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2019年高一生物下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)

2019-01-19 20:20:10  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  2019年高一生物下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)!時間飛逝,轉(zhuǎn)眼之間高一的先進(jìn)個學(xué)期就這么結(jié)束了。老師們新的教學(xué)方法,更利于同學(xué)們提高成績。期末結(jié)束,老師有什么新的教學(xué)方法。今天就為大家分享2019年高一生物下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)!期末結(jié)束,大家寒假愉快。

 

 

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  2019年高一生物下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)


  新學(xué)期,新形勢。本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)高一年級3個班生物教學(xué)。為認(rèn)真落實云南省教育廳“為了讓中小孩子快樂學(xué)習(xí)、健康成長,切實減輕中小孩子負(fù)擔(dān)”要求。確實提高課堂45分鐘的教學(xué)效率特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃:


  (一)、教學(xué)目標(biāo)


  1、知識目標(biāo):讓孩子了解生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎(chǔ)知識。


  2、能力目標(biāo):通過科學(xué)方法訓(xùn)練,培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng),訓(xùn)練孩子的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力,發(fā)展孩子的探究能力,培養(yǎng)孩子的科技意識,促進(jìn)孩子的個性發(fā)展。


  3、情感態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)孩子的自然觀、科學(xué)的世界觀,樹立振興中華的責(zé)任感和使命感,培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,讓他們有社會決策意識,有熱愛生命、珍惜生命的熱情,有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。


  (二)、教材分析


  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識。教學(xué)重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學(xué)難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,有關(guān)的實驗和探究活動。


  (三)、孩子情況分析


  高一年級有孩子約150人,其中文科班兩班,理科班一班,相比之下文科班的孩子對學(xué)習(xí)生物課的愛好偏低,生物基礎(chǔ)把握普遍較差,理科雖然學(xué)習(xí)愛好更好一點,但是基礎(chǔ)依然比較差。每周課時只有三節(jié),要完成教學(xué)任務(wù),順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況,在教學(xué)中,教師要做到因材施教,循循善誘,努力提高孩子的學(xué)習(xí)成績。   (四)、教學(xué)方法和措施


  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,挖掘教材,認(rèn)真分析孩子情況,制定出切合教學(xué)實際的教學(xué)計劃,做到心中有數(shù)。


  2、做好孩子的思想教育工作,使孩子有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài),為搞好學(xué)習(xí)提供保障。


  3、認(rèn)真分析每個孩子的詳細(xì)情況,制定孩子小檔案,詳細(xì)情況具體分析,做到因材施教,使每個孩子都能得到發(fā)展與提高。


  4、認(rèn)真?zhèn)湔n與制作課件,真正做到備好每一課,上好每一堂。


  5、認(rèn)真設(shè)置功課,及時批改與反饋。


  6、在教學(xué)過程要使孩子做到深入理解所學(xué)知識 ,清楚地認(rèn)識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和 步驟,引導(dǎo)孩子學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實際問題 。


  7、認(rèn)真研究考綱和功課,認(rèn)真指導(dǎo)孩子做好各種診斷,及時做好反饋。


  8、認(rèn)真指導(dǎo)孩子進(jìn)行會考模仿訓(xùn)練和理科班的高考模仿訓(xùn)練,為孩子順利通過會考和提高高考成績打下良好基礎(chǔ)。


  9、加強學(xué)法指導(dǎo) ,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣 。 教師在教學(xué)過程中要加強對孩子的學(xué)法指導(dǎo),以提高孩子的學(xué)習(xí)效率。要使孩子懂得如何才能學(xué)好生物,要引導(dǎo)孩子掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,促使孩子形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進(jìn)行教學(xué)和開展各項活動,培養(yǎng)孩子運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,讓生物課堂教學(xué)布滿激情和活力 。


  10、積極參加教研活動。提高教師的教學(xué)水平主要靠學(xué)校開展的行之有效的教研活動,一定要積極參與學(xué)校組織的各項教研活動,以提高自己的教研水平。


  2019年高一生物下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)(二)


  本人今年擔(dān)任高一年級18、19、20三班生物學(xué)科教學(xué)。先進(jìn)次上高中教材,有很多的困難,較主要的是教材、教法的不熟悉。為了能更快的適應(yīng)新工作崗位,把工作作好,特制定本教學(xué)計劃:


