高中期末考試-2019年朝陽(yáng)區(qū)高一期末重點(diǎn)虛詞

2019-01-03 20:57:31 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高中期末診斷-2019年朝陽(yáng)區(qū)高一期末重點(diǎn)虛詞!大家進(jìn)入高中已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，大家還適應(yīng)吧？古文在語(yǔ)文學(xué)科是比較經(jīng)典的題型，大家并不陌生。但是大家對(duì)于虛詞了解多少呢？愛智康教育助力期末考，下面是高中期末診斷-2019年朝陽(yáng)區(qū)高一期末重點(diǎn)虛詞!同學(xué)們期末加油。

　　高中期末診斷-2019年朝陽(yáng)區(qū)高一期末重點(diǎn)虛詞(一)

　　【何】

　　(一)用作疑問代詞。

　　1.單獨(dú)作謂語(yǔ)，后面常有語(yǔ)氣助詞“哉”“也”，可譯為“為什么”“什么原因”。

　�、俸握�?嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也。(《廉頗藺相如列傳》)

　　——為什么這樣呢?為的尊重(你們)大國(guó)的威嚴(yán)以表示敬意啊。)

　�、谟鑷L求古仁人之心，或異二者之為，何哉?(《岳陽(yáng)樓記》)

　　——我曾經(jīng)探求過古代仁人的心理活動(dòng)，或許不同于這兩方面的心理，為什么呢?

　�、埤R人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉?(《六國(guó)論》)

　　——齊國(guó)并沒有賄賂秦國(guó)，(可是)終于也隨著五國(guó)滅亡了，為什么呢?

　　2.作動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)，可譯為“哪里”“什么”。譯時(shí)，“何”要后置。

　　①豫州今欲何至?(《赤壁之戰(zhàn)》)

　　——劉豫州現(xiàn)在打算到哪里去?

　�、诖笸鮼砗尾�?(《鴻門宴》)

　　——大王來時(shí)帶了什么(禮品)?

　�、垡坏┥搅瓯�，長(zhǎng)安君何以自托于趙?(《觸龍說趙太后》)

　　——一旦您百年之后，長(zhǎng)安君憑什么在趙國(guó)站住腳呢?

　　3.作定語(yǔ)，可譯為“什么”“哪”。

　�、倨溟g旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。(《琵琶行》)

　　——早上晚間，在這兒聽見的都是什么?除了杜鵑的哀鳴，就只有猿猴的悲哭。)

　　②然則何時(shí)而樂耶?(《岳陽(yáng)樓記》)

　　——既然這樣，那么什么時(shí)候才會(huì)快樂呢?

　　(二)用作疑問副詞。

　　1.用在句首或動(dòng)詞前，常表示反問，可譯為“為什么”“怎么”。

　�、俸尾话幢祝泵娑轮�?(《赤壁之戰(zhàn)》)

　　——為什么不放下武器捆起盔甲，向曹操投降呢?

　�、谛旃文芗熬�?(《鄒忌諷齊王納諫》)

　　——徐公哪里比得上您呢!

　　2.用在形容詞前，表示程度深，可譯為“怎么”“多么”“怎么這樣”。

　　①至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!(《伶官傳序》)

　　——到了割下頭發(fā)來對(duì)天發(fā)誓，抱頭痛哭，眼淚沾濕衣襟的可憐地步，怎么那樣的衰敗差勁呢!

　　(三)作語(yǔ)助詞，相當(dāng)于“啊”。

　　①新婦車在后，隱隱何甸甸。(《孔雀東南飛》)

　　——劉蘭芝的車行在后面，車子發(fā)出隱隱甸甸的響聲)

　　(四)何：通“呵”，喝問。

　�、傩懦季潢惱l(shuí)何。(誰(shuí)何：呵問他是誰(shuí)何。意思是檢查盤問。)(《過秦論》)

　　——忠實(shí)的臣子，精壯的士兵，投置了銳利的兵器，而誰(shuí)敢把他怎么樣。)

　　【何如】【奈何】【若何】表示疑問或反問，譯為“怎么樣”“怎么辦”“為什么”“怎么樣”。

　　高中文言文18個(gè)文言虛詞用法詳解高中文言文18個(gè)文言虛詞用法詳解

　�、僖晕迨叫Π俨�，則何如(《寡人之于國(guó)也》)

　　——憑借只跑了五十步而嘲笑別人跑了一百步，那怎么樣呢?

