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九年級文言文閱讀訓(xùn)練(2)

2016-10-07 10:51:45  來源:本站原創(chuàng)

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  譯句:


  4.用“/”給文中畫線的句子斷句。


  四 國 畏 王 百 姓 歌 王 彼 員 者 欺 王


  5.這篇短文揭示了怎樣一條深刻的歷史教訓(xùn)?


  答:


  (十)讀書佐酒


  蘇子美①豪放不羈,好飲酒。在外舅②杜祁公家,每夕讀書,以一斗為率③。公深以為疑,使子弟④密覘⑤之。聞子美讀《漢書·張良傳》,至“良與客狙擊秦皇帝,誤中副車⑥,遽撫掌曰:“惜乎,擊之不中!”遂滿飲一大白。又讀,至“良曰‘始臣起下邳與上會于留⑦此天以授陛下’”,又撫案曰:“君臣相遇,其難如此!”復(fù)舉一大白。公聞之,大笑曰:“有如此下酒物,一斗不為多也。”


  注釋:①蘇子美:即宋代詩人蘇舜欽,子美是他的字。 ②外舅:岳父。 ③率(lǜ):標(biāo)準(zhǔn)。④子弟:家中的晚輩。⑤覘:(chān)偷看。⑥副車:帝王外出時隨從的車。⑦始臣起下邳(pī),與上會于留:指張良在下邳得到《太公兵法》,后與劉邦于留縣相會的經(jīng)歷。上,指劉邦。


  1.解釋下列句子中加點的詞。


  (1)使子弟密覘之 使:


  (2)聞子美讀《漢書?張良傳》 聞:


  2.對下列句子中加點詞的理解錯誤的一項是( )


  A.以一斗為率(把、用) B. 擊之不中(指代副車)


  C.遂滿飲一大白(于是、就) D. 與上會于留(在)


  3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。


  原句:公深以為疑,使子弟密覘之。


  譯句:


  4.用“/”給文中畫線的句子斷句。


  始 臣 起 下 邳 與 上 會 于 留 此 天 以 授 陛 下


  5.從文中看,蘇子美是一個怎樣的人?


  答:


  (十一)


  王子敬①自會稽經(jīng)吳,聞顧辟疆②有名園。先不識主人,徑往其家。值顧方集賓友酣燕,而王游歷既畢,指麾好惡③,傍若無人。顧勃然不堪曰:“傲主人,非禮也;以貴驕人,非道也。失此二者,不足齒之傖耳④!”便驅(qū)其左右出門。王獨在輿上回轉(zhuǎn),顧望左右移時不至,然后令送箸⑤門外,怡然不屑。


  注釋:①王子敬:王獻之,官員。 ②顧辟疆:人名。③指麾好惡:指點評論。麾,通“揮”。④傖:粗野,鄙陋。⑤箸:這里相當(dāng)于“之于”。


  1. 解釋下列句子中加點的詞。


 、 先不識主人 識:


 、 王獨在輿上回轉(zhuǎn) 獨:


  2. 下列句中加點詞的意義相同的一組是( )。


  A.王游歷既畢 吾與汝畢力平險


  B.不足齒人 不足為外人道也


  C.然后令送箸門外 吳廣以為然


  D.以貴驕人 徒以有先生也


  3. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。


  原句:傲主人,非禮也;以貴驕人,非道也。


  譯句:


  4. 顧辟疆對王子敬的行為“勃然不堪”的原因是什么?(用文中句子答)


  答:


  5.中國是禮儀之邦,你認(rèn)為王子敬怎樣做會比較得體?


  答:


  (十二)


  今有三人焉:一人勇,一人勇怯半,一人怯。有與之臨乎淵谷者,且告之曰:“能跳而越此,謂之勇;不然為怯。”彼勇者恥怯,必跳而越焉;其勇怯半者與怯者則不能也。又告之曰:“跳而越者與千金,不然則否。”彼勇怯半者奔利,必跳而越焉;其怯者猶未能也。須臾,顧見猛虎,暴然向逼,則怯者不待告跳,而越之如康莊矣。然則,人豈有勇怯哉?要者以勢驅(qū)之耳。


  1.解釋下列句子中加點的詞。


 、 有與之臨乎淵谷者 臨:


 、 不然為怯 為:


  2. 辨析下面句中加點的詞。


  顧見猛虎 顧:


  相顧驚疑 顧:


  三顧臣于草廬之中 顧:


  3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。


  原句:然則,人豈有勇怯哉?


