一年級(jí)語文期末-一年級(jí)語文期末考后總結(jié)

2019-01-21 23:21:08 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　一年級(jí)語文期末-一年級(jí)語文期末考后總結(jié)！本次期末診斷已經(jīng)結(jié)束了，你覺得你這一學(xué)期的工作效果怎樣？你有認(rèn)真?zhèn)湔n嗎？有哪些不足和缺漏嗎？你希望自己怎么做呢？下面就是小編為大家?guī)淼?/span>一年級(jí)語文期末-一年級(jí)語文期末考后總結(jié)，希望可以幫助到大家。

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一年級(jí)語文期末-一年級(jí)語文期末考后總結(jié)（一）

　　本次期末診斷又結(jié)束了，試題有點(diǎn)難，所以成績也在意料之中，但在看到成績的那一刻，我還是感到很失望，整整一學(xué)期的努力仿佛就這么白費(fèi)了�，F(xiàn)對(duì)本次期末診斷小結(jié)如下。

　　這次的試題比前兩年的都要難一些，特別是排列句子和看圖寫話。句子的內(nèi)容雖然在課文中出現(xiàn)過，但都重新進(jìn)行了組織，對(duì)一年級(jí)的孩子來說有一定的難度，考的是孩子的語感，而我們的孩子讀的少，語感差，做這樣的題目往往無從著手，很多都是亂排。較后的看圖寫話，圖意不是很明確，不要說孩子了，我都有點(diǎn)看不懂。

　　不過本次診斷中反映出的較大問題還是孩子們做題不夠仔細(xì)�；A(chǔ)知識(shí)失分比較嚴(yán)重，“看，寫詞語”雖已掌握，但還是在診斷中莫名其妙地寫錯(cuò)，估計(jì)有的只拼一半就下筆了。生字、短語連線也錯(cuò)得較多，很多孩子連線時(shí)不動(dòng)腦，連完也不去多一讀。小部分孩子是因?yàn)樯终莆詹焕喂�，亂做。平時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的反義詞，到了診斷時(shí)就亂寫了。對(duì)于平時(shí)沒有接觸過的題型，不懂得看例子靈活應(yīng)對(duì)。特別是看圖寫話，題意不理解，句子還寫的不通順，標(biāo)點(diǎn)亂點(diǎn)一氣。

　　不過，診斷時(shí)絕大部分孩子的卷面整潔，字跡工整。有的字還寫得很漂亮。

　　針對(duì)本次診斷的幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

　　1、培養(yǎng)孩子的認(rèn)真讀題，仔細(xì)做題的習(xí)慣，端正做功課的態(tài)度，提高功課的質(zhì)量;培養(yǎng)孩子做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

　　2、加強(qiáng)看圖寫話的訓(xùn)練，教給孩子基本的寫話方法，讓孩子靈活運(yùn)用。

　　3、孩子閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予孩子自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，要將閱讀延伸至課外，鼓勵(lì)孩子在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平，保證課外閱讀的時(shí)間，在閱讀中培養(yǎng)孩子的語感。

　　4、平時(shí)讓孩子熟練掌握生字、新詞，爭取課課清，人人清。加強(qiáng)對(duì)詞義的理解，讓孩子在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用。

一年級(jí)語文期末-一年級(jí)語文期末考后總結(jié)（二）

　　對(duì)本次孩子答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：

　　1﹑雖然學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透教學(xué)，努力讓孩子能靈活運(yùn)用漢語。

　　2、引導(dǎo)孩子多讀課外書，豐富孩子的課外學(xué)習(xí)，提高閱讀能力。還要引導(dǎo)孩子走上自主學(xué)習(xí)的道路。

　　3、在平時(shí)教學(xué)中，我要幫助孩子養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動(dòng)手、思考認(rèn)真等習(xí)慣，特別是認(rèn)真聽別人講話的好習(xí)慣。讓孩子明白認(rèn)真聽別人說話也是重要的學(xué)習(xí)方法。

　　4、培養(yǎng)孩子的審題能力，先口述再動(dòng)筆，不要漏題。

　　5、注重與家長的配合，借助家長的力量共同搞好教學(xué)。

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