高二地理期末復習計劃

2017-12-21 15:32:01 　來源：網(wǎng)站整理

高二地理期末復習計劃！地理中所講述的知識都是世界各地的風土人情，同學們可以在地理中詳細的了解到這個世界，高中地理被譽為“文科中的理科”，光想死記硬背是不行的，地理知識與生產(chǎn)、生活實際及其他學科知識聯(lián)系密切，必須在聯(lián)系中掌握知識，才能學得扎實又靈活。下面小編為大家分享高二地理期末復習計劃，希望能幫助到有需要的同學。

高二地理上學期期末復習計劃：

注意各小節(jié)間的聯(lián)系　　

高中地理選修教材主要的知識內(nèi)容是概念、影響因素賀類型、規(guī)律，以及實例分析，人文地理占大部分，自然地理比例低。在學習過程中要抓這幾條知識線索進行學習，注重知識的要點學習，過多過細反而記不�。煌瑫r要注意各節(jié)之間的知識聯(lián)系、文化區(qū)賀文化擴散的聯(lián)系等。弄清這些聯(lián)系不僅有利于理解，同時有利于知識的記憶和運用，有利于把握知識重點。　　

加強網(wǎng)絡知識的梳理　　

高二選修教材雖然概念多，知識點多，但每章節(jié)內(nèi)部有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系，這種聯(lián)系形成了知識網(wǎng)絡，通過梳理網(wǎng)絡層次有利于同學們在運用知識時輕松自如，不易忘記，同時又有利于知識遷移運用。　　

而地圖是地理學科的知識載體，地理的原理、規(guī)律、分布以及診斷的方式都集中在地圖上，所以掌握了圖中的知識，就把握了知識的主干，既懂得用圖釋文，又懂得從圖中掌握課文知識也是學習的好方法。

區(qū)域地理在高考中，是自然地理和人文地理的“出發(fā)點和歸宿”。許多地理事物或地理現(xiàn)象的分布、特征、成因、規(guī)律及變化等，都是自然地理或人文地理的較好“注解”或“說明”；而系統(tǒng)地理的原理、規(guī)律、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系等又需要在區(qū)域地理中去落實和驗證。因此，區(qū)域地理的內(nèi)容是復習地理知識的基礎，許多圖像判讀技能的訓練、基本概念的理解、地理要素間的聯(lián)系、地理事物的分布、空間概念的建立、地理基本觀點的樹立等，都應在區(qū)域地理學習中完成。　　

對區(qū)域地理的復習，一定不要只機械地重復一遍初中地理課本，而應重視對舊知識的加工、整理、重組和聯(lián)系，建立知識框架與體系，并鞏固在圖像或圖表上，并以高中自然地理和人文地理知識為指導，結(jié)合高考訓練要求進行復習整理。鄙人結(jié)合自己的多年的教學經(jīng)驗，總結(jié)了區(qū)域地理復習的簡單方法與思路，供同仁們參考，便于孩子復習，提高復習效率。

一、影響日照時間長短的因素　　

1．晝長；2．地勢(地勢高，日出早，日落晚，日照時間長)；3．天氣狀況。　　

二、影響太陽輻射強度的因素(即影響大氣對太陽輻射削弱作用的因素) 　　

1．太陽高度(即緯度)；2．天氣狀況；3．地勢；4．空氣密度。　　

如為什么青藏高原太陽輻射較強? 　　

①緯度較低，太陽高度較大；②晴天多；③地勢高；④空氣稀薄，大氣潔凈。　　

三、影響氣溫高低的因素　　

1．緯度；2．地形、地勢；3．下墊面性質(zhì)(海陸位置、植被狀況、洋流等)；4．天氣狀況。

四、影響氣溫年薄弱的因素及變化規(guī)律　　

1．緯度：低緯小，高緯大；　　

2．下墊面性質(zhì)：海洋小于陸地，沿海小于內(nèi)陸，有植被的小于裸地；　　

3．天氣狀況：云雨多的地方小于云雨少的地方。　　

五、河流的治理措施　　

上游：治理原則是調(diào)洪，做法是修水庫、植樹造林；　　

中游：治理原則是分洪、蓄洪，做法是修水庫，修建分洪、蓄洪工程；　　

下游：治理原則是泄洪、束水，做法是加固大堤，清淤疏浚河道，開挖河道。　　

六、河流洪澇災害的成因分析　　

自然原因(主要從三個方面考慮：水系特征、水文特征、氣候特征)- 　　

人為原因(主要從兩個方面考慮：植被破壞、圍湖造田)。　　

例如，長江洪災的原因：　　

(一)自然原因：1．水系特征：(1)流域廣，支流多；(2)中上游植被破壞嚴重，含沙量增大；　　(3)中下游多為平原，河道彎曲，水流緩慢，水流不暢。2．水文特征：流經(jīng)濕潤地區(qū)，降水豐沛，干流汛期長，水量大。3．氣候特征：有些年份，氣候異常，流域內(nèi)普降暴雨，造成洪水泛濫。　　

