初三學(xué)生如何在寒假做好語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

2017-01-28 15:01:26 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　初三孩子如何在寒假做好語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　寒假的來臨使忙碌的初三孩子找到了放松身心、調(diào)整狀態(tài)的絕好機(jī)會(huì)，同時(shí)不少同學(xué)也意識(shí)到寒假正是積蓄力量、迎接新學(xué)期查漏補(bǔ)缺的較好時(shí)機(jī)。那么，如何在寒假期間做好語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，以更好的狀態(tài)迎接寒假之后的挑戰(zhàn)呢?今天，小編分享給大家?guī)讞l建議，以供參考。

　　文言文復(fù)習(xí)舉一反三

　　中考先進(jìn)大題是詩(shī)文默寫，均為課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的初中三年所學(xué)詩(shī)文。在理解的基礎(chǔ)上背誦，既能了解詩(shī)文內(nèi)容，又落實(shí)了默寫的準(zhǔn)確性，一舉兩得。名著與語(yǔ)法部分的復(fù)習(xí)，要求同學(xué)們利用寒假時(shí)間梳理出篇目，熟知作家、作品、主題、主人公性格特點(diǎn)、主要情節(jié)。在復(fù)習(xí)名著的同時(shí)，盡量關(guān)注到語(yǔ)法知識(shí)，可以拿出一段精彩語(yǔ)段，自主訓(xùn)練詞性、短語(yǔ)類型、句子成分等知識(shí)。除此之外，從七上到九下六冊(cè)課本現(xiàn)代文中出現(xiàn)的生字、詞語(yǔ)，從字形到詞義都要梳理一遍。生字的復(fù)習(xí)力求讀音準(zhǔn)確、書寫規(guī)范，詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)要求理解含義。

　　六冊(cè)課本中出現(xiàn)的文言文應(yīng)當(dāng)是寒假?gòu)?fù)習(xí)的重點(diǎn)，文言文中出現(xiàn)的重點(diǎn)字詞、重點(diǎn)語(yǔ)句、各種語(yǔ)法現(xiàn)象都要系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍。同時(shí)將各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理。在做課外文言文時(shí)，將課外閱讀中遇到的詞語(yǔ)與課內(nèi)的詞語(yǔ)義項(xiàng)聯(lián)系起來，舉一反三，復(fù)習(xí)了課內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，又進(jìn)行了知識(shí)的遷移，內(nèi)外有機(jī)結(jié)合。

　　現(xiàn)代文閱讀，求量保質(zhì)

　　寒假期間可以在兩種文體的閱讀上多下點(diǎn)功夫，在明確考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行拓展閱讀，力求助力閱讀質(zhì)量。首先是說明文閱讀，把握說明對(duì)象的特征，在圈點(diǎn)勾畫的基礎(chǔ)上提取主要信息，使用概括性詞語(yǔ)進(jìn)行概括。理清說明順序，說明順序包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。一般說，說明事物演變發(fā)展使用時(shí)間順序;說明建筑物、介紹某個(gè)物品的構(gòu)造使用空間順序;事理說明文通常使用邏輯順序。明確說明方法及其作用，常用的說明方法有舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、列圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌、分類別、引資料。

　　其次是記敘文閱讀。閱讀中同樣要求在精讀的基礎(chǔ)上理清思路、理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要語(yǔ)句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意整體感知題目含義的理解、主題思想的提煉、思路線索的梳理，結(jié)構(gòu)特征、感情基調(diào)、語(yǔ)言風(fēng)格的把握，用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言將事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果梳理出來。關(guān)鍵語(yǔ)句的理解和品析，這類題可以結(jié)合語(yǔ)境從手法入手分析其含義、作用、表達(dá)效果、賞析精彩的描寫、理解深刻的含義。語(yǔ)文知識(shí)與寫作技法考查的角度可以是修辭、呼應(yīng)、鋪墊、欲揚(yáng)先抑、詳略、襯托、記敘順序與人稱等。

　　掌握寫作技巧，勤寫多練

　　首先要學(xué)會(huì)觀察和積累。魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫出好文章”的問題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)多看和多練。這里的“多看”就是指多觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ)。只要同學(xué)們做生活的有心人，善于發(fā)現(xiàn)和捕捉，作文新鮮材料就會(huì)滾滾而來。其次學(xué)會(huì)選材。俗話說“巧婦難為無(wú)米之炊”，這“米”就如同作文中的材料，平日教學(xué)中常常聽到有不少同學(xué)抱怨作文沒有東西可寫，就等于是“巧婦難為無(wú)米之炊了”，即使觀點(diǎn)再新穎、正確，也會(huì)因空洞無(wú)物而使人印象不深。選取材料的好壞與文章中心思想的表達(dá)效果密切相關(guān)，選材要圍繞中心進(jìn)行，注意真實(shí)、典型、新穎、具體。

　　再次學(xué)會(huì)表達(dá)。提高文章的語(yǔ)言修養(yǎng)，增強(qiáng)駕馭語(yǔ)言的表達(dá)能力，至關(guān)重要。作文中的語(yǔ)言不僅要求準(zhǔn)確、通俗、簡(jiǎn)潔明快，恰如其分地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，真實(shí)客觀地反映社會(huì)生活，更要做到語(yǔ)言生動(dòng)、有文采，即講究作文語(yǔ)言的藝術(shù)性，做到意蘊(yùn)深刻，形象生動(dòng)�？傊绻诤倨陂g能夠做好語(yǔ)文的有效復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)，提高技能，定能百尺竿頭更進(jìn)一步，以嶄新的面貌和層次迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。