2017高考英語備考：過去完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)

2017-02-21 16:52:07 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2017高考英語準(zhǔn)備：過去完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)！2017高考正在緊張的準(zhǔn)備階段，為了方便同學(xué)們復(fù)習(xí)？以下是小編整理的資料，供同學(xué)們參考學(xué)習(xí)。

過去完成時(shí)由“had + 過去分詞”構(gòu)成，表示在過去某一時(shí)刻或某一動(dòng)作之前發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，句中常用by，before，until，when等詞引導(dǎo)時(shí)間狀語。

　　We had built five new buildings by the end of last year.

　　過去完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)有以下三種形式：

　　(1)肯定結(jié)構(gòu)：主語+ had been done +其他成分

　　(2)否定結(jié)構(gòu)：主語+ had not been done +其他成分

　　(3)疑問句結(jié)構(gòu)：had +主語+ been done +其他成分;

　　疑問詞+ had +主語+ been done +其他成分

　　過去完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)常用于以下情況：

　　(1)表示過去某一時(shí)間以前已經(jīng)完成的動(dòng)作，常與by, before等引導(dǎo)的時(shí)間狀語連用。

　　By the time he got to the school, the first period had been finished.

　　The classroom hadn't been cleaned before the teacher came.

　　How many buildings had been destroyed when the hurricane ended?

　　Had the new plan been discussed before the meeting?

　　(2)在 told, said, knew, heard, thought等動(dòng)詞之后的賓語從句中，若表示過去某一被動(dòng)動(dòng)作時(shí)，用過去完成時(shí)。

　　The said the production costs had been reduced.

　　The boy was reminded that his homework had not been handed in.

　　The media reported more than 1,000 people had been killed in the earthquake.

　　(3)根據(jù)語意可以判斷出動(dòng)作先后的被動(dòng)語態(tài)，用過去完成時(shí)。

　　As the assignment had been done, he went on to search the Internet.

　　He did what he had been told to

　　另：當(dāng)從句由 after，before，when或 as soon as引導(dǎo)時(shí)，主句和從句都可以用一般過去時(shí)。

　　When he arrived, he called her.

　　They locked the door before they left.

2017高考英語準(zhǔn)備：過去完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)！為大家分享好了，如果大家還有什么問題可以撥打智康1對(duì)1免費(fèi)咨詢電話400-121-121，專業(yè)老師為同學(xué)們答疑解惑。

　　4。勤總結(jié)。相對(duì)別的學(xué)科來講，英語的常識(shí)點(diǎn)相稱零散，必定要在日常平凡的網(wǎng)絡(luò)、收拾、總結(jié)上下功夫。日常平凡聽教師提到或是在參考書上看到的一些零散的小常識(shí)都要實(shí)時(shí)記載上去，以備今后溫習(xí)時(shí)用�！　∫�、“四多”

　　1。多看。近年來英語試題的難度漸漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)范疇，是以，從高一開端就應(yīng)盡量地?cái)U(kuò)展瀏覽面，普遍瀏覽，以求坦蕩視線，并在耳濡目染中進(jìn)步本身的英文程度。

　　2。多聽。近年的中、高考已慢慢參加聽力試題。實(shí)在，多聽并不僅僅是為了診斷，更重要的一點(diǎn)就是在聽的過程當(dāng)中能夠慢慢增強(qiáng)語感。造就靈敏的語感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力，是英語進(jìn)修過程當(dāng)中非常重要的一環(huán)。

　　3。多說。多說能夠增強(qiáng)白話才能，加深影象，使學(xué)過的常識(shí)清楚地映在腦海里，不容易被忘懷。

　　4。多練。經(jīng)由過程做大批的題目，能夠增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不至于臨陣發(fā)窘，七手八腳。并且，游刃有余，做題也能做出紀(jì)律，做出語感來。

　　二、“四勤”

　　1。勤背誦。踴躍影象高中講義中呈現(xiàn)的生詞及詞組，懂得其用法，并恰當(dāng)應(yīng)用一些正、反義詞比較，類似詞比較等方法增強(qiáng)影象。這一步固然索然無味，但少了它，進(jìn)修英語就像折了同黨的鷹，空有雄心卻舉步維艱。

　　2。勤朗誦。這是學(xué)好英語的寶貝之一。朗誦的內(nèi)容一般說來只限于講義，并不以背誦為目標(biāo)，而著重將注意力集中于本身的準(zhǔn)確發(fā)音、持續(xù)語氣等等。經(jīng)由過程朗誦能夠認(rèn)識(shí)單詞及其用法，領(lǐng)會(huì)英語的語氣、語境，增強(qiáng)語感。天天只要半小時(shí)閣下，但須始終如一。

　　3。勤演習(xí)。固然“題海”戰(zhàn)術(shù)不足取，但恰當(dāng)成一些演習(xí)，尤其是針對(duì)本身不足之處的演習(xí)是必弗成少的，好比完形填空這類難度較大、考核綜合才能的題型，日常平凡就應(yīng)多做一些。每次做完后，認(rèn)賣力真地從新對(duì)比謎底細(xì)細(xì)摳一遍，領(lǐng)會(huì)這些準(zhǔn)確選項(xiàng)畢竟正當(dāng)在什么地方，出題者的用意又是在考核哪些常識(shí)點(diǎn)等等。只要在賡續(xù)的演習(xí)、領(lǐng)會(huì)中，英語程度及診斷才能才會(huì)賡續(xù)進(jìn)步。

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