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高二英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2017-12-20 23:59:30  來(lái)源:網(wǎng)站整理

高二英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃!英語(yǔ)現(xiàn)如今已成為了生活中和學(xué)習(xí)中的必須之物,不知道同學(xué)知不知道,國(guó)內(nèi)的公司分外企和內(nèi)企兩種,雖然名字只差一字,但待遇卻完全不同,外企的待遇比內(nèi)企會(huì)豐厚許多,工作條件也很好,但是想進(jìn)入外企工作,能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)是基本的基本,下面小編為大家分享高二英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃!

 

 

高二英語(yǔ)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃:

建立錯(cuò)誤檔案本   

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí)、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響,較好的辦法是消滅錯(cuò)誤,獲得正確知識(shí)和技能。每次訓(xùn)練或診斷后,應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來(lái),收集匯編,然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記,保留錯(cuò)誤的答案,用紅筆寫(xiě)上正確的答案,眉批上理由分析,這樣就形成新的語(yǔ)言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看,加深印象,引起注意,大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí),又提高了診斷能力,發(fā)揮了較好的水平。   

重視閱讀理解能力的培養(yǎng)   

重視閱讀理解能力的培養(yǎng),目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力,以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的助力。通過(guò)有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報(bào)中孩子英文版,《新概念英語(yǔ)》第二、三冊(cè),英語(yǔ)周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)版),不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容,更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái),激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。   

養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣   

朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合訓(xùn)練,同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽(tīng)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過(guò)的句型、詞組、對(duì)話(huà)、課文進(jìn)行朗讀和背誦,形成流利的語(yǔ)感,也培養(yǎng)了理解能力,為說(shuō)、讀及英語(yǔ)寫(xiě)作打好基礎(chǔ),這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。   

養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣   

養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分孩子的字體書(shū)寫(xiě)不好,難以辨認(rèn),大小寫(xiě)不分,詞距若有若無(wú),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用,給老師批改功課和試題造成極大的麻煩。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧,白白丟分。因此,高二孩子平時(shí)要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣,對(duì)大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍,力求規(guī)范化、整齊美觀(guān)。   

養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣   

高二孩子閱讀面擴(kuò)大,需要補(bǔ)充詞匯量。孩子應(yīng)備一本英漢詞典,如牛津中、高階英漢雙解詞典,在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決孩子的疑惑,幫助理解詞的用法,詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。   

通過(guò)朗讀擴(kuò)大詞匯量   

對(duì)于那些單詞,語(yǔ)法什么的,都不去有意記它,而換成大聲朗讀它,一天讀它十幾遍甚至幾十遍,上百遍,一些單詞你只要一想,嘴里馬上就能發(fā)出它的音,一動(dòng)手自然就把單詞寫(xiě)出來(lái)了。當(dāng)然對(duì)于一些詞法、語(yǔ)法,朗讀有一個(gè)小竅門(mén),就是把一些經(jīng)典的,具有明顯語(yǔ)法現(xiàn)象的句子反復(fù)讀,日子一長(zhǎng),你的語(yǔ)感能力就會(huì)大大增強(qiáng),以后當(dāng)你做單項(xiàng)填空時(shí),就不用想它所涉及到的語(yǔ)法,只是在心中默念一次,然后對(duì)照一下,答案立刻就出來(lái)了。   

給大家分享學(xué)好英語(yǔ)的十條經(jīng)驗(yàn):   

1.學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷,那怕每天擠出10分鐘也好。早晨是學(xué)外語(yǔ)的大好時(shí)光,尤應(yīng)充分利用。   

2.如果學(xué)厭了,不必勉強(qiáng)繼續(xù),也不要放下不學(xué),可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式,如改聽(tīng)錄音,看外語(yǔ)電視節(jié)目等。   

3.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背。   

4.應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子”,并多多訓(xùn)練套用。   

5.盡可能“心譯”你接觸的東西,如一閃而過(guò)的廣告,偶爾聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)。這是一種休息方式,也是一種訓(xùn)練方式。   