　�、谄淙枞速v行，視五人之死，輕重固何如哉(《五人墓碑記》)

　　——他們這種可恥的人格，卑賤的行為，比起這五個(gè)人的死來，輕重之別到底怎么樣呢?

　　③沛公大驚，曰：“為之奈何?”(《鴻門宴》)

　　——劉邦大吃一驚，說：“怎樣應(yīng)付這件事呢?”

　�、苣魏稳≈M錙銖，用之如泥沙(《阿房宮賦》)

　　——為什么搜刮人民的財(cái)物一分一厘都不放過，揮霍時(shí)卻像泥沙一樣毫不珍惜呢?

　　【何以】即“以何”，介賓短語(yǔ)，用于疑問句中作狀語(yǔ)，根據(jù)“以”的不同用法，分別相當(dāng)于“拿什么”“憑什么”等。

　�、僖坏┥搅瓯�，長(zhǎng)安君何以自托于趙(《觸龍說趙太后》)

　　——一旦您百年之后，長(zhǎng)安君憑什么在趙國(guó)站住腳呢?

　�、诓粸檎吲c不能者之形何以異(《齊桓晉文之事》)

　　——不肯干與不能干在表現(xiàn)上怎樣區(qū)別。

　�、畚嵬跏鼛谉o疾病與，何以能鼓樂也(《莊暴見孟子》)

　　——我們的君王大概沒有疾病吧，不然，怎么能奏樂呢?

　　【無何】譯為“不久”“沒多久”。

　�、贀彳姴煌�，無何，宰以卓異聞，宰悅，免成役(《促織》)

　　——巡撫不忘記好處是從哪來的，不久縣官也以才能卓越而聞名了，縣官一高興，就免了成名的差役。

　　【何乃】譯為“怎能”

　�、侔⒛钢^府吏：何乃太區(qū)區(qū)(《孔雀東南飛》)

　　——焦母對(duì)仲卿說：“(你)怎么能這樣沒見識(shí)!

　　高中期末診斷-2019年朝陽(yáng)區(qū)高一期末重點(diǎn)虛詞(二)

　　【乎】

　　(一)用作語(yǔ)氣助詞。

　　1.表疑問語(yǔ)氣�？勺g為“嗎”“呢”。

　　①兒寒乎?欲食乎?(《項(xiàng)脊軒志》)

　　——孩子你冷了嗎?想吃飯了嗎?

　�、诩忌w至此乎?(《庖丁解牛》)

　　——(你解牛的)技術(shù)怎么竟會(huì)高超到這種程度啊?

　�、塾菜鶜w乎?(《赤壁之戰(zhàn)》)

　　——會(huì)得到一個(gè)什么歸宿呢?

　　2.表示反問語(yǔ)氣，相當(dāng)于“嗎”、“呢”。

　　①布衣之交尚不相欺，況在國(guó)乎?(《廉頗藺相如列傳》)

　　——普通人交往尚且互不欺騙，何況大國(guó)呢?

　�、谖釒煹酪�，夫庸知其年之先后生于吾乎?(《師說》)

　　——我是向他學(xué)習(xí)道理，哪里計(jì)較他的生年比我早還是比我晚呢?

　　③然豫州新敗之后，安能抗此難乎?(《赤壁之戰(zhàn)》)

　　——可是劉豫州在剛打敗仗之后，怎能抗得住這個(gè)大難呢?

　　3.表測(cè)度或商量語(yǔ)氣，可譯為“吧”。

　�、偻踔脴飞�，則齊其庶幾乎。(《莊暴見孟子》)

　　——只要君王(果真)很愛音樂，那么齊國(guó)就(治理得)差不多了。

　�、谑ト酥詾槭�，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?(《師說》)

　　——圣人高明的緣故，愚人糊涂的緣故，大概是從這種情形產(chǎn)生的吧?

