高考語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧

2016-08-09 17:08:47 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　閱讀理解，顧名思義，就是在閱讀中理解作者的思想、情感、寫作目的以及文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)、表達(dá)方式等，高考語文的現(xiàn)代文閱讀功課，不僅分值高，難度大，考向廣，而且功課方式也呈逐年多樣化趨勢。

　　考場答現(xiàn)代文閱讀理解題時(shí)，考生常常會有一種“發(fā)蒙”的感覺，常常會感覺“有勁兒使不上”，這是因?yàn)榄h(huán)境特殊、氣氛緊張、難度增大甚至生理、心理等等因素都在作祟。這些因素不克服，平時(shí)訓(xùn)練的水平無不能得以充分發(fā)揮，當(dāng)然會影響到考生的高考成績了。

　　下面就高考現(xiàn)代文閱讀的答題技巧做一個(gè)梳理，希望此文能夠?yàn)閷W(xué)子們助力。

　　一、做高考語文現(xiàn)代文閱讀功課的時(shí)候，較重要的一件事就是讓心靜。

　　道理很簡單：唯有心靜才能讀得進(jìn)去，唯有讀得進(jìn)去才能讀得懂，唯有讀得懂才能理解文章內(nèi)容與作者的思想、感情以及寫作目的，唯有理解了上述內(nèi)容，才能精準(zhǔn)正確地解答功課。

　　那么，如何做到心靜呢?當(dāng)考生做到現(xiàn)代文閱讀的功課時(shí)，時(shí)間已經(jīng)過去差不多半小時(shí)了，緊張、忙碌、甚至因前面某個(gè)題而糾結(jié)、焦慮的心情，都會導(dǎo)致大腦暫時(shí)性缺氧，或者心浮氣躁的情緒產(chǎn)生，這些因素都是高考考場之大忌，它對考生思維的行進(jìn)以及答題的臨場發(fā)揮所產(chǎn)生的負(fù)面影響都是致命的。

　　前面的題目做完后，不要急于去做現(xiàn)代文閱讀，正確的選擇是：放下筆，閉上眼，深呼吸，清心障�；蛘哂秒p手輕輕抓扣頭部發(fā)跟，這種做法是促進(jìn)頭部血液循環(huán)，改善大腦臨時(shí)性缺氧的問題。這樣的過程，總計(jì)花費(fèi)時(shí)間應(yīng)該不足二十秒鐘，但這短短的二十秒會給你一個(gè)全不同的心緒與心境，會給你一個(gè)流暢敏捷的思維功能。用一句俗語打一個(gè)比方，磨刀不誤砍柴工。

　　二、第二個(gè)步驟，高考考場中，讀現(xiàn)代文閱讀時(shí)，先進(jìn)遍不是精讀，亦不是粗讀，而是只讀開頭和結(jié)尾。

　　原因很簡單，一篇文章，無論是文學(xué)類文本，還是論述類文本，都必須有一個(gè)主題或者論點(diǎn)，而這主題或者論點(diǎn)，往往不在開頭，就在結(jié)尾。

　　在通讀全篇之前，在做題之前，就已經(jīng)知曉了文章的主題，領(lǐng)會了作者的寫作意圖，接下去就會以一種俯視的角度與心態(tài)，去面對因這篇文章而出來的功課，那么我們解答功課的難度，就在無形之中降低了，同時(shí)考生的自信心也就出來了。

　　而且，這樣的做法還有另一個(gè)影響全局的收益，那就是不但不會浪費(fèi)時(shí)間，反而會因很快地理解了全文而不至于讓考生在作者堆砌的文字迷宮里迷路，從而較大限度地節(jié)省了答題時(shí)間。

　　三、完成上述步驟之后，考生要選擇的是粗讀與精讀相結(jié)合的閱讀方式，來應(yīng)對考卷中出現(xiàn)的文本。

　　精讀部分，是針對與功課相關(guān)連的段落，而其余與靠椅無關(guān)的文字部分可以選擇粗讀或者干脆放棄不讀。

　　四、在五分從開頭和節(jié)溫中確定主題的時(shí)候，選擇整體感知、助力閱讀的技巧：

　　(1)瀏覽標(biāo)題，領(lǐng)悟基本內(nèi)容：標(biāo)題有時(shí)暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

　　(2)辨識文體，確定選文是哪一類文本，文學(xué)類文本(散文、小說、)論述類文本、科普類文本等等，分析重點(diǎn)文意

　　(3)精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發(fā)現(xiàn)作者所表達(dá)的中心。