  一、本學(xué)期教材內(nèi)容分析


  生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。


  高一年級生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是人教版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書先進(jìn)冊(必修),包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ);生命的基本單位——細(xì)胞;生物的新陳代謝;生命活動的調(diào)節(jié);生物的生殖和發(fā)育五部分。


  具體內(nèi)容分析:


  1、生命的物質(zhì)基礎(chǔ),介紹組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物。水、無機鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能,這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中,糖類、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容,教學(xué)中要重點突出。由于孩子缺乏有機化學(xué)的知識,這將給孩子的學(xué)習(xí)帶來很大的困難,所以,教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視。同時,要重視實驗教學(xué),讓孩子學(xué)會規(guī)范化的實驗操作。


  2、生命的基本單-細(xì)胞部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,是生命科學(xué)研究的基礎(chǔ)。因此,本部分內(nèi)容是以細(xì)胞為主線,其中細(xì)胞學(xué)說建立過程以及細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容,在教學(xué)過程中應(yīng)重點關(guān)注。充分利用直觀教具、多媒體等手段,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和效率。


  細(xì)胞的增殖部分主要講述細(xì)胞增殖的方式和過程。這部分內(nèi)容可以使孩子在了解細(xì)胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)功能之后,進(jìn)一步認(rèn)識細(xì)胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程。細(xì)胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象,教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。同時,要切實把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。


  細(xì)胞的分化、癌變和衰老部分。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細(xì)胞分化,高度分化的細(xì)胞仍具有全能性,細(xì)胞凋亡的含義,癌細(xì)胞的特征及細(xì)胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點。教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系。細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡,既是前面所學(xué)細(xì)胞內(nèi)容的延伸,也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。因此,要加強基本概念的理解。


  3、生物的新陳代謝部分是在學(xué)習(xí)了關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命活動的基本單位——-細(xì)胞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。這部分內(nèi)容中,呼吸和光合作用既是重點又是難點,而ATP和酶、細(xì)胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識相互滲透,學(xué)習(xí)時有一定的難度。


  教學(xué)光合作用時,注意指導(dǎo)孩子分析光反應(yīng)、暗反應(yīng)兩個階段中物質(zhì)和能量的變化,進(jìn)而探討影響光合作用的環(huán)境因素。在呼吸作用教學(xué)時,讓孩子重點理解呼吸作用的本質(zhì),弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產(chǎn)物,以及呼吸作用的兩種類型的比較。結(jié)合生產(chǎn)實踐,了解光合作用和細(xì)胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。


  4、生物體內(nèi)各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一,新陳代謝,生殖和發(fā)育等生命活動的正常進(jìn)行,以及對外界環(huán)境的變化作出相應(yīng)的反應(yīng),都與生物本身所具有的調(diào)節(jié)功能密切相關(guān)。本部分內(nèi)容較多,因此要注意理清脈絡(luò),搞清各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系,突出調(diào)節(jié)主題。


  5、生殖和發(fā)育是生物體的基本特征之一,這是在新陳代謝的基礎(chǔ)上完成的。在生殖過程中產(chǎn)生的新個體,經(jīng)過一個階段的生長和發(fā)育達(dá)到性成熟,接著又會產(chǎn)生自己的后代。次部分的教學(xué)重點是無性生殖、有性生殖的概念和意義;減數(shù)分裂的概念、精子和卵細(xì)胞形成的過程,受精作用的過程;教學(xué)的難點是有性生殖的意義、精子的形成過程。


  二、教學(xué)目標(biāo)


  孩子通過高中生物課程的學(xué)習(xí),將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,樹立創(chuàng)新意識,增強愛國主義情感和社會責(zé)任感;認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì),理解科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系,以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀;初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強的生物學(xué)實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力,以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準(zhǔn)備。具體目標(biāo)如下:


  1、知識目標(biāo)


  (1)獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識,知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。


  (2)了解生物科學(xué)知識在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應(yīng)用。


  (3)積極參與生物科學(xué)知識的傳播,促進(jìn)生物科學(xué)知識進(jìn)入個人和社會生活。


  2、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)


  (1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點,樹立辯證唯物主義自然觀,逐步形成科學(xué)的世界觀。


  (2)認(rèn)識生物科學(xué)的價值,樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué),養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。


  (3)認(rèn)識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì),能準(zhǔn)確理解科學(xué)、技術(shù)、社會之間的關(guān)系。能夠運用生物科學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論。


  3、能力目標(biāo)


  (1)能夠正確使用一般的實驗器具,掌握采集和處理實驗材料、進(jìn)行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能。


