1.會(huì)場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。

　　例：小紅軍對(duì)陳賡說(shuō)：“我還要等我的同伴呢。”

　　小紅軍對(duì)陳賡說(shuō)，他還要等他的同伴呢。

　　2.胡平說(shuō)：“我要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣，愛(ài)護(hù)同學(xué)們捐獻(xiàn)的圖書(shū)。”

　　七.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(14分)

　　1.那些小丘的線條是那么 ，就像只用 ，不用 的中國(guó)畫(huà)那樣，到處 ，輕輕 。這種境界，即使人 ，又叫人 ，既愿 ，又想坐下 。

　　2.歸來(lái)飽飯黃昏后， 。

　　3.較喜小兒 ，溪頭臥剝 。

　　4.天行健， 。

　　5.路曼曼其修遠(yuǎn)兮， 。

　　八.讀一讀，學(xué)著寫(xiě)一段話。(5分)

　　跟爸爸一塊兒干活，她喜歡。逗著兄妹玩，她喜歡�？撮T(mén)前小溪的水活潑地流過(guò)去，她喜歡。聽(tīng)曉風(fēng)輕輕地吹過(guò)樹(shù)林，他喜歡。

　　九.閱讀理解。(15分)

　　鼓 勵(lì)

　　在紐約一個(gè)叫大沙頭的農(nóng)民窟里，生活著一群黑人孩子。他們曠課斗毆，甚至砸爛教室的玻璃。校長(zhǎng)為了教育他們，想出了一個(gè)辦法，他每天在課堂上，都要為孩子們看手相，預(yù)測(cè)孩子們的未來(lái)。

　　當(dāng)有一個(gè)孩子伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，校長(zhǎng)說(shuō)：“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你是紐約州的州長(zhǎng)。”這個(gè)孩子大吃一驚。因?yàn)樗�是班里學(xué)習(xí)較差、較調(diào)皮的孩子。但孩子記下了校長(zhǎng)的話，并且相信了它。

　　從那一天起，“紐約州州長(zhǎng)”像一面旗幟，約束、鼓舞著這個(gè)孩子。他身上不再沾滿泥土，說(shuō)話不再夾雜污言穢語(yǔ);他開(kāi)始挺直腰桿走路，努力學(xué)習(xí)，勤奮向上。在以后的四十多年里，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲那年，他真的成了州長(zhǎng)。這個(gè)人就是紐約州第五十三任州長(zhǎng)，也是紐約歷史上先進(jìn)位黑人州長(zhǎng)，他的名字叫羅杰˙羅爾斯。

　　羅爾斯的校長(zhǎng)并不是能預(yù)知命運(yùn)的圣人。他只是用了鼓勵(lì)，把一個(gè)平凡孩子變成了不凡的州長(zhǎng)。鼓勵(lì)就如一粒種子，只要埋下，不論多么深厚的土層，它都能夠破土發(fā)芽。

　　1.校長(zhǎng)的一句什么話讓這個(gè)“學(xué)習(xí)較差、較調(diào)皮的孩子”銘記在心?

　　(5分)

　　2.羅杰˙羅爾斯是怎樣成為紐約州州長(zhǎng)的?

　　(4分)

　　3.文章是按什么順序?qū)懙?

　　(2分)

　　4.讀了短文，說(shuō)說(shuō)你受到了什么啟發(fā)。

　　(4分)

　　十.作文。(30分)

　　看一看兒時(shí)的照片，打開(kāi)記憶的閘門(mén);唱一唱過(guò)去的歌謠，感受童年的歡樂(lè);和父母聊一聊，重溫昔日的溫馨……請(qǐng)以“美好的童年”為題，寫(xiě)一寫(xiě)童年里的人和事，注意要寫(xiě)出真情實(shí)感，不少于400字。

　　五年級(jí)期中診斷卷!為大家介紹好了，如果大家還有什么問(wèn)題的話，請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話：4000-121-121!有專(zhuān)業(yè)的老師為您解答!