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《飛船上的特殊乘客》課文簡(jiǎn)說(shuō)-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文

2016-11-16 16:50:26  來(lái)源:愛(ài)智康

  《飛船上的特殊乘客》課文簡(jiǎn)說(shuō)-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文!《飛船上的特殊乘客》的作者是許龍。許龍,男,漢族,碩士研究生,工學(xué)碩士,生于1年7月,江蘇豐縣人。這篇課文還向我們?cè)敿?xì)介紹了,經(jīng)過(guò)航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化,產(chǎn)生變化的原因,以及藥用。贊美了即聰明又勤勞的科學(xué)工作者。所以,我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),以后也創(chuàng)造出奇跡來(lái)。下面給大家介紹《飛船上的特殊乘客》課文簡(jiǎn)說(shuō)-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助!

 

 

 

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元《飛船上的特殊乘客》訓(xùn)練大匯總


  《飛船上的特殊乘客》課文簡(jiǎn)說(shuō)-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文


  這是一篇略讀課文。課文介紹了經(jīng)過(guò)航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化,產(chǎn)生變化的原因,以及經(jīng)選育之后果實(shí)的實(shí)用、藥用及他用。題目《飛船上的特殊乘客》運(yùn)用擬人的修辭手法吸引讀者,激起孩子閱讀的興趣。


  這篇說(shuō)明文語(yǔ)言生動(dòng)活潑,知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)。全文共6個(gè)自然段,段落之間條理清楚,層層深入。


  首段開門見(jiàn)山,點(diǎn)明了題意,明確了本文要說(shuō)明的客觀事物──“特殊乘客”,即經(jīng)過(guò)航天旅游的植物的種子,同時(shí),以兩個(gè)設(shè)問(wèn)句導(dǎo)入下文。


  第2自然段,以搭乘過(guò)神舟一號(hào)無(wú)人飛船的茄子種子為例,說(shuō)明“特殊乘客”的變化,并指出它們變化之后的優(yōu)點(diǎn),自然而然地引發(fā)人們的思考:優(yōu)點(diǎn)從何而來(lái)?水到渠成地過(guò)渡到下一個(gè)要說(shuō)明的問(wèn)題──它們產(chǎn)生變化的原因。


  第3自然段,概括而有序地介紹了促使這些植物種子產(chǎn)生變化的兩方面原因:一是來(lái)自大自然的,即宇宙射線的輻射與微重力、高真空的環(huán)境,使其內(nèi)部遺傳物質(zhì)發(fā)生了微妙變化;二是來(lái)自科學(xué)力量的,即科學(xué)的選育,使其良好的性狀逐漸穩(wěn)定。


  第4、5自然段,依次就太空蔬菜的食用、藥用和其他用途進(jìn)行了介紹,說(shuō)明這一科研成果能夠造福人類。


  較后一個(gè)自然段總結(jié)全文,點(diǎn)明中心,以簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言贊頌了聰明勤勞的科學(xué)工作者。


  選編本文的目的,在于使孩子了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究的神奇作用,學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地用詞,形象地表達(dá),初步學(xué)習(xí)說(shuō)明文的基本表達(dá)方法。


  

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  《飛船上的特殊乘客》課文簡(jiǎn)說(shuō)-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文!為大家介紹好了,如果大家還有什么問(wèn)題的話,請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話:4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

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