三年級英語期末-三年級英語期末試卷分析

2019-01-22 23:33:49 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　三年級英語期末-三年級英語期末試題分析！三年級上半學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了，英語這門科目的成績?nèi)绾危磕愕暮⒆佑锌汲鰞?yōu)異的成績嗎？你有發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？下面就是小編為大家?guī)淼?/span>一年級語文期末-三年級英語期末試題分析，希望可以幫助到大家。

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三年級英語期末-三年級英語期末試題分析（一）

　　一、基本情況

　　本次診斷試題共分四個部分：書寫5分、聽力部分30分、筆試部分60分、卷面分5分，助力能力100分。試題涵蓋了上冊書的重要知識點，難易適中。我班36名同學(xué)，及格34人，及格率94.44%，優(yōu)秀29人，優(yōu)秀率80.56%，總分3022，平均83.94分。總體來說成績不錯。

　　聽力部分分為四大題。先進(jìn)題為聽錄音選單詞，第二題為聽錄音給圖片排序，第三題為聽錄音選出所聽到的句子，第四題為聽錄音選擇所聽到的答語。大部分孩子們聽力部分做得不夠好，極少數(shù)孩子得助力能力，原因是對單詞不熟悉或發(fā)音不準(zhǔn)，重點句子掌握不好，判斷失誤。

　　筆試部分分為五個大題，先進(jìn)題為寫出字母的左鄰右舍，有一小部分同學(xué)因書寫不規(guī)范或書寫錯誤出錯;第二題為將單詞補(bǔ)充完整，大部分孩子全對，極個別同學(xué)因為單詞掌握不牢出錯。第三題考查課文中重點句型及對話，大部分孩子都能全對，個別同學(xué)判斷失誤出錯。第四題為給句子找答語，孩子錯誤率比較高，原因是對is和are的用法不清楚。第五題為情景交際，孩子審題不夠認(rèn)真仔細(xì)，不該出現(xiàn)的錯誤都出現(xiàn)了，說明平時的訓(xùn)練還不夠扎實，基本功不夠。

　　二、存在問題

　　書寫方面：10個同學(xué)細(xì)心程度不夠，因個別字母書寫不規(guī)范或單詞抄寫錯誤出錯。

　　聽力部分：先進(jìn)大題，個別孩子單詞發(fā)音不準(zhǔn)，以后要讓孩子多聽多讀;第四大題，個別孩子審題不細(xì)致，聽音不認(rèn)真導(dǎo)致出錯。

　　筆試部分：重點考查孩子對字母、單詞、重點句型的掌握情況，個別同學(xué)因書寫字母不規(guī)范或單詞掌握不牢固失分，下學(xué)期應(yīng)讓孩子認(rèn)真記憶單詞，做到背會、默會。還有一部分同學(xué)沒有認(rèn)真審題，導(dǎo)致失分嚴(yán)重，以后要讓孩子先讀題后做題，培養(yǎng)他們認(rèn)真做題的好習(xí)慣。

　　卷面分：13個同學(xué)因為書寫不規(guī)范或有拉劃現(xiàn)象失分，今后要教育孩子們養(yǎng)成干凈書寫的習(xí)慣。

　　三、改進(jìn)思路

　　1.加強(qiáng)單詞和句型的背誦和理解運(yùn)用，要求每一課過關(guān)，每個人過關(guān)，爭取學(xué)過的知識全部掌握。

　　2.加強(qiáng)孩子聽說模仿的訓(xùn)練，主要包括：課上大量聽原版課文錄音;回家讓家長督促孩子利用納米盒聽已學(xué)過的單詞、課文，并要求孩子做到及時預(yù)習(xí)新知識。

　　3.教學(xué)重點依然是以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣為主。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，采用適合三年級孩子年齡特點的教學(xué)方法，生動有趣的把知識融匯在學(xué)習(xí)中，讓孩子能很輕松地在課堂上學(xué)到新知識。

　　4.加強(qiáng)后進(jìn)生幫扶工作，及時與班主任和家長聯(lián)系，共同加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，開展“一幫一”活動，對后進(jìn)生及時進(jìn)行補(bǔ)差工作。

