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2019年北京高三一模語(yǔ)文重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)之《故都的秋》!一輪復(fù)習(xí)到底復(fù)習(xí)了多少內(nèi)容呢?作者運(yùn)用對(duì)比的手法來(lái)表現(xiàn)對(duì)故都之秋的依戀之情。各種視覺(jué)的沖擊,給大家美的感覺(jué),好好準(zhǔn)備一模,離夢(mèng)想更近了一步。下面是2019年北京高三一模語(yǔ)文重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)之《故都的秋》!同學(xué)們,加油!
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2019年北京高三一模語(yǔ)文重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)之《故都的秋》(一)
1.作者主要從哪個(gè)方面寫(xiě)故都的秋?請(qǐng)用一字概括。(聲、形、色、味!)
一、朗讀課文,整體把握課文內(nèi)容
2.讀第1、2自然段,作者分別哪些字來(lái)概括北國(guó)之秋和南國(guó)之秋的特征。
北國(guó)之秋:清、靜、悲涼
南國(guó)之秋:慢、潤(rùn)、淡
作者運(yùn)用對(duì)比的手法來(lái)表現(xiàn)對(duì)故都之秋的依戀之情。
故都的秋在哪里呢?
思功課:
3、作者分別從不同的角度為我們描繪了五幅故都的秋景圖,請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的想象力分別給以介紹,并賞析五幅秋景圖(感覺(jué)或色彩)。
小院清晨落蕊秋蟬嘶叫
閑話(huà)秋涼
秋果奇景秋景圖色聲碧空 藍(lán)朵 黃中帶白 青布 淡綠 微黃 (冷色調(diào) )
帚聲 衰弱的蟬聲 風(fēng)雨聲 人聲 (靜 )反襯提問(wèn):本文的“形” 、“神”是什么?形神的結(jié)合點(diǎn)是什么?
文章的“形”是故都的自然風(fēng)物,具體說(shuō)是五幅秋色圖。
文章的“神”是贊美故都的自然風(fēng)物,抒發(fā)向往眷念故都之秋的真情,流露出深遠(yuǎn)的憂(yōu)思和孤獨(dú)感。
“結(jié)合點(diǎn)”是“清、靜、悲涼”。
“揣摩領(lǐng)悟語(yǔ)言”的閱讀規(guī)律
“揣摩領(lǐng)悟語(yǔ)言”是在客觀把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上對(duì)富有警策作用或者能夠代表作者風(fēng)格或者對(duì)文章主旨表達(dá)有決定作用的重點(diǎn)語(yǔ)句和語(yǔ)段進(jìn)行深入的思考與賞析,體會(huì)出其象征義、比喻義,尋覓出文章各部分之間在言情表意上的內(nèi)在聯(lián)系。
1、在北平即使不出去吧……感覺(jué)到十分的秋意。提問(wèn):從這里你看到了作者怎樣的“主觀色彩”?
愜意、沉醉(一種文化人幽靜恬適的審美心理)
孤單(隱士之風(fēng),對(duì)社會(huì)的潔身自好,對(duì)秋光秋花的孤芳自賞)
2、像花又不像花的那一種……極柔軟的感覺(jué)。
提問(wèn):從這幅落蕊圖中,你品味出作者怎樣的感情?
無(wú)邊落木蕭蕭下→→→壯闊
秋風(fēng)掃落葉荒涼極微細(xì)極柔軟、無(wú)聲無(wú)味的落蕊
孤獨(dú)、落寞、感傷情懷
3、比起北國(guó)的秋來(lái),正像是黃酒之與白干,稀飯之與饃饃,鱸魚(yú)之與大蟹,黃犬之與駱駝。
提問(wèn):作者認(rèn)為南國(guó)之秋與北國(guó)之秋較大的區(qū)別在哪個(gè)方面?能否用一個(gè)字概括?而上句中的比喻又是從哪幾個(gè)角度入手的呢?
明確:較大的區(qū)別在于:味。
四個(gè)比喻又是從飲食文化入手,讓人從飲食中的“味”去領(lǐng)悟秋之“味”,讓人從形象的“味”去品味抽象的“味”。北國(guó)之秋就像“白干、饃饃、大蟹、駱駝”,讓人感到味烈、味深、味濃、味久;而南國(guó)之秋就像“黃酒、稀飯、鱸魚(yú)、黃犬”,讓人感到味潤(rùn)、味淺、味淡、味短。用如此豐富生動(dòng)的意象又令人讀后回味悠長(zhǎng),明了于胸。
提問(wèn):你認(rèn)為郁達(dá)夫在文中是頌秋還是悲秋?