　　③日食飲得無衰乎(《觸龍說趙太后》)

　　——您每天的飲食該不會(huì)減少吧?

　�、芙裢鲆嗨溃e大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?(《陳涉世家》)

　　——現(xiàn)在逃跑也是死，揭桿起義也是死，一樣是死，為國(guó)而死總可以吧?

　　⑤無以，則王乎?(《齊桓晉文之事》)

　　(如果)一定要說，那么還是說說行王道的事吧!

　　4.用于感嘆句或祈使句，可譯為“啊”“呀”等。

　�、僖撕醢傩罩^我愛也(《齊桓晉文之事》)

　　——(這么看來)老百姓說我吝嗇是理所應(yīng)當(dāng)?shù)牧恕?/p>

　　②悔相道之不察兮，延佇乎吾將反(《離騷》)

　　——我失悔我的路向是根本走錯(cuò)，我停頓著又打算要路折回頭。

　�、畚魍目�，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼(《赤壁賦》)

　　——向西望是夏口，向東望是武昌，山川繚繞，郁郁蒼蒼。

　　④長(zhǎng)鋏歸來乎，出無車!(《馮諼客孟嘗君》)

　　——長(zhǎng)鋏啊，咱們還是回去吧，這兒出門連車也沒有!

　　5.用在句中的停頓處。

　�、儆喔醒�，以杜君言泛訊之，眾言同，于是乎書。(《獄中雜記》)

　　——我對(duì)這些事有感觸，就拿杜君的話普遍詢問獄中的人，大家說的都一樣，于是便寫了下來。

　　(二)用作介詞，相當(dāng)于“于”，在文中有不同的翻譯。

　�、僮砦讨獠辉诰�，在乎山水之間也。(《醉翁亭記》)

　　——醉翁的情趣不在于喝酒上，而在于欣賞山水的樂趣。乎：于

　�、诮耠m死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣。(《捕蛇者說》)

　　——我現(xiàn)在即使死在捕蛇#這件事情上，比起我鄉(xiāng)鄰們的死已經(jīng)是算晚了。乎：在。

　�、凵跷崆埃渎劦酪补滔群跷�。(《師說》)

　　——生在我前面的人，他懂得道理本來比我早。前一個(gè)“乎”：在;后一個(gè)“乎”：比。

　�、芪釃L疑乎是。(乎：對(duì)。)(《捕蛇者說》)

　　——我曾經(jīng)對(duì)這句話懷疑過。

　�、菥硬⿲W(xué)而日參省乎己。(《論語(yǔ)》)

　　——君子愛好學(xué)習(xí)并且每天對(duì)自己多次反省。乎：對(duì)。

　�、抟酂o怪乎其私之也。(《原君》)

　　——也不怪他將天下看成是私有的了。乎：對(duì)于。

　　⑦進(jìn)乎技矣。(《庖丁解�！�)

　　——(已經(jīng))超過(一般的)技術(shù)了。乎：比

　�、嘁晕嵋蝗臻L(zhǎng)乎爾。(《論語(yǔ)》)

　　——因?yàn)槲冶饶銈兡昙o(jì)大一點(diǎn)。爾:比。

　　(三)可作詞尾，譯為“……的樣子”“……地”。

　　①以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣(《庖丁解�！�)

　　——用很薄的(刀刃)插入有空隙的(骨節(jié))，寬寬綽綽地，對(duì)刀刃的運(yùn)轉(zhuǎn)必然是有余地的啊!