  (2)發(fā)展科學(xué)探究能力。


  課程具體目標(biāo)中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。


  三、教學(xué)對策


  生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門實驗性很強的學(xué)科。因此,要注重實驗教學(xué)和社會實踐活動。


  在教學(xué)過程中將采取的主要措施有:


  1、首先,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)的精髓實質(zhì),明確新課標(biāo)的目的要求,把握新課標(biāo)的教學(xué)方向,使得學(xué)科教學(xué)有的放矢,做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,了解章節(jié)內(nèi)容的地位,使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。


  2、嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”的要求,做到充分備課,認(rèn)真上課,精心布置功課和批改功課,耐心輔導(dǎo),準(zhǔn)確地考查評定。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科,自己要認(rèn)真研究高一孩子的心理狀況,只有全方位地把握孩子的情況,才能真正做到因材施教,取得教學(xué)上真正的主動。


  3、充分利用教材的特點,發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主觀能動性,變孩子為學(xué)習(xí)的真正主人,多用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法,同時也要使教學(xué)更富有人文色彩。


  2019年高一生物下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)(三)


  (一)、教學(xué)目標(biāo)


  1、知識目標(biāo):讓孩子了解生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎(chǔ)知識。


  2、能力目標(biāo):通過科學(xué)方法訓(xùn)練,培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng),訓(xùn)練孩子的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力,發(fā)展孩子的探究能力,培養(yǎng)孩子的科技意識,促進(jìn)孩子的個性發(fā)展。


  3、情感態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)孩子的自然觀、科學(xué)的世界觀,樹立振興中華的責(zé)任感和使命感,培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,讓他們有社會決策意識,有熱愛生命、珍惜生命的熱情,有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。


  (二)、教材分析


  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識。教學(xué)重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學(xué)難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,有關(guān)的實驗和探究活動。


  (三)、孩子情況分析


  高一年級有孩子約150人,其中文科班兩班,理科班一班,相比之下文科班的孩子對學(xué)習(xí)生物課的愛好偏低,生物基礎(chǔ)把握普遍較差,理科雖然學(xué)習(xí)愛好更好一點,但是基礎(chǔ)依然比較差。每周課時只有三節(jié),要完成教學(xué)任務(wù),順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況,在教學(xué)中,教師要做到因材施教,循循善誘,努力提高孩子的學(xué)習(xí)成績。


  (四)、教學(xué)方法和措施


  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,挖掘教材,認(rèn)真分析孩子情況,制定出切合教學(xué)實際的教學(xué)計劃,做到心中有數(shù)。 2、做好孩子的思想教育工作,使孩子有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài),為搞好學(xué)習(xí)提供保障。 3、認(rèn)真分析每個孩子的詳細(xì)情況,制定孩子小檔案,詳細(xì)情況具體分析,做到因材施教,使每個孩子都能得到發(fā)展與提高。 4、認(rèn)真?zhèn)湔n與制作課件,真正做到備好每一課,上好每一堂。 5、認(rèn)真設(shè)置功課,及時批改與反饋。6強 化 基 礎(chǔ) 知 識 教 學(xué) ,會考主要診斷考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識 、 基本技能的把握程度和運用基礎(chǔ)知識分析、解決實際問題的能力 。在教學(xué)過程要使孩子做到深入理解所學(xué)知識 ,清楚地認(rèn)識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和 步驟,引導(dǎo)孩子學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實際問題 。 7、認(rèn)真研究考綱和功課,認(rèn)真指導(dǎo)孩子做好各種診斷,及時做好反饋。 8、認(rèn)真指導(dǎo)孩子進(jìn)行會考模仿訓(xùn)練和理科班的高考模仿訓(xùn)練,為孩子順利通過會考和提高高考成績打下良好基礎(chǔ)。9、加強學(xué)法指導(dǎo) ,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣 。 教師在教學(xué)過程中要加強對孩子的學(xué)法指導(dǎo),以提高孩子的學(xué)習(xí)效率。要使孩子懂得如何才能學(xué)好生物,要引導(dǎo)孩子掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,促使孩子形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進(jìn)行教學(xué)和開展各項活動,培養(yǎng)孩子運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,讓生物課堂教學(xué)布滿激情和活力 。10、積極參加教研活動。提高教師的教學(xué)水平主要靠學(xué)校開展的行之有效的教研活動,一定要積極參與學(xué)校組織的各項教研活動,以提高自己的教研水平。

 

 

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