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一年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃!為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語,應(yīng)該讓課堂充滿活力,使孩子在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、掌握一門語言。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>一年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,希望可以幫助到大家。
一年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、孩子基本情況分析:
本學(xué)期一年級(jí)孩子共53人,孩子剛走進(jìn)校門,對(duì)周圍環(huán)境充滿了好奇心,有較強(qiáng)烈的求知欲,由于年齡和心理認(rèn)知的原因,在小學(xué)一年級(jí)展開英語教學(xué),對(duì)于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時(shí)學(xué)習(xí)第二語言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對(duì)新鮮事物感興趣,且樂于參加活動(dòng),這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。孩子上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不易集中,且大部分孩子剛接觸英語,對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),所以教學(xué)難度較大。因此在今后的教學(xué)中,我應(yīng)面向全體孩子,注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。
二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn):
(一)教學(xué)目標(biāo):
此套教材New Primary English for china,全書共分4個(gè)單元共24課。本冊(cè)書考慮到孩子剛剛開始學(xué)習(xí)英語,特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率較高的詞句,主要有以下內(nèi)容:用英語和老師、同學(xué)、家長打招呼、問好、說再見等;運(yùn)用簡單句型在熟悉的場(chǎng)合介紹同學(xué)或老師,并能做出得體的呼應(yīng);聽、說、認(rèn)讀關(guān)于小動(dòng)物、文具、玩具和身體部位的單詞,能在真實(shí)的語境中運(yùn)用等。教學(xué)大綱對(duì)孩子提出了以下目標(biāo)要求:
1.能聽懂、會(huì)說20組會(huì)話,并能進(jìn)行簡單的交流。
2.能聽、說、認(rèn)讀44個(gè)單詞,并能簡單地運(yùn)用。
3.能聽、做13個(gè)游戲。
4.能聽、做、表演7個(gè)TPR活動(dòng)。
5.能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作。
6.能唱10首歌曲。
7.能聽、說、唱6首歌謠。
8.能完成22個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)。
9.能聽懂4個(gè)幽默小故事。
10.能了解2項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。
(二)教學(xué)的重難點(diǎn):
重點(diǎn):44個(gè)單詞的聽說及認(rèn)讀。
難點(diǎn):聽懂、會(huì)說20組會(huì)話,并能進(jìn)行簡單的交流。
三、教學(xué)改革設(shè)想:
為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語,應(yīng)該讓課堂充滿活力,使孩子在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、掌握一門語言。下面從三方面談一下教學(xué)設(shè)想:
(一)直觀教學(xué),直接感知
在教學(xué)過程中根據(jù)教材的需要為孩子準(zhǔn)備各種各樣的單詞圖卡、詞卡,人物頭飾等,在教孩子認(rèn)讀單詞之前,首先讓孩子看圖片,引導(dǎo)他們觀察,接著要求孩子認(rèn)真聆聽老師的讀音,進(jìn)而讓他們模仿發(fā)音,再呈現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的動(dòng)作,反復(fù)示范和訓(xùn)練。這樣一來,不僅不需要花時(shí)間去解釋含義,而更重要的是能讓孩子直接感知,在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí),既加深認(rèn)識(shí)又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)運(yùn)用媒體,激發(fā)情趣
電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動(dòng)、形象、規(guī)范的特點(diǎn)。合理充分利用色彩鮮艷、形象生動(dòng)活潑的實(shí)物、掛圖、投影機(jī)、錄音或錄像以至電腦輔助教學(xué)等視聽手段進(jìn)行直觀教學(xué),對(duì)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)他們的積極性,激活課堂,具有很顯著的教學(xué)效果。
(三)注重評(píng)價(jià),促孩子發(fā)展
1.培養(yǎng)孩子初步的評(píng)價(jià)意識(shí):積極進(jìn)行師生、生生或同伴之間的相互評(píng)價(jià)或自我評(píng)價(jià),不采用記分制,而是用Good job! Pretty good ! Try harder!等語言,盡量采用激勵(lì)性的語言對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià),從簡單到稍難的句型過度,避免使用打擊性的語言,幫助孩子增強(qiáng)成就感和自信心。
2.指導(dǎo)孩子和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù):通過合作保證每個(gè)孩子參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同學(xué)間互幫互助,較后給予團(tuán)隊(duì)以整體的評(píng)價(jià),采用或豎大拇哥,或獎(jiǎng)勵(lì)stickers等形式,使孩子共同體驗(yàn)集體品質(zhì)感和成就感,培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神,為將來參加社會(huì)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。
四、主要的教學(xué)措施:
1、根據(jù)兒童"好動(dòng)、好玩、好奇、好勝"的心理特點(diǎn),盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動(dòng)孩子多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情境,設(shè)計(jì)形式多樣的游戲,來喚起孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲,在教師和孩子共同參與,享受游戲的樂趣的同時(shí)獲得新知識(shí),學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。
2、運(yùn)用,挖掘孩子的學(xué)習(xí)的"潛能",競爭好勝心理驅(qū)使孩子樂于參與比賽活動(dòng),較大限度地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性、主動(dòng)性以及思維的靈敏性。孩子在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識(shí),又不易產(chǎn)生心理疲勞,有效地避免了孩子課堂上的"走神"現(xiàn)象,從而有效地達(dá)到培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
五、學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施:
1、理解、寬容差生,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的信心。
首先要認(rèn)識(shí)到成為學(xué)困生的原因是多方面的,除年齡、性格、態(tài)度、自身的接受能力有限等因素外,一些孩子的父母文化水平也不高,不能輔導(dǎo)他們英語,但是他們同樣具有進(jìn)取心,自尊心,他們也渴望進(jìn)步。因此平時(shí)要注意了解每位學(xué)困生的情況,了解他們的特長和愛好,并且要多在他們身上尋找 "閃光點(diǎn)"。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中出錯(cuò),就會(huì)產(chǎn)生挫敗的心理,所以要多表揚(yáng),多鼓勵(lì)來增強(qiáng)他們的上進(jìn)心?梢栽诮绦抡n文之前事先幫他預(yù)習(xí)新課的單詞,一遍遍地教會(huì)他讀新單詞,等到隔天教新單詞后就請(qǐng)他當(dāng)小老師,給同學(xué)們帶讀新單詞,這樣就大大地滿足了他們的表現(xiàn)欲,增強(qiáng)了他學(xué)英語的信心和興趣。
2、活躍課堂氣氛,激起學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣。
在課堂上不把目光總停留在優(yōu)秀生身上,要時(shí)刻為學(xué)困生著想,盡量用難易適度的問題去提問他們,叫他們到黑板上寫有把握的句子,朗讀事先已讀過多遍的課文。當(dāng)他們回答正確時(shí),報(bào)以贊賞的目光、真切的笑容和熱情的表揚(yáng),那么他們就有了參與課堂教學(xué)的信心,這樣學(xué)困生開口說英語的習(xí)慣便會(huì)慢慢地養(yǎng)成。
3、爭取中下生家長的配合:
英語是一門語言,要進(jìn)行"聽、說、讀、寫"四個(gè)方面的大量訓(xùn)練,沒有家長的積極配合,學(xué)困生是很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)的,因?yàn)樗麄冞是缺乏自覺性。因此要抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn),利用家長會(huì)、家訪、電話聯(lián)絡(luò)等形式常和他們聯(lián)系,爭取他們的合作,督促孩子做功課、聽磁帶跟讀、背書、記單詞等。有了家長的配合,與老師齊抓共管,這對(duì)學(xué)困生英語成績的提高有很大的幫助。
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