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北京初三語文輔導(dǎo)資料

2017-03-14 20:00:46  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  北京初三語文輔導(dǎo)資料!語文,是一門博大精深的學(xué)科,需要有學(xué)習(xí)興趣,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等都是很重要的。有人感到學(xué)習(xí)語文很吃力主要是由于沒有掌握正確的方法,沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。 電話:4000-121-121.下面為大家分享北京初三語文輔導(dǎo)資料!

 


  北京初三語文輔導(dǎo)資料


  


  2017中考語文現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練:《紅書包》


  紅書包原文:


  20多年前,我還是個(gè)小學(xué)四年級孩子。


  有一回,同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書包,那書包簡直美極了,我只看它一眼,心里就發(fā)顫,不由得伸出手去摸一摸,大概它美到我心里去了。


  那天,我被這美麗的紅書包纏繞著,別的一切感受都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我甚至感到,快活與否,就同這書包緊密地連在了一起。放學(xué)時(shí),汪麗娜就走在我的前面,我聽見大伙都在議論她的書包漂亮,不覺有點(diǎn)兒生她的氣。在此同時(shí),一個(gè)念頭從我心里升了起來:我一定要馬上擁有一只這樣的書包。


  一連幾天,只要一放學(xué),我就走上大街,專跑文具店。終于,我在一家小文具店的櫥窗里,找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的玻璃,我發(fā)現(xiàn)它更加吸引人了。我在它跟前站了許久,一會兒()看,一會兒()看,過一會兒(),單眼看。“沒有什么能同它比美。”真的,當(dāng)時(shí)我就那么想。


  我又奔又跑地趕到車站,等了三部公共汽車,才等到母親從車上下來。她驚訝地看著我,我什么也不說,拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒,就指著紅書包說:“給我買吧,媽媽。”


  “可你的書包還挺新的,而且也很漂亮。”


  我不知怎的就想哭,一邊死活不肯離開,像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭,心就軟了。沒想到她摸出錢夾要付錢時(shí),才發(fā)覺帶的錢不夠?稍谶@時(shí),店要打烊①了。


  夜里,我老做夢,夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了,急得我大嚷大叫起來。爸爸把我喚醒,小聲對我說,明天,他下了班就去把我的紅書包買回來。


  第二天的整個(gè)白天,我都非?鞓,心里涌動著緊張和激動。見了汪麗娜,我就想:我馬上就可以背上那只紅書包,同你的那只毫無差別!到了傍晚,我突然變得惴惴不安:萬一那店里的書包都讓別人買去了呢!于是,我三番五次往那里跑,弄得店里人都開始皺起眉頭來打量我。


  晚上,爸爸一手推著自行車,一手高高舉著紅書包回來了。我搶過那只鮮紅的書包,高興得打轉(zhuǎn)。等狂喜過之后,才看見母親正在給父親搽松節(jié)油。原來,為了快點(diǎn)趕到店里,爸爸騎車時(shí)同一部黃魚車撞在一起,膝蓋上腫起老大一塊。


  我的心情沉重起來:我怎么會不顧一切地迷上這紅書包的,竟沒發(fā)現(xiàn)爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。


  爸爸說:“愛美是件好事,可生活中美的東西太多。你跟在別人后面,永遠(yuǎn)也是跟不過來的,能體會美才是較美的事情。”


  第二天,我背著紅書包興高采烈地去學(xué)校,在校門口碰見汪麗娜,誰知她又換了個(gè)紫色的新書包,比原來的紅書包漂亮不知多少倍。


  從那天起,我依然愛一切美麗,美的旖旎②永遠(yuǎn)能給予我無限的靈感,可是從此就沒有再像過去那樣驕躁不安了。能懂得美,懂得美的東西美在何處有時(shí)就很知足了,也很快樂,世界上較美的東西莫過于存著的愛美的心。


  后來,那個(gè)紅書包用舊了,而我一直珍藏著它。不為別的,就為它成了我生活的啟示錄。


  (選自《秦文君文集》,有改動)


  [注]①打烊(yáng):關(guān)門停止?fàn)I業(yè)。②旖旎(yǐnǐ):柔和美好。


  《紅書包》閱讀答案:


  1.為什么“我”會產(chǎn)生一定要有紅書包的念頭?(3分)


  答案:對美的無比熱愛,但又不知如何去體會美;在某種程度上還有一定虛榮心在作怪,也想人前顯貴。


  2.依次在文中括號里填入詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(3分)


  A.捂著眼湊近著退遠(yuǎn)點(diǎn)B.湊近著捂著眼退遠(yuǎn)點(diǎn)


  C.湊近著退遠(yuǎn)點(diǎn)捂著眼D.退遠(yuǎn)點(diǎn)捂著眼湊近著


  3.依據(jù)文章思路和內(nèi)容,在下面橫線上填寫合適的語句。(6分)


  非常喜歡紅書包并渴望得到→我找到賣后書包的文具店→磨父母買紅書包→我得到了心愛的紅書包→珍藏回憶紅書包獲得教益


  4.文中畫線句子是作者修改后的,將它與修改前的句子作比較,從情節(jié)發(fā)展的角度具體分析修改后的好處。(4分)


  修改前:晚上,媽媽一手推著自行車,一手高高舉著紅書包回來了。


  修改后:晚上,爸爸一手推著自行車,一手高高舉著紅書包回來了。


  答案:把“媽媽”改為“爸爸”,正和前文“爸爸把我喚醒,小聲對我說,明天,他下了班就去把我的紅書包買回來”的情節(jié)相照應(yīng),還和后文寫紅書包來之不易并受到父親的教育相一致。這樣一改不但結(jié)構(gòu)上更加嚴(yán)謹(jǐn),而且更能體現(xiàn)父母對“我”疼愛。


  5.從全文看,篇末的“啟示錄”包含了那些內(nèi)容?(答出三點(diǎn)即可)(6分)


  答案:(1)人都應(yīng)追求美好的東西(2)能體會美才是較美的事情。(3)追求美但不一定要得到它。


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