  譯句:


  4.這段文字認(rèn)為“勇”與“怯”皆為“以勢驅(qū)之”。其中的“勢”內(nèi)涵豐富:對勇者而言,是指 ;對半勇半怯者而言,是指 ;對怯者而言,是指逃命。


  5.本文認(rèn)為人沒有勇和怯之分,關(guān)鍵是情勢驅(qū)使他罷了。你是怎樣認(rèn)為的呢?


  答:


  戴高帽


  俗以喜人面諛者曰:“喜戴高帽”①。有京朝官出仕于外者,往別其師。師曰:“外官不易為,宜慎之。”其人曰:“某備有高帽一百,適人輒送其一②,當(dāng)不至有所齟齬③。”師怒曰:“吾輩直道事人④,何須如此!”其人曰:“天下不喜戴高帽如吾師者,能有幾人歟⑤?”師頷其首曰⑥:“汝言亦不為無見。”其人出,語人曰⑦:“吾高帽一百,今止存九十九矣⑧。”


  【注釋】①面:當(dāng)面。諛:奉承。②輒:就。③齟齬(jǔyǔ):上下牙齒不齊。比喻意見不合,產(chǎn)生矛盾。④直道:正直的方式。事:對待。⑤歟:呢。句末疑問語氣詞。⑥頷首:點頭。⑦語:告訴。⑧止:通“只”。


  1.文中“高帽”一詞的意思是__________,其修辭方法是_________。


  2.解釋下列句子中畫線的詞。


 、偎滓韵踩嗣嬲樥()


  ②當(dāng)不至有所齟齬()


  3.“某備有高帽一百”按現(xiàn)代漢語的正常順序應(yīng)該是_______________________。


  4.下列句中加點詞是人稱代詞的句子有()


  A.有京朝官出仕于外者,往別其師。


  B.師曰:“外官不易為,宜慎之。”


  C.其人云:“某備有高帽一百……”


  D.師怒曰:“吾輩直道事人,何須如此!”


  E.師頷其首曰:“汝言亦不為無見。”


  5.本文就人性的弱點進行了透視。讀了以后,你悟出了什么道理?


  _____________________________________________________________


  1.阿諛奉承比喻


  2.①當(dāng)面②抵觸、矛盾


  3.某備有一百高帽4.D、E


  5.略。(示例:①人們大多喜歡聽順耳的話,不喜歡聽逆耳的話,所以能聞過則喜的人是罕見而偉大的。②愛聽好話,喜歡奉承是人們的通病)


  參考答案


  (一)


  【譯文】


  蜘蛛對蠶說:“你每天吃飽桑葉,一天天長大,然后從嫩黃的嘴里吐出縱橫交叉的長絲,織成繭殼,把自己牢牢地封裹起來。蠶婦把你放進開水中,抽出長絲,較后毀了你的身軀和繭殼。你口吐銀絲的絕技恰恰成了殺死自己的手段,這樣做不是太愚蠢了嗎?”蠶回答:“我固然是殺死了自己,但是,我吐出的銀絲可以織成精美的綢緞,皇帝穿的龍袍,百官穿的朝服,哪一件不是用我吐出的長絲織成的?你也有吐絲織網(wǎng)的絕技。你張開羅網(wǎng),坐鎮(zhèn)中央,蝴蝶、蜜蜂、蚊子、小蟲,只要撞入你的羅網(wǎng),就統(tǒng)統(tǒng)成了你口中的美餐,沒有一個能夠幸免。你的技術(shù)是夠高超的了,但專門用來捕殺別的動物,是不是太殘忍了呢?”蜘蛛很不以為然:“為別人打算,說得多好聽!我寧愿為自己!”但愿世界上多一些象蠶一樣的人。


  1.⑴對……說 ⑵熱水


  2.固然 頑固 堅決 本來


  3.恰好等于自殺,這不是太愚蠢了嗎?


