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2019年北京西城區(qū)高三年級高考一模語文試題評分標(biāo)準(zhǔn)!兩個月后的高考,對于你來說,不再遙遠(yuǎn),你是不是已經(jīng)準(zhǔn)備好了呢?加油吧!你是較棒的!小編有給大家整理這次的試題評分標(biāo)準(zhǔn),下面是2019年北京西城區(qū)高三年級高考一模語文試題評分標(biāo)準(zhǔn)!同學(xué)們沖刺高考,加油!
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暫未公布
2019年北京西城區(qū)高三年級高考一模語文試題評分標(biāo)準(zhǔn)暫時沒有公布,診斷結(jié)束后,會先進(jìn)時間分享給大家,所以大家要時時關(guān)注哈!
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高考學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.首先要明確診斷的目的
高三診斷的目的是為了查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)自己的不足(看看在哪些方面還不夠扎實,那些知識點還沒有掌握,做題是否符合規(guī)范等等),然后進(jìn)行針對性地學(xué)習(xí)和提高。如果我們把診斷定位為暴露自己學(xué)習(xí)中的問題的機(jī)會,在診斷中我們的問題暴露得越多,也就是說我們?nèi)媪私庾约,針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)的效果就越好,那么就意味著我們對知識的掌握程度扎實有效,那么在以后的診斷中遇到問題的機(jī)率相對越來越少,那么我們考出好成績的機(jī)率就會相對變大。所以我們應(yīng)該以愉悅和快樂的心情來對待平時診斷中出現(xiàn)的問題,并以切實的行動將其彌補(bǔ)之。
2.不要攀比
絕大多數(shù)學(xué)校高三的診斷都會位置次,要位置次就會有前后的起伏或波動,在這種情況之下,我們要具有的心態(tài)是“要跟自己比,莫與他人攀”,也就是審視自己診斷所暴露的問題的原因
——哪些方面的知識和技能不夠扎識,哪些方面的知識點還沒有掌握,答題是不是符合課本上所講的規(guī)范等等,
不僅要找出解決問題的相應(yīng)方法,還要找出進(jìn)一步提高的措施,切實做到查缺補(bǔ)漏,以達(dá)到有重點、有針對性的復(fù)習(xí)和彌補(bǔ),進(jìn)而達(dá)到提高高考診斷能力的目的;
同時拿出自己在診斷中做錯的題,重新演練,在演練的過程中查找自己出問題的地方,對發(fā)現(xiàn)的問題及時弄明白,不留知識死角。這樣可以抓出自己的薄弱環(huán)節(jié),抓住了薄弱環(huán)節(jié)就等于抓住了學(xué)習(xí)的重點。再通過針對性地復(fù)習(xí)和鞏固,少有可以提高成績。
3,不要只看結(jié)果
我們做什么事,不要總是考慮會不會成功,我們要考慮的是怎樣才能成功。其實我們在任何事情之前,我們都不知道未來會怎樣,命運(yùn)怎么安排,我們所能做的只不過是踏實勤奮的“低頭耕耘”,盡自己較大的較有效的努力去學(xué)習(xí),注重過程而不對結(jié)果過分地計較,平靜從容,不偏不執(zhí),苦中作樂;同時自己告訴自己:我一定能學(xué)好,我的身上還有很大的潛力可以挖掘,然后以自己較大的努力去學(xué)習(xí),那么學(xué)習(xí)效率的提高以及成功也就會緊隨而來。
4,付出足夠的努力
對于注意渙散、心煩意亂、浮躁、懊惱、孤獨(dú)等問題的出現(xiàn),在很大程度上是在學(xué)習(xí)的心態(tài)和行動上“狠勁”不足,也就是沒有發(fā)瘋的學(xué)習(xí)心理和勁頭。我們參加過長跑的人都知道,當(dāng)跑到某一段距離時,我們會呼吸困難、全身感覺無力,如果我們繼續(xù)堅持跑過這段距離時,我們的呼吸以及全身也就會逐漸變得順暢和輕松起來。我們把“呼吸困難、全身感覺無力”的這段距離稱之為極限,在長跑比賽中較重要的是以繼續(xù)堅持去打破極限,在這個過程中一定不能有一點松懈,這就是我所說的“狠勁”。也就是在學(xué)習(xí)的任何時候都有那么一股子拼命三郎的勁頭。
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