(二)人為原因：1．過度砍伐，植被破壞嚴重，水土流失加劇，造成流域涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)徑流、削峰補枯能力降低；泥沙入江，淤積抬高河床，使河道的泄洪能力降低。2．圍湖造田，泥沙淤積，從而導致湖泊萎縮，調(diào)蓄洪峰能力下降。

高二地理下學期期末復習計劃：

先進、推出區(qū)域地理復習模式，便于全體孩子復習歸納總結(jié)。　　

一、自然地理特征。復習的思路與內(nèi)容是：位置特征→地形特征→氣候特征→水文特征→植被特征→土壤特征和礦產(chǎn)資源。需要說明的是在復習世界區(qū)域地理時，對土壤特征一般不作分析。（引導孩子認識，一個區(qū)域的位置和地形，往往決定這個區(qū)域的氣候特征，而區(qū)域氣候和地形又往往決定區(qū)域的水文和植被，水文和植被往往決定區(qū)域土壤的形成）　　

二、人文地理特征。復習的思路與內(nèi)容依次是：農(nóng)業(yè)特點、工業(yè)特點、人口與城市特點。　　對區(qū)域地理的復習，方法看似簡單，但復習時掌握復習方法，理清復習思路顯得尤為重要。

第二、加強區(qū)域地理與系統(tǒng)地理的聯(lián)系。　　

例如，用南亞季風的高中地理知識，解釋南亞西南季風進退對南亞農(nóng)業(yè)的影響。在復習東南亞地理位置時，一定要結(jié)合板塊知識，鞏固東南亞多火山、地震、滑坡、海嘯多發(fā)的原因。用風帶、氣壓帶的高中地理知識，解釋地中海氣候在歐洲南部分布廣泛的原因等等。又如東亞季風氣候顯著，要注意知識的聯(lián)系與高考要求的連接----⑴季風氣候的特點，⑵為什么東亞地區(qū)季風氣候顯著，⑶東亞季風氣候南北差異和東西差異。完成這一點，在優(yōu)先布置的情況下，班內(nèi)的優(yōu)秀孩子，能完成這一點，并在班內(nèi)介紹、推廣。　　

第三、每個區(qū)域考綱要求重點不一樣，操作時應有側(cè)重。　　

在復習區(qū)域地理時，注意每個區(qū)域往往有一兩個重點。如東亞日本氣候及風性及海洋性特點。東南亞位置，特別是板塊中的位置，和東南亞地形特點及其成因是重點。又如非洲的氣候在赤道南北兩側(cè)對稱分布及其成因等是重點。歐洲海洋性氣候及其成因等都是區(qū)域地理重點。完成這一點，應由教師主導操作。另外，在以主要國家為主要學習內(nèi)容的區(qū)域地理中，區(qū)域的概述復習為輔，國家地理知識重點。例如東亞概述部分：先進，對東亞每個國家做一兩句介紹。蒙古是以畜牧業(yè)為主的國家，朝鮮礦產(chǎn)資源和森林資源豐富，……。第二、季風氣候顯著。但日本是東亞地理復習的重點。　　

第四、在區(qū)域地理總結(jié)時，注意區(qū)域地理知識的類比和綜合。　　

例如，在區(qū)域地理的復習中，有好幾個區(qū)域都有三地形區(qū)，北美自西向東縱列分布著三大地形區(qū)，南美和它相似。澳大利亞也有三大地形區(qū)，也是自西向東縱列分布著三大地形區(qū)，只是山地在東面。其實，俄羅斯也存在著三大地形區(qū)，印度存在著三大地形區(qū)。又如，東亞的季風和南亞的季風成因也可以進行類比等。通過類比和對比，便于孩子鞏固掌握。地理知識的綜合分析，往往能揭示許多地理現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。例如自然地理要素的總和，人文地理知識和自然地理的綜合等等。　　

日本為大綱規(guī)定的八個專節(jié)之一，我們用前面介紹的復習思路與方法指導日本地理特征的復習。　　

★日本的自然地理特征　　

⑴位置特征：a（板塊中的位置）位于亞歐板塊與太平洋板塊消亡邊界。[連結(jié)高考]分析日本多火山地震的原因。b位于太平洋的西北部，是個群島國家（多港灣）。c經(jīng)緯度位置。

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