  4.然則其巧也/適以自殺/不亦愚乎


  5.對比 既表現(xiàn)了蠶的自豪,又表現(xiàn)了對蛛的憎惡。


  6.春蠶到死絲方盡


  (二)


  【譯文】


  邴原幼時喪父,幾歲時,從書塾經(jīng)過,(聽見書聲瑯瑯)忍不住哭了,書塾的老師問他說:“小孩子為啥哭泣?”邴原答道:“孤兒容易悲哀,窮人容易感傷。那些讀書的,凡是能夠?qū)W習(xí)的人,必然都是些有父母的孩子。我一來羨慕他們不孤單,二來羨慕他們能夠上學(xué)。內(nèi)心感傷,因此而哭泣。老師憐憫嶼地說:“你想讀書就來吧!”邴原進了學(xué)堂,學(xué)習(xí)異常努力。一個冬天,就讀熟了《孝經(jīng)》和《論語》。


  1.⑴能夠 得到 ⑵白白地 只是


  2.你如果立志讀書,我愿意白教你,不收學(xué)費。


  3.為下一代無私奉獻的精神。


  4.學(xué)習(xí)他貧不喪志,立志求學(xué)的精神和他在學(xué)習(xí)上刻苦勤奮的精神。


  (三)


  【譯文】


  李廣將軍,隴西成紀(jì)人。李廣家世代傳習(xí)射箭。


  李廣鎮(zhèn)守右北平,匈奴聽說他的名字,稱他是“漢朝的飛將軍”。躲避了他數(shù)年,不敢進右北平。   李廣出外打獵,看見草中的石頭,以為是虎就射去,箭頭沒入石中,近看原來是石頭。于是又重射,卻再不能射進石頭里了。


  李廣很廉潔,得到賞賜常常分給部下,飲食與士卒在一起。李廣帶兵,每到缺糧缺水的地方,士卒不全喝過水,他不到水邊去;士卒不全吃過飯,他不吃飯。他待人寬厚不苛刻,士卒因此愛戴他樂于為他出力。他射箭的辦法是,見到敵人逼近,不在幾十步之內(nèi),估計射不中就不發(fā),一發(fā)箭敵人立即應(yīng)弦倒下。


  (李廣)望見匈奴有數(shù)干騎兵。他們看見李廣,以為是誘敵的騎兵,都吃一驚,上山布陣。李廣的一百騎兵也非常恐慌,想奔馳轉(zhuǎn)回。李廣說;“我們離大軍幾十里,現(xiàn)在以一百騎兵這樣逃跑,匈奴一追趕射擊馬上就全完了,F(xiàn)在我們?nèi)袅粝,匈奴一定以為我們是為大軍來誘敵,必然不敢來襲擊我們。”李廣命令騎兵說:“前進!”進到約離匈奴陣地二里許停了下來,又下令說:“都下馬解鞍!”他的騎兵說:“敵人多而且離得近,如果有緊急情況,怎么辦?”李廣說:“那些敵人以為我們會走,現(xiàn)在都解鞍就表示不走,可以使敵人更加堅持認(rèn)為我們是來誘敵的錯誤判斷。”于是匈奴騎兵就沒敢襲擊。


  1.(1)聽說 (2)距離 (3)跑


  2.看見 拜見 了解、知道 領(lǐng)悟、認(rèn)清


  3.(1)(他)執(zhí)法寬大,不苛待部下,士兵因此心甘情愿地為他效勞。(2)敵人很多而且離我們很近,如果有緊急情況,怎么辦呢?


