2019年北京中考地理提高成績的途徑和方法

2019-06-12 12:59:15 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2019年北京中考地理提高成績的途徑和方法

1、書圖并重，狠抓“雙基”，掌握要點(diǎn)——這是提高解題能力的前提條件

各種地理事物和地理現(xiàn)象，都離不開空間地域分布，能不能掌握地理分布知識，是能不能學(xué)好地理的關(guān)鍵所在。地理分布知識是通過各種各樣的地圖來反映的，地圖和地理教科書一樣，包含有極其豐富的地理“雙基 ”(基礎(chǔ)知識和基本技能)知識，許多地理試題和練題目，都直接或間接地同地圖知識有聯(lián)系。因此，在學(xué)習(xí) 和復(fù)習(xí)地理時，必須書圖并重，既要熟悉、理解教科書對各種地理事物和地理現(xiàn)象是怎樣描述、分析、概括的，又要了解它們的分布在地圖上是怎樣表示的，并將二者有機(jī)地結(jié)合起來，在腦海里形成各種地理事物區(qū)域分布的輪廓圖，從而牢固地掌握地理基礎(chǔ)知識和基本技能，明確各種地理事物和地理現(xiàn)象的主要特征、分布規(guī)律、形成原因等要點(diǎn)，并力求做到十分熟悉。只有這樣，才有可能逐步提高地理空間想象能力和地理思維能力，正確地解答填圖、讀圖及其他各類地理問題。例如：只有當(dāng)你書圖(如世界氣候類型分布圖)結(jié)合進(jìn)行復(fù)習(xí)，掌握了影響氣候的各種因素和世界各主要氣候類型的特點(diǎn)、分布規(guī)律及形成原因等基礎(chǔ)知識要點(diǎn)，同時又掌握了氣溫、降水等各種氣候資料、圖表的含義、制作與使用方法等基本技能，才有可能根據(jù)有關(guān)的氣候資料、氣候圖表(如各月或一、七月和全年氣溫、降水?dāng)?shù)字資料，各月氣溫變化曲線和降水分配柱狀圖等)或某地的緯度位置、海陸位置、地形特點(diǎn)等，對其氣候類型作出正確的判斷和解答來。否則，是不可能的。

2、聯(lián)系地圖，理解記憶，融會貫通——這是提高解題能力的重要基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)過程中，要認(rèn)真理解地理環(huán)境各要素之間相互聯(lián)系，相互影響，相互制約的關(guān)系，切不可將它們割裂開來，孤立地死記硬背。應(yīng)當(dāng)結(jié)合地圖，把有關(guān)的地理知識有機(jī)地聯(lián)系起來進(jìn)行分析、歸納、綜合、比較、推理，找出帶規(guī)律性的東西，在充分理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的記憶，進(jìn)而做到融會貫通，舉一反三。

例如：在赤道附近，因終年受到太陽光的直射或近于直射，獲得的熱量多，促使空氣受熱膨脹上升，形成高溫多雨的熱帶雨林氣候;這種氣候又為熱帶植物、熱帶森林的生長創(chuàng)造了有利條件;而多樣的植物和豐富的果實，則為多種動物提供了充足的食物來源�？梢�，地球表面熱量的分布影響著水分的分布，從而形成一定的氣候特征，不同的氣候條件下有不同的植被，而植物和動物又有著密切的關(guān)系。同樣，分析黃河流域的地勢、氣候、植被特點(diǎn)，可以推導(dǎo)出黃河的水文特征，從而找出、河流特點(diǎn)的形成和發(fā)展、演變，同時受著地形、氣候、植被等多種因素的影響和制約的規(guī)律。像這樣來理解記憶各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握其規(guī)律性，做到融會貫通，舉一反三，就有可能正確地運(yùn)用所學(xué)的地理知識去分析、解答類似的各種地理問題。