文中的秋景中融入了作家情的眷戀,對(duì)故都秋的向往;而作家的主觀情感中又有秋的落寞,而且全文的基調(diào)是憂(yōu)傷的、悲涼的,因此可以說(shuō)是作者對(duì)故都的秋的一曲悲涼的頌歌。
2019年北京高三一模語(yǔ)文重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)之《故都的秋》(二)
故都"兩字表明描寫(xiě)的地點(diǎn),帶有深切的的眷戀之情,秋"字明確描寫(xiě)的內(nèi)容,題目很深沉。
郁達(dá)夫(1896-1945),原名郁文,浙江富陽(yáng)人,F(xiàn)代著名的小說(shuō)家、散文家。出身于一個(gè)知識(shí)分子家庭。從小熟讀唐詩(shī)宋詞和小說(shuō)雜劇。曾赴日本留學(xué),與郭沫若等發(fā)起創(chuàng)造社。1921年7月先進(jìn)部小說(shuō)集《沉淪》問(wèn)世,產(chǎn)生巨大的影響。1923年發(fā)表《春風(fēng)沉醉的晚上》。先后在北大、武昌師大、廣東大學(xué)任教。1930年3月參與發(fā)起成立左聯(lián)"?箲(zhàn)爆發(fā)后,積極投入抗日救亡運(yùn)動(dòng),后流亡蘇門(mén)答臘島堅(jiān)持抗戰(zhàn)。19459月被日本憲兵殺害。郁達(dá)夫的作品風(fēng)格清新,抒情濃烈,有感傷情調(diào),有時(shí)流露出頹廢色彩。
本文寫(xiě)于1934年8月。由于種種原因,郁達(dá)夫于1933年4月由上海遷居杭州,這段時(shí)間,過(guò)的是一種閑散安逸的生活,游山玩水,留下一些很好的散文。
2019年北京高三一模語(yǔ)文重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)之《故都的秋》(三)
生字詞整理
混混沌沌:hun hun dun dun 形容糊里糊涂,無(wú)知無(wú)識(shí)。
原文:一個(gè)人夾在蘇州上海杭州,或廈門(mén)香港廣州的市民中間 混混沌沌的過(guò)去,只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼。
賞玩:shang wan 欣賞玩味(景物、藝術(shù)品等)。
原句:秋的味,秋的色,秋的意境與姿態(tài),總看不飽,嘗不透,賞玩不到十足。
姿態(tài):zi tai
領(lǐng)略:ling lue 了解事務(wù)的情況,進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義,或者辨別他的滋味。
原文:求并不是名花,也并不是美酒,那一種半開(kāi)半醉的狀態(tài),在領(lǐng)略秋的過(guò)程中,是不合適的。
碧綠:bi lu
原句:你也能看得到很高很高的碧綠的天色,聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。
一椽破屋:yi chuan po wu 這里指普通平房。
原句:租人家一椽破屋來(lái)住著
疏疏落落:shu shu luo luo 稀疏零落。
原文:較好,還要在牽;ǖ祝虚L(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草,使作陪襯。
點(diǎn)綴:
原文:北國(guó)的槐樹(shù),也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴。
落蕊:luo rui
原句:像花而又不是花的那一種落蕊,早晨起來(lái),會(huì)鋪得滿(mǎn)地。
細(xì)膩:xi ni 精細(xì)光滑。
原文:灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋,看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩又覺(jué)得清閑。
落寞:luo mo 寂寞;冷落,也作落漠。
原文:潛意識(shí)下并且還覺(jué)得有點(diǎn)落寞。
梧桐一葉而天下知秋:《淮南子 說(shuō)山》“以小明大,見(jiàn)一葉落而知?dú)q之將暮。”
原句:古人所說(shuō)的梧桐一葉而天下知秋的遙想,大約也就在這些深沉的地方。
啼唱:ti chang
原句:因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹(shù),屋子又低,所以無(wú)論在什么地方,都聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱。
嘶叫:si jiao
原句:這嘶叫的秋蟬,在北平可和蟋蟀耗子一樣,簡(jiǎn)直像是家家戶(hù)戶(hù)都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng)。
平仄:ping ze 平聲和仄聲,泛指由平仄構(gòu)成的詩(shī)文的韻律。
原句:北方人念陣字,總老像是層字,平平仄仄起來(lái),這念錯(cuò)的歧韻,倒來(lái)得正好。
橄欖:gan lan(1)常綠喬木,羽狀復(fù)葉,小葉長(zhǎng)橢圓形,花白色,果實(shí)長(zhǎng)橢圓形,兩端稍尖,綠色,可以吃,也可入藥。(2)這種植物的果實(shí)。有的地區(qū)叫青果。(3)油橄欖的通稱(chēng)。
原文:像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒,在小橢圓形的細(xì)葉中間,顯出淡綠微黃的顏色。
橢圓:tuo yuan通常也指橢圓體。
原文:像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒,在小橢圓形的細(xì)葉中間,顯出淡綠微黃的顏色。
蕭索:xiao suo缺乏生機(jī),不熱鬧。
原文:足見(jiàn)有感覺(jué)的動(dòng)物,有情趣的人類(lèi),對(duì)于秋,總是一樣的能特別引起深沉,幽遠(yuǎn),嚴(yán)厲,蕭索的感觸來(lái)的。
譬如:pi ru 比如。
原文:譬如廿四橋的明月,錢(qián)塘江的秋潮,普陀山的涼霧,荔枝灣的殘荷等等
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