  4.射術(shù)(射箭) 機智勇敢(第二處必須答出“機智”或體現(xiàn)有智謀、有膽識的意思)


  5.廣出獵,見草中石,以為虎而射之,中石沒鏃,視之,石也。因復(fù)更射之,終不能復(fù)入矣。


  (四)


  【譯文】


  皇帝在洛陽南宮設(shè)置酒席。皇上說:“各位徹候(官職名)、將領(lǐng)不要對我有所隱瞞,都說說自己的看法。我為什么能得到天下呢?項羽為什么失去天下呢?”高起、王陵兩人回答說:“您對待別人傲慢輕侮,項羽對待別人仁愛尊重。但是您派人攻占城池土地,投降或者被攻克的(土地),您就賞賜給有功的將領(lǐng),和天下人一同受益。項羽妒賢嫉能,謀害有功勞的,猜疑賢能的人,別人戰(zhàn)勝了也不賞賜人家功勞,下級攻占了土地也不和他分享,這就是他失去天下的原因。”皇上說:“你們只知道一方面,不知道另一方面。在營帳里謀劃決策,在千里之外決定勝負(fù),我不如張良;平定國家、安撫百姓,發(fā)放糧餉,不斷絕運輸糧食的道路,我不如蕭何;率領(lǐng)百萬軍隊,開戰(zhàn)就一定能取勝,攻打就一定能打下,我不如韓信。這三人都是人杰,我能使用他們,這就是我能得到天下的原因。項羽有一個范增卻不能用他,這就使他被我擒住的原因。”群臣心悅誠服。


  1. C


  2. 和 通“舉”選擇 欣賞


  3.⑴安定國家,安撫百姓,供給軍餉,糧道不斷,這我比不上蕭何。


  ⑵三位都是杰出的人才,我能任用他們,這才是我奪取天下的原因。


  4. ⑴能夠重用人才、人盡其才,同時能夠與天下人同享利益。


 、萍刀嗜瞬、懷疑人才,而不能重用人才。


  5. 說明劉邦敢于承認(rèn)自己的不足。第二問是開放性試題,只要扣住劉邦“敢于承認(rèn)自己的不足”談自己的體會,語言通順即可。


  (五)


  【譯文】


  有一個叫劉羽沖的讀書人,性格孤僻,好講古制。一次他偶爾得到一部古代兵書,伏案讀了一年,便自稱可以統(tǒng)率十萬大軍。恰好這時有人聚眾造反,劉羽沖便訓(xùn)練了一隊鄉(xiāng)兵前往鎮(zhèn)壓,結(jié)果全隊潰敗,他本人也差點兒被俘。后來他又得到一部古代水利著作,讀了一年,又聲稱可以把千里瘠土改造成良田。州官讓他在一個村子里試驗,結(jié)果溝渠剛挖成,天降大雨,洪水順著渠道灌入村莊,村里人險些全被淹死。從此劉羽沖悶悶不樂,每天總是獨自漫步在庭院里,千百遍地?fù)u頭自語道:“古人豈欺我哉?”不久便在抑郁中病死。


  1.⑴恰好,遇上 (2)被 (3)讓


  2.率領(lǐng) 扶持 將要


  3.自認(rèn)為可以使千里荒野變成肥沃的農(nóng)田。


  4.沒有。因為情況在不斷變化,他不懂得根據(jù)具體情況靈活運用,只會死搬書本,所以失敗了。


  (六)


  【譯文】


  如果你努力學(xué)習(xí),在家里也完全可以讀書寫文章,弄明白言論或文章的內(nèi)容和道理,用不著遠(yuǎn)離父母,千里迢迢地去跟從老師學(xué)習(xí)。你既然不能這樣,就是自己不好學(xué),也不能指望你懂得這個道理。但是現(xiàn)在讓你出外從師的原因,是擔(dān)心你在家里為俗務(wù)所纏身,不能專心讀書學(xué)習(xí)。同時,父子之間,我也不希望日夜督促責(zé)備你。再者,在家里也沒有朋友和你一起探討,增長見識,所以要讓你出去走一走。如果你到了老師那里,能夠奮發(fā)圖強,有所作為,努力改掉舊的習(xí)氣,始終勤勉謹(jǐn)慎,那么我對你還是抱有希望的。不這樣的話,就白費精力。如果和在家里一樣,哪一天回來,又只是不務(wù)正業(yè)的人,不知道你還有什么臉面再見父母親戚和鄉(xiāng)里老朋友呢?可要好好地想一想啊!想一想啊!“早起晚睡,不辱沒你這一生!”這一次離家從師,千萬要努力。


