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高二生物下冊(cè)怎樣學(xué)呢?

2018-10-20 17:17:50  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

  高二生物下冊(cè)怎樣學(xué)呢?高中生物知識(shí)點(diǎn)多且雜,怎樣才能學(xué)好生物,是大家所關(guān)心的。愛(ài)智康高中教育頻道整合了一些高中生物學(xué)習(xí)方法,希望可以幫到大家。下面是高二生物下冊(cè)怎樣學(xué)呢?同學(xué)們,加油!

 

 

 

  高二生物下冊(cè)怎樣學(xué)呢?(一)


  要學(xué)好高二生物課,不僅要有明確的學(xué)習(xí)目的,還要有勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)生物科學(xué)的特點(diǎn),學(xué)好高二生物課應(yīng)做到以下幾點(diǎn):


  1、 學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)要重在理解、勤于思考


  生物學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律,是在大量研究的基礎(chǔ)上總結(jié)和概括出來(lái)的,具有嚴(yán)密的邏輯性,課本中各章節(jié)內(nèi)容之間,也具有密切聯(lián)系,因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)這些知識(shí)的過(guò)程中,不能滿足于單純的記憶,而是要深入理解,融會(huì)貫通。


  2、 要重視理解科學(xué)研究的過(guò)程,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法


  生物科學(xué)的內(nèi)容不僅包括大量的科學(xué)知識(shí),還包括科學(xué)研究的過(guò)程和方法。因此,我們不僅要重視生物學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),還要重視孩子生物科學(xué)研究的過(guò)程,并且從中領(lǐng)會(huì)生物科學(xué)的研究方法。


  3、 要重視觀察和實(shí)驗(yàn),生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)


  沒(méi)有觀察和實(shí)驗(yàn),生物學(xué)也就不可能取得如此輝煌的成就。同樣,不重視觀察和實(shí)驗(yàn),也不可能真正學(xué)好生物課。在日常生活中也要注意觀察生命現(xiàn)象,培養(yǎng)自己的觀察能力。


  4、 要重視理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用


  生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)時(shí),應(yīng)該注意理解科學(xué)技術(shù)和社會(huì)(STS)之間的相互關(guān)系,理解所學(xué)知識(shí)的社會(huì)價(jià)值,并且運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)去解釋一些現(xiàn)象,解決一些問(wèn)題


  高二生物下冊(cè)怎樣學(xué)呢?(二)


  一、樹(shù)立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)


  樹(shù)立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一,正確的生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器,有了正確的生物學(xué)觀點(diǎn),就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識(shí)。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,要注意樹(shù)立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一、可持續(xù)高效發(fā)展、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點(diǎn)。


  1.生命物質(zhì)性觀點(diǎn)


  生物是由物質(zhì)組成,一切生命活動(dòng)都有其物質(zhì)基礎(chǔ)。從萬(wàn)物之靈的人類到單細(xì)胞的細(xì)菌,以及無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒等,所有生物都是由碳、氫、氧、氮、硫、磷、鈣、鐵、銅等幾十種化學(xué)元素組成的,并且這幾十種化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界都是可以找到的。生物體能夠完成各種各樣的生命活動(dòng),而一切生命活動(dòng)都是通過(guò)一定的生命物質(zhì)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,如果沒(méi)有生命物質(zhì)也就沒(méi)有生命活動(dòng)。


  2.結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)


  結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)包括兩層意思:一是有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對(duì)應(yīng)功能的存在;二是任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來(lái)完成。例如葉的表皮是五色透明的,表皮細(xì)胞排列緊密,向外一面的細(xì)胞壁上有透明而不易透水的角質(zhì)層。表皮的這種結(jié)構(gòu)的存在,就既利于陽(yáng)光透過(guò),又能防止葉內(nèi)水分過(guò)多地散失,還能保護(hù)葉內(nèi)部不受外來(lái)的傷害;而陽(yáng)光透入,防止水分散失,保護(hù)葉內(nèi)組織,又需要一定的結(jié)構(gòu)來(lái)完成,這就是表皮。


  3.生物的整體性觀點(diǎn)


  系統(tǒng)論有一個(gè)重要的思想,就是整體大于各部分之和,這一思想也完全適合生物領(lǐng)域。不論是細(xì)胞水平、組織水平、器官水平,還是個(gè)體水平,甚至包括種群水平和群落水平,都體現(xiàn)出整體性的特點(diǎn)。例如,細(xì)胞膜、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體、質(zhì)體、液泡等細(xì)胞器都有其特有的功能,但是只有在它們組成一個(gè)整體--細(xì)胞的時(shí)候才能完成新陳代謝的功能,如果離開(kāi)了細(xì)胞的整體,單獨(dú)的一個(gè)細(xì)胞器是無(wú)法完成它的功能的。


  4.生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)