3、學(xué)會審題，理清思路，切題解答——這是提高解題能力的關(guān)鍵

要對各類地理問題作出準(zhǔn)確無誤、完整清楚的解答，逐步學(xué)會審題，進(jìn)而做到善于審題是關(guān)鍵的一步。審題實際上是一個分析問題，解決問題的思維過程，是正確解題的關(guān)鍵，決不要認(rèn)為是多此一舉，浪費(fèi)時間。善于審題既能避免重復(fù)、遺漏，又能提高答題質(zhì)量，可以收到事半功倍的效果。在審題過程中，要保持清醒的頭腦，清晰的思路。一般說來，審題應(yīng)做到：(1)不急于作答，先將要作的題目全部從頭到尾閱讀一遍，看看究竟有些什么樣的題目;然后本著先易后難，先簡后繁的原則，確定先答哪些，后答哪些，作到心中有底。( 2)在具體解答某題之前，再將該題仔細(xì)閱讀一遍，弄清題目的要求，全面正確地理解題意，想一想從哪幾個方面進(jìn)行解答?有幾個要點(diǎn)?先后、主從關(guān)系怎樣?用很短的時間理清思路，在心中擬個提綱，打個腹稿，做到方向明確，胸中有數(shù)，為答題打下良好的基礎(chǔ)。(3)做完試題或訓(xùn)練以后，還要將各個題目和答案對照進(jìn) 行系統(tǒng)檢查，發(fā)現(xiàn)錯漏之處，及時加以修改補(bǔ)充�？傊�，無論解答哪一類題目，都要認(rèn)真審題，理清解題思路，據(jù)題回答，切題解答，既不要下大包圍，更不能丟三拉四。例如：問“我國氣候有哪些主要特征?”只需答出大陸性季風(fēng)氣候顯著、雨熱同期、氣候復(fù)雜多樣三大特征，并簡述其表面的主要標(biāo)志即可;若問“我國氣候有哪些主要特征?為什么?”則不僅要答出上述三點(diǎn)，還要從影響我國氣候的主要因素分別分析這三大特征是怎樣形成的。如果胸中無數(shù)，提筆就答，想到哪點(diǎn)就答到哪點(diǎn)，勢必造成主次不分，雜亂無章，不得要領(lǐng)，或顛三倒四，重復(fù)遺漏，層次不清。

4、靈活運(yùn)用，綜合分析，講究方法——這是提高解題能力的主要途徑

學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)過程中，要通過各種必要的訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)自己靈活運(yùn)用地理知識分析問題和解決問題的能力，特別要通過對一些分析性、比較性、概括性、綜合性較強(qiáng)的選擇題和讀圖題、問答題的解答來進(jìn)行綜合分析訓(xùn)練，做到分類熟悉范例，理清分析思路，掌握解題規(guī)律，逐步提高地理綜合分析能力。對不同類型的地理題，要掌握它們的特點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)慕忸}方法，從而逐步做到切題解答各類地理問題。要盡量避免寫錯別字，特別是地理名稱和地理名詞方面的錯別字。對那些涉及多方面知識的綜合性較強(qiáng)的問題，既不能等閑視之，輕易放過，更不能采取畏難回避的態(tài)度繞開走，而是要特別認(rèn)真對待，加強(qiáng)訓(xùn)練。只有通過訓(xùn)練，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，才能摸索出解答這類問題的規(guī)律和方法，逐步提高自己綜合分析的能力。

5、獨(dú)立思考，加強(qiáng)訓(xùn)練，嚴(yán)格要求——這是提高解題能力的基本訓(xùn)練

適當(dāng)加強(qiáng)解題訓(xùn)練，是檢查學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)效果，鞏固復(fù)習(xí)成果，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和解題能力的重要手段，也是發(fā)展智力，培養(yǎng)地理思維能力的有力措施。訓(xùn)練不在于多，而在于巧。較好在教師指導(dǎo)下，精選一些帶啟發(fā)性、靈活性、代表性或典型性的題目來進(jìn)行訓(xùn)練，以便從中受到啟發(fā)，逐步掌握解答各類題目的基本規(guī)律和方法。有的人在作解題訓(xùn)練時，不肯動腦筋，不下深功夫，常常離不開教科書、地圖或復(fù)習(xí)資料，邊翻書，邊答題或邊看圖，邊答題，甚至照書抄，照別人編寫好的“題解”抄，這樣作是不會收到良好的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練效果的。因此，訓(xùn)練過程中，一定要像診斷時一樣，離開有關(guān)的書、圖、資料，養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立訓(xùn)練的習(xí)慣，并根據(jù)題目的分量多少定時完成。這樣獨(dú)立進(jìn)行訓(xùn)練，即使解答錯了，或答不完善也不要緊，只要事后對照有關(guān)書、圖資料進(jìn)行認(rèn)真檢查，找出解答錯誤的原因，并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，在適當(dāng)時候還可再重新訓(xùn)練。只有這樣，才能練有所得，才能逐步加深對有關(guān)問題的理解和記憶，提高自己的解題速度和解題能力。

從學(xué)習(xí)一開始和在整個復(fù)習(xí)訓(xùn)練過程中，都要嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格進(jìn)行基本訓(xùn)練，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸減少和杜絕訓(xùn)練和診斷中的過失性錯誤。不少同學(xué)在診斷中，因粗心大意而造成的錯別字和其他錯漏是十分驚人的，其主要原因是平時不重視自己良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，無論是讀書、讀圖，還是填圖、書寫，都必須認(rèn)真對待，不能馬虎從事;每次訓(xùn)練或診斷都要力求做到審題嚴(yán)謹(jǐn)，分析細(xì)微，答案規(guī)范，書寫整潔，完卷檢查;每次訓(xùn)練或診斷以后，都要認(rèn)真聽取教師的評講，同時要自己找一找、算一算失分率，分析造成失分的原因有哪些?不斷從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，引為鑒戒。只有這樣經(jīng)過多次嚴(yán)格的訓(xùn)練，才能逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和工作作風(fēng)，這不僅在訓(xùn)練、診斷時可以盡量減少或避免因粗心大意而造成的過失性失分，而且對于今后參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的各項工作，都將大有益處。

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