  1.⑴就是 ⑵打發(fā) ⑶這樣


  2.⑴ D ⑵ A ⑶ B ⑷ C


  3.恐你在家汩于俗務(wù),不得專意;又父子之間,不欲晝夜督責(zé);及無朋友聞見。


  4.C


  5.汝既不能如此/即是自不好學(xué)/已無可望之理


  (七)


  【譯文】


  齊靈公喜歡看女性穿著男人的服飾,因此國民(指宮外的女子)都這樣穿著。靈公派遣官吏禁止(這樣的行為),說:“凡是女扮男裝者,撕裂她的衣服扯斷她的衣帶”。(但是)衣服被撕裂的人到處都是也不能杜絕這種現(xiàn)象。


  晏子晉見,靈公問:我派遣官吏禁止女子穿男人衣服,被撕裂衣服,扯斷衣帶的人到處都是,為什么還屢禁不止呢?


  晏子回答:您讓宮內(nèi)女子這樣穿著卻禁止宮外的女人穿男裝,就好比在門口掛著牛頭,而門內(nèi)賣著馬肉。大王您為何不讓宮中女子不再扮男裝,宮外就沒人敢再這樣了。


  靈公說:“你說的好。”宮內(nèi)禁止女扮男裝了,不超過一個月,國內(nèi)沒有再女扮男裝的了。


  1.B


  2.C


  3.宮內(nèi)禁止女扮男裝了,不超過一個月,國內(nèi)沒有再女扮男裝的了。


  4.君使服之于內(nèi)/而禁之于外/猶懸牛首于門/而賣馬肉于肉也


  5.“婦人而丈夫飾”。善于接受別人的意見。


  (八)


  【譯文】


  閡縣人林紓六七歲的時候,跟隨老師讀書。老師非常貧困,做飯沒有米。林紓知道后,急忙回家,用襪子裝米,裝滿了,背著送給老師。老師大怒,說這是他偷來的,推辭不接受。林紓回來后告訴了母親,母親笑著說:“你的心意雖然是好的,但是這樣的方式(襪子裝米)難道是孩子贈送老師禮物的禮節(jié)嗎?”隨即讓人準(zhǔn)備,林紓攜帶著一石米送到私塾,老師于是接受了。


  1.⑴跟從(跟)、朴谩 、撬偷


  2.于是 才 是


  3.你的心地是善良的,但這能作為送給老師的禮物嗎?(或“你的想法本來是好的,但這能作為孩子拜師的禮物嗎?”)


  4.林知之/亟歸/以襪實米/滿之/負(fù)以致師


  5.因為他得知老師沒有米煮飯,想幫助老師。(或“因為他得知老師家很窮,沒有米煮飯”。)這件事反映了林琴南是一個心地善良的人。


  (九)


  【譯文】


  越國的人心還沒有平服,吳王夫差因此憂心忡忡。一天,他在姑蘇山樓臺東建造了一座樓臺,以使參與朝政的大臣聽取百姓疾苦,查看各地的軍事情況。到了夏歷十一月,夫差派伍子胥去視察工程,還沒建到三、四層臺階,伍子胥就奏報說:“大王的臣民挨餓了,大王的兵士疲憊了,大王的國家危險了。”夫差聽了很不高興,就讓太宰嚭替換伍子胥。九層都筑完了,太宰嚭并沒有奏報實情,而且聲言:“四方的國家都畏懼大王,百姓歌頌大王。”伍子胥說:“他只是想自己極力往上爬,本來就沒有時間為大王明察秋毫,也不為百姓打算,就是宰欺騙大王啊?”


