高中期末考試-2019年西城區(qū)高一期末重點虛詞

2019-01-03 21:39:27 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高中期末診斷-2019年西城區(qū)高一期末重點虛詞!大家馬上進入高中馬上就一個學(xué)期了，大家適應(yīng)高中這種快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活了嗎？許多高中背誦的實詞大家都背了嗎？小編給大家整理一些重點虛詞，大家要記下來哦！下面是高中期末診斷-2019年西城區(qū)高一期末重點虛詞!同學(xué)們期末加油。

　　高中期末診斷-2019年西城區(qū)高一期末重點虛詞(一)

　　【者】

　　(一)助詞。

　　1.指人、物、事、時、地等。“……的”，“……的(人、東西、事情)”。

　�、儆袕�(fù)言令長安君為質(zhì)者，老婦必唾其面!(《觸龍說趙太后》)

　　2.用在數(shù)詞后面，譯為“……個方面”“……樣?xùn)|西”“……件事情”。

　　①此數(shù)者，用兵之患也。(《赤壁之戰(zhàn)》)

　　②或異于二者之為，何哉?(《岳陽樓記》)

　　3.用作“若”“似”“如”的賓語，譯為“……的樣子”。

　�、傺灾踩羯跗菡�(《捕蛇者說》)

　　4.放在后置的定語后面，相當(dāng)于“的”。

　　①求人可使報秦者，未得。(《廉頗藺相如列傳》)

　�、陧曋�，煙炎張?zhí)欤笋R燒溺死者甚眾(《赤壁之戰(zhàn)》)

　　5.放在主語后面，引出判斷，不必譯出。

　　6.用在“今”“昔”等時間詞后面，不必譯出。

　�、俳叻钷o伐罪。(《赤壁之戰(zhàn)》)

　�、诠耪咭蕴煜聻橹鳎秊榭�。

　　7.放在分句的句末，引出原因。

　�、偃徊偎炷芸私B，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。(《赤壁之戰(zhàn)》)

　　(二)語氣詞。

　　1.放在疑問句的句末，表示疑問語氣等。

　�、俸握�?嚴(yán)大國之威以修敬也(《廉頗藺相如列傳》)

　　高中期末診斷-2019年西城區(qū)高一期末重點虛詞(二)

　　【之】

　　(一)代詞。

　　1.第三人稱代詞，他、她、它(們)。有時靈活運用于先進人稱或第二人稱。

　�、偬笫舛局�。(《觸龍說趙太后》)

　　2.指示代詞，這，此。

　�、俜蜃佑�，吾二臣者皆不欲也。(《季氏將伐顓臾》)

　　(二)助詞。

　　1.相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“的”，放在定語和中心語之間。

　�、倩①畛鲇阼�，龜玉毀于櫝中，是誰之過與?(《季氏將伐顓臾》)

　�、谧佣紙蟾改钢穑级紙缶�。(《勾踐滅吳》)

　　2.放在主語和謂語之間，取消句子的獨立性。

　　①臣之壯也，猶不如人;今老矣，無能為也已。(《燭之武退秦師》)

　　3.放在倒置的動(介)賓短語之間，作為賓語優(yōu)先的標(biāo)志。

　�、倬渥x之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。(《師說》)

　　4.放在倒置的定語與中心語之間，作為定語后置的標(biāo)志。

　�、衮緹o爪牙之利，筋骨之強。(《勸學(xué)》)

　�、谌擞终l能以身之察察，受物之汶汶者乎(《屈原列傳》)

　　5.用在時間詞或動詞(多為不及物動詞)后面，湊足音節(jié)，沒有實在意義。

　�、偬钊还闹�，兵刃既接，棄甲曳兵而走。(《寡人之于國也》)

　�、谟囔珉欢�，久之，能以足音辨人。(《項脊軒志》)

　　(三)動詞，到……去。

　�、俸鸀楹蹂劐赜沃�?(《歸去來兮辭》

　　高中期末診斷-2019年西城區(qū)高一期末重點虛詞(三)

　　“乎”在古漢語中，作介詞和語氣助詞，“也”僅作語氣助詞，在“用法”上似無發(fā)揮空間，只能從“意義”角度挖掘，其完不然。下面我試從新的角度談記憶方法。

　　1、恢恢乎其于游刃必有余地矣。

　　2、嗟乎!燕雀安知鳴鳴之志哉!

　　3、等死，死國可乎?

　　4、王候?qū)⑾鄬幱蟹N乎?

　　5、生乎吾前，其聞道也固先乎吾。

　　6、故今之墓中全乎為五人也。

　　7、叫囂乎東西，隳突乎南北。

　　上述七個例句中，3、4為句末語氣詞，與其余五句用法不同。1、2、5、6、7、8都為句中語氣詞，其中1、6為詞尾(“乎”前為形容詞)，5、7、8為介詞(“乎”前為動詞)。

　　又如：

　　1沛公之參乘樊噲者也。

　　2何可勝道也哉!

　　3然是說也，余尤疑之。

　　4廉頗者，趙之良將也。

　　5公子畏死邪?何泣也?

　　6君美甚，徐公何能及君也!

　　7吾王之好田獵，夫何使我至于此極也!

　　8師道之不傳也久矣。

　　上述八個例句中，8用于句中，與其余用在句末的七句自然不同，“1——7句”都是句末語氣詞，可根據(jù)句末標(biāo)點判斷。

　　2、6、7”表感嘆; 5表疑問;

　　1、4表判斷(后為句號，特點是謂語為名詞或名詞性短語)

　　3表陳述(后為句號，特點是謂語為動詞)

　　三、把握關(guān)系，辨別用法

　　“與”在連詞和介詞兩種用法下“意義”相同，這是一個重點，也是一個難點。

　　1、趙孝成王德公子之矯奪晉鄙兵而存趙，乃與平原君計，以五城封公子。

　　2、陳涉少時，嘗與人傭耕。

　　3、不復(fù)出焉，遂與外人間隔。

　　4、齊與楚從親。

　　5、秦王與群臣相視而嬉。

　　6、買五人之而函之，卒與尸合。

　　上述句中1、2、3、6為介詞，4、5為連詞，其一般的分辯方法是：連詞連接的成分前后順序可以調(diào)換，而介詞不能。

　　我的經(jīng)驗是：1“與”前有狀語(主要為副詞)，直接確定其為介詞，且屢試不爽;2“與”前無狀語，但承前省略主語，亦為介詞。

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