三年級英語期末-三年級英語期末試題分析（二）

　　一、試題命題特點

　　本次命題，按照"加強(qiáng)語言運(yùn)用和交際能力"的原則，著重考察孩子在語境中運(yùn)用英語的能力，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)英語的交際性和工具性，體現(xiàn)新課標(biāo)理念，對英語教學(xué)改革起到良好的導(dǎo)向作用。本次診斷的題型分為聽力和筆試兩大部分。聽力題考核孩子單詞、字母和語言的理解能力。筆試部分主要考察孩子對1-5單元單詞、字母及句型的掌握情況。試題注重基礎(chǔ)知識的考查，形式多樣，難易適度，從不同方面對孩子進(jìn)行考查�？疾閮�(nèi)容涉及到教材三個單元的內(nèi)容，體現(xiàn)了本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，在考核知識的同時也考查了孩子的能力。

　　二、試題答題情況分析

　　孩子卷面書寫較為工整，孩子對單詞的掌握運(yùn)用情況較為扎實、靈活。

　　(一)聽力部分

　　聽力診斷助力能力為50分，分別為：一、聽錄音標(biāo)序號;二、聽錄音，圈出所聽到的內(nèi)容;三、聽錄音，判斷對話是否與圖片相符;四、聽錄音在你聽到的物品下勾。五、聽錄音，選出你聽的句子。整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，失分較多的是第四題，孩子有的不能認(rèn)真審題，理解判斷能力較差。

　　(二)筆試部分

　　筆試部分主要考查孩子的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，現(xiàn)分述如下：

　　一、單詞分類題，是屬于基礎(chǔ)知識，主要考查孩子對單詞的意思的認(rèn)識。失分率較低。

　　二、把單詞補(bǔ)充完整。完全都是平時所熟悉的四會單詞，考察單詞的記憶能力，部分孩子的失分原因是孩子的單詞記憶不夠牢固。

　　三、根據(jù)A欄的問句在B欄中選擇合適的答句，內(nèi)容都是書上平時的對話內(nèi)容，部分孩子做得很好，但也有很差的，原因是因為不能弄清楚句子的含義故不能準(zhǔn)確找出答句。同時考查了孩子對句子的整體認(rèn)讀綜合運(yùn)用能力。

　　四、根據(jù)圖意，在括號中選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~完成對話，本題完成不錯。

　　五、完成對話，本題不僅考查孩子的對話理解能力，而且考查了孩子正確使用和拼寫單詞的能力。雖然對話內(nèi)容簡單容易理解單詞易書寫但是失分率照樣很高，原因只有一個：不會寫單詞。這又一次說明英語并沒有像語文和數(shù)學(xué)那樣被孩子重視起來。

　　三、幾點改進(jìn)措施：

　　1、平時加強(qiáng)孩子多讀、多寫、多背、多練，扎扎實實抓好基礎(chǔ)教學(xué)。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識的積累與運(yùn)用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授孩子掌握單詞的方法。平時更要多做訓(xùn)練，尤其是容易混淆的單詞和字母，平時要反復(fù)對比強(qiáng)調(diào)，

　　2、創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子活用英語。英語教學(xué)要求孩子在特定情境中靈活運(yùn)用，在以后教學(xué)中我一定要對孩子加強(qiáng)交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓孩子學(xué)活。

　　3、多鼓勵多表揚(yáng)，培養(yǎng)孩子自信心。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉孩子的膽量，多讓孩子當(dāng)眾演說，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰較有勇氣主動發(fā)言，從多方面培養(yǎng)孩子的自信心。

　　4、抓好潛能生轉(zhuǎn)化。本次診斷仍有個別孩子成績不理想，在下段工作中要幫助他們查找落后的原因，課下及時輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，爭取讓全體孩子得到全面提高。

　　5、狠抓后進(jìn)生。平時在課堂上要多關(guān)注后進(jìn)生，督促他們功課要按時完成并認(rèn)真補(bǔ)錯，功課及時復(fù)習(xí)，課前做好檢查，力爭在平時把所學(xué)知識掌握。

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