  生物的諸多生命活動(dòng)之間,都有一定的關(guān)系,有的甚至具有對(duì)立統(tǒng)-的關(guān)系,例如,植物的光合作用和呼吸作用就是對(duì)立統(tǒng)一的一對(duì)生命活動(dòng)。光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量;呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量。很明顯,兩者之間是相互對(duì)立的。呼吸作用所分解的有機(jī)物正是光合作用的產(chǎn)物,可以說(shuō),如果沒(méi)有光合作用,呼吸作用就無(wú)法進(jìn)行;另一方面,光合作用過(guò)程中,原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量,也正是呼吸作用釋放出來(lái)的,如果沒(méi)有呼吸作用,光合作用也無(wú)法進(jìn)行。因此說(shuō),呼吸作用和光合作用又是相互聯(lián)系、相互依存的。只有光合作用和呼吸作用的共同存在,才能使植物體的生命活動(dòng)正常進(jìn)行。


  5.生物進(jìn)化的觀點(diǎn)


  辯證法認(rèn)為,一切事物都處在不斷地運(yùn)動(dòng)變化之中,任何事物都有-個(gè)產(chǎn)生、發(fā)展和滅亡的過(guò)程。生物界也不例外,也有一個(gè)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,所謂產(chǎn)生就是生命的起源,所謂發(fā)展就是生物的進(jìn)化。生命的起源經(jīng)歷了從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)生成有機(jī)小分子物質(zhì),再形成有機(jī)優(yōu)異子物質(zhì),進(jìn)而組成多分子體系,較后演變?yōu)樵忌淖兓^(guò)程;生物的進(jìn)化遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。


  6.生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)


  生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的基本內(nèi)容是生物與環(huán)境之間是相互影響、相互作用的,也是相互依賴、相互制約的。生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的統(tǒng)一整體。人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中產(chǎn)生了環(huán)境問(wèn)題,人類與環(huán)境的矛盾,處于不斷變化之中,永無(wú)止境。人類必須依靠科技進(jìn)步和教育發(fā)展,逐步更新人口觀念,提高人口素質(zhì),合理開(kāi)發(fā)資源,高效利用資源,保護(hù)生態(tài),治理環(huán)境,走生存與發(fā)展的新路。


  二、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法


  學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵,要想取得理想的學(xué)習(xí)效果,必須掌握科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法。與學(xué)習(xí)生物學(xué)關(guān)系比較密切的學(xué)習(xí)方法有觀察方法、做筆記的方法、思維方法和記憶方法等。


  1.觀察方法


  學(xué)習(xí)過(guò)程從本質(zhì)上說(shuō)是一種認(rèn)識(shí)過(guò)程。認(rèn)識(shí)過(guò)程是從感性認(rèn)識(shí)開(kāi)始的,而感性認(rèn)識(shí)主要靠觀察來(lái)獲得,所以觀察方法就是首要的學(xué)習(xí)方法。觀察方法主要包括順序觀察、對(duì)比觀察、動(dòng)態(tài)觀察和邊思考邊觀察。


  (1) 順序觀察


  順序觀察包括兩層意思。從觀察方式上來(lái)說(shuō),一般是先用肉眼、再用放大鏡、較后用顯微鏡。用顯微鏡觀察也是先低倍鏡,后高倍鏡。例如,對(duì)植物根尖的觀察,就是先用肉眼觀察幼根,根據(jù)顏色和透明程度區(qū)分出根尖的四部分,然后再用放大鏡觀察根尖的根毛,較后用顯微鏡觀察根尖的縱切片;認(rèn)識(shí)根尖各區(qū)的細(xì)胞特點(diǎn)。從觀察方位上來(lái)說(shuō),一般采取先整體后局部,從外到內(nèi),從左到右等順序。例如對(duì)一朵花的觀察,就要先從整體上觀察花形、花色,然后從外到內(nèi)依次觀察花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。


  (2)對(duì)比觀察


  對(duì)比觀察有利于迅速抓住事物的共性和個(gè)性,從而把握住事物的本質(zhì)。如觀察線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)時(shí),就要先異中求同:它們都有雙層膜,都含有基粒、基質(zhì)、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求異:線粒體的內(nèi)膜折疊成嵴,葉綠體的內(nèi)膜不向內(nèi)折疊;線粒體有與呼吸作用有關(guān)的酶,且酶分布在內(nèi)膜、基粒、基質(zhì)中;而葉綠體內(nèi)有與光合作用有關(guān)的酶,而酶分布在基粒層和基質(zhì)中;葉綠體中有葉綠素,而線粒體中沒(méi)有。


  (3)動(dòng)態(tài)觀察


  對(duì)生物生活習(xí)性、生長(zhǎng)過(guò)程、生殖發(fā)育的觀察都屬于動(dòng)態(tài)觀察。動(dòng)態(tài)觀察的關(guān)鍵是把握觀察對(duì)象的發(fā)展變化。例如觀察根的生長(zhǎng),在幼根上等距畫(huà)墨線后的繼續(xù)培養(yǎng)過(guò)程中,重點(diǎn)就是觀察各條墨線間距離的變化,從而得出根靠根尖生長(zhǎng)的結(jié)論。


  (4)邊思考邊觀察


  觀察是思維的基礎(chǔ),思維可促進(jìn)觀察的深入,兩者是密不可分的。所以要帶著問(wèn)題觀察,邊思考、邊觀察。


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