2019年北京市初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)：秋天的懷念

2019-04-27 17:00:50 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京市初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)：秋天的懷念。這是一篇散文，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇課文中的時(shí)候一定要弄清楚作者的寫作背誦，課本中的重點(diǎn)詞匯，還有每段所要表達(dá)的意思，只有這樣學(xué)習(xí)才不會(huì)有遺漏，下面為大家?guī)?lái)2019年北京市初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)：秋天的懷念，希望對(duì)同學(xué)們提供幫助。

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2019年北京市初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)：秋天的懷念

《秋天的懷念》史鐵生

一、文常

《秋天的懷念》體裁:散文，選自《史鐵生作品集》。

作者：史鐵生，北京人，當(dāng)代作家。代表作：小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》；散文集《我與地壇》《病隙碎筆》。

作者與背景

史鐵生(1951—2010)，當(dāng)代作家。曾任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)殘疾人協(xié)會(huì)評(píng)議委員會(huì)委員。原籍河北涿(zhuō)縣，1951年出生于北京，1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來(lái)又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。2010年12月31日凌晨3點(diǎn)46分因突發(fā)腦出血逝世。史鐵生自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作。”

二、字詞

殘疾焦躁不安憎恨（zēng）暴怒無(wú)常砸碎墻壁沉寂

癱瘓（tān huàn）侍弄（shì）捶打整宿（xǐu）翻來(lái)覆去

唰唰啦啦憔悴（qiáo cuì）央求神色喜出望外絮絮叨叨

豌豆仿膳踩扁敏感訣別淡雅深沉潑潑灑灑爛漫

創(chuàng)傷（chuāng）

詞語(yǔ)解釋：

1.癱瘓(tānhuàn)：由于神經(jīng)機(jī)能發(fā)生障礙，身體某一部分完全或不完全地喪失活動(dòng)能力。

2.憔悴(qiáocuì)：形容人臉色不好。

3.整宿：整夜，整個(gè)晚上。

4.訣(jué)別：分別(多指不易再見(jiàn)的離別)。

5.絮絮叨叨(xùxùdāodāo)：形容說(shuō)話等連續(xù)不斷。

三、問(wèn)題鞏固

（一）下面是課文中描寫母親的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、心理等的句子，表現(xiàn)了母愛(ài)的偉大。試結(jié)合上下文做具體分析。 1.母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。

解析：面對(duì)“我”的“暴怒無(wú)常”，母親逆來(lái)順受，表現(xiàn)出極大的理解、忍耐和寬容。“悄悄地”“偷偷地”等詞語(yǔ)，形象地表現(xiàn)出母親的慈愛(ài)。

2. 母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

解析：面對(duì)厭世自棄的“我”，母親盡其所能地勸撫、安慰“我”。“撲”“抓”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)了母親反應(yīng)的強(qiáng)烈；“忍住哭聲”說(shuō)出的話語(yǔ)，字字沉重，句句貼心，讀之令人愴然。

3. 她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。

解析：“憔悴的臉”表明母親積勞成疾，“央求般的神色”見(jiàn)出母親的耐心、慈祥。即使“暴怒無(wú)常”的“我”，也不由得為之感動(dòng)了。

4. “……還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。

解析：僅僅因?yàn)?ldquo;我”勉強(qiáng)（qiǎng）同意出游，母親就“喜出望外”，展開(kāi)話題，提起“我”兒時(shí)的趣聞逸事，她有些“忘情”，忘乎所以，暫時(shí)忘記了眼前的煩惱，直到她突然意識(shí)到犯了“禁忌”，才從“夢(mèng)”中驚醒。母親“忽然不說(shuō)了”，她意識(shí)到她說(shuō)多了，因?yàn)楝F(xiàn)在的“我”，完全喪失了“跑”和“踩”的能力，母親怕又勾起“我”的煩惱。“她比我還敏感”，說(shuō)明她的內(nèi)心比“我”還沉重。

（二）“我”的“暴怒無(wú)常”有哪些表現(xiàn)？對(duì)此應(yīng)該怎樣理解？

解析：“我”的暴怒無(wú)常，主要表現(xiàn)在不能以欣悅或者平常的心情接受本來(lái)美好的事物。無(wú)論是春天的歸雁，還是甜美的歌聲，或是外出賞花，都不能喚起“我”對(duì)生活的熱情。其本質(zhì)是面對(duì)自己的不幸，缺乏理性的認(rèn)識(shí)和正確的態(tài)度，因而喪失了生活的信心，自然也不能理解母親的苦衷。

（三）找出文中直接表現(xiàn)“我”懊悔的語(yǔ)句，體會(huì)其深層意思。

解析：第2自然段“可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。”為自己沒(méi)能關(guān)心母親的健康而難過(guò)。第5自然段“我沒(méi)想到她已經(jīng)炳成那樣。”為突如其來(lái)的生離死別而悲傷，為自己的“暴怒無(wú)常”而懊悔。“我”正是在這樣的反思與醒悟中變得成熟了。

（四）找出第1段中的疊用詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。

疊用詞語(yǔ)：母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。

“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走”

“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

解析：兩個(gè)“悄悄地”，描寫母親來(lái)去時(shí)小心謹(jǐn)慎的動(dòng)作，其中包含了無(wú)限的寬容和忍耐；“偷偷地”，表現(xiàn)了母親不忍打擾“我”、不想激怒“我”，耐心等待“我”安靜下來(lái)的心理和情態(tài)；（眼邊）“紅紅地”，含蓄地表明母親剛剛哭過(guò)，面對(duì)“我”的不幸，她比“我”更為痛苦，又無(wú)可訴說(shuō)；“去走走”極為口語(yǔ)化，看似不經(jīng)意的話語(yǔ)，掩飾不住高度緊張的期待心情，因?yàn)閷?duì)這樣的提議，“我”是不容易響應(yīng)的；“好好兒活”口語(yǔ)化表達(dá)，樸實(shí)而真切，萬(wàn)千牽掛與不舍，盡在不言中。

　　2018-2019年第二學(xué)期海淀區(qū)七年級(jí)各科訓(xùn)練參考

　　2018-2019年第二學(xué)期海淀區(qū)七年級(jí)訓(xùn)練數(shù)學(xué)參考

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