  吳王命伍子胥自盡,而使太宰嚭掌管朝政。第二年,越國的軍隊就攻入了吳國。


  1.⑴軍隊(士兵) ⑵完成(造好) ⑶本來


  2.查看 看 視線、目光


  3.夫差不高興,讓嚭替換了伍員。


  4.四國畏王/百姓歌王/彼員者欺王


  5.不辨忠奸,聽信讒言,必將亡國。


  (十)


  【譯文】


  蘇子美為人豪放不羈,喜歡飲酒。他在岳父杜祁公的家里時,每天讀書,(他邊讀邊飲酒,)以喝完一斗為限度。杜祁公(對此)深感懷疑,就派家中年輕的晚輩去偷偷察看他。正聽到子美在讀《漢書?張良傳》,(當(dāng)他)讀到張良與刺客偷襲行刺秦始皇,刺客拋出的大鐵椎只砸在秦始皇的副車上(這一段)時。他突然拍手說:“可惜呀!沒有打中。”于是滿滿喝了一大杯酒。又讀到張良說:“自從我在下邳起義后與皇上在陳留相遇,這是天將我送給陛下呀。”(蘇子美)又拍桌子說:“君臣相遇,竟如此艱難呀。”又喝下一大杯(酒)。杜祁公聽說后,大笑說:“有這樣的下酒物,一斗不算多啊。”


  1.(1)讓 (2)聽到


  2.B


  3.杜祁公對此非常懷疑,派加重晚輩秘密地去偷看他。


  4.始臣起下邳/與上會于留/此天以授陛下


  5.熱愛讀書,喜歡飲酒;性情豪放。(答出“熱愛讀書”或“喜歡飲酒”給1分,答出“性情豪放”或“性情不羈”給1分)


  (十一)


  【譯文】


  王子敬從會稽郡經(jīng)過吳郡,聽說顧辟疆有個名園,原先并不認(rèn)識這個名園的主人,還是徑直到人家府上去了。碰上顧辟疆正和賓客朋友設(shè)宴暢飲,可是王子敬游遍了整個花園后,只在那里指點評論優(yōu)劣,旁若無人。顧辟疆氣得臉色都變了,忍受不住,說道:“對主人傲慢,這是失禮;靠地位高貴來輕視別人,這是無理。失去了這兩方面,這種人是不值得一提的粗人罷了!”就把他的隨從趕出門去。王子敬獨自坐在轎子里,左顧右盼,隨從很久也不來。然后顧辟疆叫人把他送到門外,對他置之不理。


  1.⑴認(rèn)識 ⑵獨自


  2. B


  3. 對主人傲慢,這是失禮;靠地位高貴來輕視別人,這是無理。


  4.不識主人,徑往其家;指麾好惡,傍若無人。(或:傲主人,非禮也;以貴驕人,非道也。)


  5. 要點一:想進入別人的私宅,要事先征得主人的同意,不可以“徑往”;要點二:游賞時要尊重主人,平和有禮,不能旁若無人,隨意指點評論。


  (十二)


  【譯文】


  現(xiàn)在有三個人:一個勇敢,一個一半勇敢一半怯懦。有人同他們一道走到深谷邊,并且告訴他們說:“能夠跳起跨越這深谷的,就是勇者;不能跨越的就是怯懦。”那個勇敢的人以怯懦為恥,一定會跨過深谷;那一半勇敢一半怯懦的人就不能。又告訴他們說:“能夠跳過去的,給他千兩銀子;不能跳過去就不給。”那個一半勇敢一半怯懦的人追逐金錢利益,也一定能跳過去;那個怯懦的人還是不能過去。一會兒,回頭看見一只兇猛的老虎向他逼來,這個怯懦的人還不等別人告訴他就立即跳起,像走寬闊平坦大道一樣跨過了深谷。那么,人難道有勇敢、怯懦的區(qū)分么?關(guān)鍵是因形勢驅(qū)使他們罷了。


  1.⑴到 ⑵是


  2.回頭看 看 拜訪


  3.那么,人難道有勇敢、怯懦的區(qū)分么?


  4.恥怯(面子); 奔利(金錢)


  5.①這種觀點比較客觀地反映了一種社會現(xiàn)象,即情勢對人的思想行為的制約作用,因而有一定的合理性。②人是有勇敢和怯懦之分的,不然,怎么會有見義勇為、舍生取義的人呢?③對人要作具體分析,有的人是環(huán)境的奴隸,而有的人敢于挑戰(zhàn)環(huán)境,因此,不能一概而論。

 

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