　�、诤坪坪跞珩T虛御風(fēng)，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙(《赤壁賦》)

　　——多么遼闊呀，像是凌空乘風(fēng)飛去，不知將停留在何處;多么飄逸呀，好像變成了神仙，飛離塵世，登上仙境。

　　高中期末診斷-2019年朝陽(yáng)區(qū)高一期末重點(diǎn)虛詞(三)

　　【乃】

　　(一)用作副詞。

　　1.表示前后兩事在情理上的順承或時(shí)間上的緊接，可譯為“才”“這才”“就”等

　　①設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧。(《廉頗藺相如列傳》)

　　——在朝廷上舉行設(shè)有九個(gè)迎賓贊禮官吏的大典，我才敢獻(xiàn)上寶玉)

　�、谙な官�(fù)草填之，騎乃得過。(《赤壁之戰(zhàn)》)

　　——就命疲弱的士兵都去背草填路，騎兵才得以通過)

　�、鄱任抑淋娭校巳�。(《鴻門宴》)

　　——估計(jì)我已回到軍營(yíng)，你再進(jìn)去(辭謝)。)

　　2.強(qiáng)調(diào)某一行為出乎意料或違背常理，可譯為“卻”“竟(然)”“反而”等;

　�、賳柦袷呛问�，乃不知有漢。(《桃花源記》)

　　——問現(xiàn)在是什么朝代，(他們)竟然不知道有過漢朝。)

　�、诮衿渲悄朔床荒芗�。(《師說》)

　　——現(xiàn)在士大夫們的智慧竟反而趕不上他們)

　　③而陋者乃以斧斤考擊而求之。(《石鐘山記》)

　　——而淺陋的人竟用斧頭敲擊來尋求用鐘命名的原由)

　�、芊蜈w強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。今君乃亡趙走燕。(《廉頗藺相如列傳》)

　　——趙國(guó)強(qiáng)而燕國(guó)弱，而您又受到趙王重用，所以燕王想和您交朋友。現(xiàn)在您卻是從趙國(guó)逃跑去投靠燕國(guó))

　　3.可表示對(duì)事物范圍的一種限制，可譯為“只”“僅”等。

　�、夙�(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。(《項(xiàng)羽本紀(jì)》)

　　——項(xiàng)王又帶著騎兵向東，到達(dá)東城，這時(shí)就只剩下二十八人。)

　　4.用在判斷句中，起確認(rèn)作用，可譯為“是”“就是”等。

　　①若事之不濟(jì)，此乃天也。(《赤壁之戰(zhàn)》)

　　——如果事情不成功，這就是天意)

　　②嬴乃夷門抱關(guān)者也。(《信陵君竊符救趙》)

　　——侯嬴(我)本是夷門的守門人。)

　�、蹮o傷也，是乃仁術(shù)也，見牛未見羊也(《齊桓晉文之事》)

　　——沒有關(guān)系，您這樣做正體現(xiàn)了仁愛之道，(原因在于您)看到了牛而沒看到羊。)

　　(二)用作代詞。

　　1.用作第二人稱，常作定語(yǔ)，譯為“你的”;也作主語(yǔ)，譯為“你”。不能作賓語(yǔ)。

　　①王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。(陸游《示兒》

　　——當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天到來之時(shí)，你們舉行家祭，千萬(wàn)別忘把這好消息告訴你們的老子!

　　2.用作指示代詞，譯為“這樣” 。

　�、俜蛭夷诵兄�，反而求之，不得吾心。(《齊桓晉文之事》

　　——我這樣做了，回頭再去想它，卻想不出是為什么。

　　【無乃】表猜測(cè)，譯為“恐怕……”。

　�、俳窬跫葪跁�(huì)稽之上，然后乃求謀臣，無乃后乎。(《勾踐滅吳》)

　　——現(xiàn)在您大王退守到會(huì)稽山之后，才來尋求有謀略的大臣，未免太晚了吧?

　　②無乃爾是過與?(《季氏將伐顓臾》)

　　——這難道不應(yīng)該責(zé)備你嗎?

　�、劢裆偾淠私桃酝瀑t進(jìn)士，無乃與仆之私指謬乎?(《報(bào)任安書》)

　　——如今少卿竟教導(dǎo)我要推賢進(jìn)士，這不是與我個(gè)人的旨趣相違背嗎?

　　【乃爾】譯為“這樣”。

　�、俑粼侔葸€，長(zhǎng)嘆空房中，作計(jì)乃爾立。(《孔雀東南飛》)

　　——焦仲卿向母親拜了兩拜就回房，在自己的空房里長(zhǎng)聲嘆息，自殺的打算就這樣決定了。

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