初三語(yǔ)文不好怎么辦

2017-09-23 22:20:03 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　初三語(yǔ)文不好怎么辦！在七八年級(jí)的學(xué)習(xí)中，主要是老師講什么，我們記什么;老師要求背什么，我們背什么。老師要求背記的內(nèi)容，也是診斷的范圍或內(nèi)容，同學(xué)們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力差。下面為大家分享初三語(yǔ)文不好怎么辦!

　　初三語(yǔ)文不好怎么辦

　　在七八年級(jí)的學(xué)習(xí)中，主要是老師講什么，我們記什么;老師要求背什么，我們背什么。老師要求背記的內(nèi)容，也是診斷的范圍或內(nèi)容，同學(xué)們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力差。

　　初三了就要有自己的好的學(xué)習(xí)方法，讓知識(shí)在自己的掌控中，才能在中考中有自信。所以在接受老師知識(shí)的同時(shí)，要從這幾個(gè)方面重視：

　　1、提高對(duì)所學(xué)知識(shí)合理有效的整合能力很重要。

　　例如學(xué)習(xí)《陳涉世家》，這是一篇傳統(tǒng)教學(xué)篇目，老師講的內(nèi)容龐雜，要記的東西多而亂，孩子學(xué)起來(lái)很吃力，而且背下來(lái)的知識(shí)往往呈絮狀，用起來(lái)理不出頭緒。

　　中考對(duì)課內(nèi)篇目難度要求不大，我們可以側(cè)重從兩個(gè)角度入手整合知識(shí)降低難度。

　　一是從古漢語(yǔ)知識(shí)上，以實(shí)詞為點(diǎn)，書(shū)下注解為掌握標(biāo)準(zhǔn)，將每個(gè)詞語(yǔ)的含義獨(dú)立記憶，相同的詞語(yǔ)在不同的文章中出現(xiàn)時(shí)詞義基本不變，這樣便于知識(shí)遷移。不建議背譯文，那樣記憶的知識(shí)獨(dú)立性差。

　　二是從文章的結(jié)構(gòu)內(nèi)容上，以功課問(wèn)題為掌握標(biāo)準(zhǔn)，可以多做語(yǔ)段訓(xùn)練，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。不建議背很多問(wèn)答題，費(fèi)時(shí)且效率低。

　　2、有意識(shí)訓(xùn)練課外閱讀能力很重要。

　　學(xué)校教學(xué)以課本為主，課外閱讀訓(xùn)練主要靠課下訓(xùn)練，我們學(xué)校一般是要求孩子每天一篇文言文，一篇現(xiàn)代文，自己獨(dú)立完成，然后根據(jù)答案核對(duì)。這是很有效的訓(xùn)練方法，但核對(duì)的環(huán)節(jié)很重要，不是把參考答案抄上，而是要思考自己的思路與答案的差別，明確需要注意的地方。

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