6.不要反復(fù)去看那些未經(jīng)教師修改過(guò)的訓(xùn)練,只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。  

7.抄錄和記憶“句套子”和慣用語(yǔ)時(shí),要用單數(shù)先進(jìn)人稱(chēng)。在應(yīng)用時(shí)則能根據(jù)不同時(shí)態(tài)而發(fā)揮出去。   

8.外語(yǔ)好比碉堡,必須同時(shí)從四面八方向它圍攻。如:讀報(bào)紙,聽(tīng)廣播,看外語(yǔ)電影、電視,聽(tīng)外語(yǔ)講座,讀外語(yǔ)讀物等。   

9.要敢于用外語(yǔ)說(shuō)話(huà),不要怕出錯(cuò)誤。當(dāng)別人幫你糾正錯(cuò)誤時(shí),不要難為情,更不要泄氣。

10.要堅(jiān)信自己一定能達(dá)到目的,堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和語(yǔ)言方面的才能。

高二英語(yǔ)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃:

一、定義猜詞法   

即根據(jù)定義猜測(cè)詞義的方法。需要定義或解釋的單詞或短語(yǔ)大多是專(zhuān)有名詞、生僻詞或文中的關(guān)鍵詞,作者為了使讀者正確理解它們,就得做出較淺顯的解釋或說(shuō)明。   

例一:Giraffe is an animal with a very long neck, four legs and orange skin with dark spots.   根據(jù)后面對(duì) Giraffe 的解釋?zhuān)脑~義為“長(zhǎng)頸鹿”。   

例二:Anthropology is the scientific study of man. 由定義可知 Anthropology 的詞義為“研究人類(lèi)的科學(xué)”即“人類(lèi)學(xué)”。   

例三:What is plagiarism? It is using others’ ideas and words without clearly mentioning where the information is from.   根據(jù)定義我們知道plagiarism的詞義為“剽竊”。   

二、定語(yǔ)從句   

定語(yǔ)從句對(duì)先行詞起限定、修飾或解釋作用,因此我們可以利用定語(yǔ)從句來(lái)推測(cè)先行詞的詞義。   

例一:Second generation Puerto Ricans who were born in New York but who have returned to the island, are called Nuvoricans.   Nuvoricans 的詞義可以由Second generation Puerto Ricans后面的兩個(gè)定語(yǔ)從句來(lái)得到, 即生在紐約,后又回到波多黎各的人。   

例二:Psychophysiology is a science which deals with the relationship between mind and body.   根據(jù)定語(yǔ)從句我們可以看出Psychophysiology的意思為“身心聯(lián)系的科學(xué)”,即“心理生理學(xué)”。   

三、同位短語(yǔ)或同位語(yǔ)從句   

同位關(guān)系的兩部分之間多用逗號(hào)連接,有時(shí)也用破折號(hào)、分號(hào)、引號(hào)和括號(hào)連接。   

例一:According to a report published on the British medical magazine, The Lancet, a study of ten German mobile phone users found that when they turned on their phones, their blood pressure goes up by 5 to 10 millimeters of mercury.   根據(jù)句法結(jié)構(gòu)的知識(shí),我們知道The Lancet是the British medical magazine的同位語(yǔ),由此可知The Lancet是一個(gè)雜志的名稱(chēng)。   

例二:Semantics, the study of the meaning of words, is necessary if you are to speak and read intelligently.   兩個(gè)逗號(hào)中間的短語(yǔ)the study of the meaning of words是Semantics的同位語(yǔ),意為“對(duì)詞義進(jìn)行研究的科學(xué)”, 即“語(yǔ)義學(xué)”。

 

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這一期的高二英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃小編就介紹到這里,希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助,也希望每一位同學(xué)能在新的學(xué)期獲得新的成績(jī),更多試題輔導(dǎo),請(qǐng)撥打免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà):!

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