；若需濾液一定要經(jīng)過再過濾至濾液澄清。若采用加熱法分離固固混合物，要從需要和環(huán)境保護(hù)兩方面考慮，應(yīng)加熱到質(zhì)量不再減少。且必要時(shí)應(yīng)回收分離物。用分液法分離液體時(shí)，有時(shí)與萃取是聯(lián)系在一起的，因些要注意萃取劑的正確選用，分液時(shí)的正確操作。常被忽略的還有，有時(shí)應(yīng)反復(fù)操作才能萃取徹底，必要時(shí)還診斷慮萃取劑的回收再利用。

　　四、物質(zhì)的鑒別應(yīng)對(duì)別。

　　這類題目審題時(shí)首先看清要求，是只允許使用一種試劑還是可以任意選用；是不用其它試劑，還是可以用其它試劑；是用一種條件，還是可以用多種條件。

　　例如：鑒別Na2S、Na2SO3、Na2SiO3只允許使用一種試劑，這里只是陰離子不同，當(dāng)然一般可從產(chǎn)生沉淀和放出氣體去考慮，若加入一種常見沉淀劑AgNO3或BaCl2便難于區(qū)分，所以應(yīng)加一種提供較多H+的酸性溶液，但又不能加強(qiáng)氧化性的酸，因其中Na2S和Na2SO3又具有強(qiáng)還原性，所以，可以采用加稀鹽酸或稀H2SO4進(jìn)行鑒別。

　　又如，區(qū)分四種固體粉末CaCO3、CaSO4、Na2CO3、Na2SO4沒有限制一種試劑，因此可以先用H2O作試劑，利用溶解度的大小分成兩組。然后再用稀鹽酸可將溶解度小的CaCO3和CaSO4中的CaCO3區(qū)分出來，同時(shí)也可以將溶解度大的Na2CO3和Na2SO4中的Na2CO3區(qū)分出來。

　　又如，只選一種試劑將NH4Cl4、Na2SO4、(NH4)2SO4、NaCl四種溶液區(qū)分開來，本題四物質(zhì)中有相互相同的陽離子或陰離子，所以，只考慮選用試劑中某一種成分離子起作用是不行的，必須使選用試劑中的兩種成分離子分別起作用才有可能，同時(shí)不要忘記有些現(xiàn)象的發(fā)生，還需一定的外界條件。本題從NH4+和SO42-的特殊性出發(fā)，應(yīng)選用Ba(OH)2作試劑并需采用加熱才可能區(qū)分出不同情況。

　　五、跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)應(yīng)對(duì)

　　主要是一些與物理知識(shí)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，例如有關(guān)電解電鍍的實(shí)驗(yàn)，有關(guān)控溫和冷凝方面的實(shí)驗(yàn)；有關(guān)分子極性方面的實(shí)驗(yàn)，有關(guān)膠體的特性的實(shí)驗(yàn)等。

　　這些實(shí)驗(yàn)，注意電極的連接和劃分，準(zhǔn)確區(qū)分電子流動(dòng)的方向就可以確定電極產(chǎn)物，當(dāng)然必須同時(shí)結(jié)合化學(xué)知識(shí)才可能不出差錯(cuò)。在化學(xué)中常�？紤]的是電子流動(dòng)的方向，而物理中卻一般是考慮電流方向�？販貒�(yán)格時(shí)可采用專門的物理儀器，而可在—定量范圍內(nèi)變動(dòng)的也可以采用化學(xué)中的水浴、油浴、砂浴進(jìn)行控溫。若采用冷凝器降溫，一定要使較后分離的被冷卻物接觸到降溫源的較低溫度部分。

　　六、定量實(shí)驗(yàn)的應(yīng)對(duì)

　　定量實(shí)驗(yàn)近年來考查比例有所增大，它既可以考查有關(guān)的化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，還可以考查孩子的求實(shí)精神。在這方面同學(xué)們不僅應(yīng)注意儀器的正確清洗、稱量試劑的正確操作，還應(yīng)作好記錄，且應(yīng)重復(fù)幾次求平均值。至于如何判定誤差的大小這并不是難事，只要注意誤差的產(chǎn)生是使有效成分增多或無效成分減少便是偏高，反之便是偏小。

　　例如：配制溶液時(shí)，若砝碼有污染，溶解液未降至室溫時(shí)定容，定容時(shí)俯視讀數(shù)等都會(huì)使配制濃度高于應(yīng)配濃度；若物品和砝碼盤顛倒了，溶解未升至室溫，未洗滌燒杯內(nèi)壁，定容時(shí)采用仰視讀數(shù)等便會(huì)便配制濃度低于應(yīng)配濃度。

　　七、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的應(yīng)對(duì)

　　在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面主要考查實(shí)驗(yàn)的可行性及反應(yīng)原理是否正確，反應(yīng)所需條件是否能夠達(dá)到；實(shí)驗(yàn)的有效率，即原材料取得的難易，實(shí)驗(yàn)中有效物質(zhì)的分離難易和產(chǎn)率的高低。實(shí)驗(yàn)副產(chǎn)物對(duì)環(huán)境的影響，即是否盡量少或不產(chǎn)生污染源或采用了有效的方法處理了污染物。

　　遇到這類題時(shí)，同學(xué)們一定要注意題目的要求，看在原料上是否有限制，包括原料的選擇和轉(zhuǎn)換，還要看在方法上是否有限制。因此一般要選擇易得價(jià)廉的原材料；條件盡可能低易達(dá)到；注意有效成份的凈化分離容易，盡可能做到原料的綜合利用；必須考慮有害成分的處理。

　　高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見問題，希望大家喜歡。