五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷-五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試題

2019-01-01 21:47:54 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題-五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末診斷題

　　基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30%)

　　(一)字音游戲(6分)

　　1、看，我能規(guī)范地寫出相應(yīng)的漢字。(2分)

　　Fen fu jin shen qi qu chou hen

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2、我能用橫線畫出下列句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。(2分)

　　(1)遇到大人讓孩子買煙，這美差( chai cha )往往被男孩搶了去，我們女孩只落

　　( luo lao )了個(gè)眼羨的份兒。

　　(2)由于小水滴對(duì)陽(yáng)光的折射作用，才會(huì)有晚霞朝(zhao chao )暉、閑云迷霧、彩虹日暈( yun yun )等氣象萬(wàn)千的自然景色。

　　3、用橫線畫出句子中的錯(cuò)別字，并把正確的字寫在括號(hào)里。(2分)

　　圓明園中，有金碧揮惶的殿堂，也有鈴瓏踢透的亭臺(tái)樓閣。( )( )( )( )

　　(二)詞語(yǔ)大本營(yíng)(10分)

　　1、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求分類。(6分)

　　同仇敵( ) 臨( )不懼 ( )發(fā)圖強(qiáng) ( )精圖治

　　再接再( ) 前( )后繼 ( )往直前專心( )志

　　描寫英雄氣概的詞語(yǔ)：

　　描寫勤奮向上的詞語(yǔ)：

　　2、我還積累了更多的四字詞語(yǔ)。(4分)

　�、倜鑼懭宋锿饷驳模�

　�、诿鑼懭宋锷駪B(tài)的：

　　③描寫人物品質(zhì)的：

　　(4)描寫人物心情的：

　　3、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

　　(三)句子萬(wàn)花筒(5分)

　　1、按要求改寫句子。

　　2、名言警句填空。

　　(四)詩(shī)園采風(fēng)(3分)

　　1.表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句：

　　2. 課內(nèi)外積累的毛澤東的詩(shī)詞：

　　1、把詩(shī)句補(bǔ)充完整，并按要求填空。(2分)

　　2、我不僅積累,我還能恰當(dāng)運(yùn)用。(1分)

　　(五)才情展示(6分)

　　1、我積累的歇后語(yǔ)有：

　　2、我自己的名言是：

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)

　　★課內(nèi)在線

　　閱讀片段，完成下面的訓(xùn)練。(12分)

　　不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。較大的鯨有十六萬(wàn)公斤重，較小的也有兩千公斤。我國(guó)捕獲過(guò)一頭四萬(wàn)公斤重的鯨，有十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在他嘴里，舉起手來(lái)還摸不到他的上腭;四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，很寬敞。

　　作者在介紹鯨的的形體時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了哪些說(shuō)明方法?舉例說(shuō)明。

　　( )說(shuō)明：

　　★ 課外賞讀

　　1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國(guó)的妻子會(huì)合。

　　海上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。一天早上，男人正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地?fù)u晃，男人摔倒時(shí)，刀子扎在他的胸口。男人全身都在顫，嘴唇烏青。

　　6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過(guò)來(lái)想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：“沒(méi)事，只是摔了一跤。”然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。

　　以后三天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)。仿佛一切如常，小女孩尚不能注意父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。

　　抵達(dá)的前夜，男人來(lái)到女兒身邊，對(duì)女兒說(shuō)：“明天見到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽，我愛她。”

　　女兒不解地問(wèn)：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢?”

　　他笑了，俯身在女兒額上深深地留下一個(gè)吻。

　　船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親，她大喊著：“媽媽!媽媽!”

　　就在這時(shí)候，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎時(shí)間染紅了整片天空……

　　尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無(wú)比準(zhǔn)確地洞穿了他的心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺，先進(jìn)可能解釋的是因?yàn)閭谔�，使得被切斷的心肌依然貼在一起，維持了3天的供血。

　　這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說(shuō)要稱它大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說(shuō)要叫它神跡……

　　“夠了。”那是一位坐在較好的的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說(shuō)：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親。”

　　1.認(rèn)真品讀課文，給課文加上恰當(dāng)?shù)念}目，寫在橫線上。

　　2.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　少見( ) 挨挨擠擠( ) 準(zhǔn)確( )絢麗( )

　　3.從文中選擇較打動(dòng)你的句子寫下來(lái)，并說(shuō)明你喜歡的原因。

　　句子：

　　原因：

　　4.讀完文章后，你一定會(huì)有許多感慨，也一定還會(huì)有疑問(wèn)在心頭盤旋，篩選一下，選擇一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題寫在下面。

　　5.讀了短文，你有什么感想，把心里較想說(shuō)的話寫下來(lái)。

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