北京中考語文復(fù)習(xí)方法

2019-07-20 10:52:45 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

北京中考語文復(fù)習(xí)方法！時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，中考馬上就來臨了，每次診斷之前你都是怎么復(fù)習(xí)的呢？好的復(fù)習(xí)方法會(huì)讓學(xué)習(xí)更加輕松和簡單，診斷前，小編給大家找到了比較好的復(fù)習(xí)方法，我們來一起看看吧，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京中考語文復(fù)習(xí)方法。

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　　北京中考語文復(fù)習(xí)方法

　　中考是非常關(guān)鍵的教育環(huán)節(jié)，近幾年來學(xué)校、孩子、家長大多數(shù)傾向于中考科目中的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和英語的輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)和總復(fù)習(xí)的鞏固，普遍認(rèn)為語文學(xué)科很難抓、難，甚至認(rèn)為是平時(shí)的功夫，而忽視了中考語文復(fù)習(xí)的作用，根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為在中考語文復(fù)習(xí)中應(yīng)抓住以下幾點(diǎn)：

　　一、仔細(xì)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)《甘肅省普通高中招生診斷命題指導(dǎo)綱要》(以下簡稱《綱要》)

　　《綱要》是根據(jù)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)的要求和我省初中語文教學(xué)實(shí)際及孩子語文學(xué)習(xí)的實(shí)際命題，這套由省教科所編寫的復(fù)習(xí)叢書，對(duì)全省的中考具有指導(dǎo)作用。而嘉峪關(guān)市的中診斷題正是委托省教科所出的。所以，研究并把握好《綱要》，對(duì)取得良好的中考成績具有非凡的意義。

　　《綱要》由三部分組成。先進(jìn)部分為“命題指導(dǎo)綱要”，確定了診斷的性質(zhì)和命題的依據(jù)，診斷范圍，診斷內(nèi)容及要求，診斷方法及試題結(jié)構(gòu)，命題程序及方法。第二部分是全書的重點(diǎn)部分“命題與復(fù)習(xí)指導(dǎo)”，它由四部分組成，分別是語文基礎(chǔ)知識(shí)部分，現(xiàn)代文閱讀部分，古詩文閱讀部分和作文部分。第三部分是綜合檢測(cè)部分，對(duì)復(fù)習(xí)的結(jié)果作統(tǒng)一評(píng)價(jià)。以上三部分的內(nèi)容要給孩子詳細(xì)的講解，讓孩子對(duì)整個(gè)中考的內(nèi)容通過復(fù)習(xí)，予以整合，形成系統(tǒng)，以便把握全局。

　　二、夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提高孩子的語文素養(yǎng)

　　語文基礎(chǔ)知識(shí)是著重考查孩子對(duì)所學(xué)語文知識(shí)和基本技能的掌握情況，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決語文實(shí)踐問題的能力。在語文復(fù)習(xí)中，可把本部分的內(nèi)容分為兩大塊：一大塊是字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)、語文常識(shí)、背誦默寫部分，這部分的內(nèi)容可通過平時(shí)的課堂去抓，復(fù)習(xí)的時(shí)間要安排要少一些。第二部分是語言的運(yùn)用與綜合性學(xué)習(xí)，這部分內(nèi)容我們的孩子相對(duì)來說較弱，要花大力氣，開設(shè)專題來復(fù)習(xí)。

　　三、分清文體，狠抓現(xiàn)代文閱讀

　　現(xiàn)代文閱讀從孩子中考答題的情況看，很多孩子分不清文體，在答題的過程中出現(xiàn)了很多常識(shí)性的錯(cuò)誤。在復(fù)習(xí)中，要特別注意不同文體的特點(diǎn)，從記敘文(包括小說，散文)、說明文、議論文三部分全方位進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　(一) 在記敘文的閱讀訓(xùn)練中，要著重把握以下幾個(gè)方面：

　　1.記敘文的要素：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件的起因，經(jīng)過，結(jié)果。

　　2.記敘的順序和記敘的線索。

　　3.記敘的人稱變化與詳略。

　　4.記敘文常見的表達(dá)方式(記敘、描寫、說明、議論和抒情)。

　　5.散文的語句賞析。

　　6.小說中的人物性格特點(diǎn)。

　　(二) 說明文的復(fù)習(xí)要抓住以下四個(gè)方面：

　　1.說明文的分類及順序。

　　2.說明文的說明方法，要讓孩子明確舉例子，下定義，分類別，作比較，列數(shù)字，打比方等常用的說明方法及其作用。

　　3.抓住說明文的語言特點(diǎn)：科學(xué)性，準(zhǔn)確性。

　　4.讓孩子領(lǐng)會(huì)作品中的體現(xiàn)出來的科學(xué)精神和科學(xué)方法，聯(lián)系文章與生活實(shí)際，談自己的感受，發(fā)現(xiàn)及設(shè)想。

　　(三) 議論文的閱讀要讓孩子掌握以下幾個(gè)方面

　　1.議論文的三要素，此中必須給孩子講清楚兩點(diǎn)：論點(diǎn)與論題的關(guān)系，分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)之間的關(guān)系。

　　2.議論文的論證方法有舉例論證，道理論證，對(duì)比論證和比喻論證，要特別強(qiáng)調(diào)引用名人名言論證屬于道理論證。

　　3.議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題—分析問題—解決問題。

　　4.議論文語言的特點(diǎn)：邏輯性，準(zhǔn)確性，嚴(yán)密性。

　　5.對(duì)議論文中某些觀點(diǎn)的體悟，這部分也是文章聯(lián)系實(shí)際的拓展題。

　　四、精雕細(xì)琢，全面做好古詩文的閱讀與賞析

　　(一)提高古代文言文閱讀能力

　　這幾年中考語文的文言文閱讀多以課內(nèi)的為主，而通過幾次診斷發(fā)現(xiàn)，孩子在答題過程中暴露出很多問題，諸如詞的解釋不到位，不會(huì)直譯，回答問題時(shí)扣不住中心，不會(huì)聯(lián)系實(shí)際等，這說明孩子的課堂效率不高。在復(fù)習(xí)時(shí)，要求孩子對(duì)重點(diǎn)課文進(jìn)行反復(fù)的誦讀與識(shí)記，重點(diǎn)詞語反復(fù)訓(xùn)練，文言文翻譯要以直譯為主，意譯為輔，文言文的復(fù)習(xí)要求2—3遍，復(fù)習(xí)的周期要越來越短，也要注意課外與課內(nèi)文言文的對(duì)比閱讀，可適當(dāng)講一些簡單的課外文言文的誦讀與訓(xùn)練，這一點(diǎn)可穿插在整個(gè)文言文的復(fù)習(xí)中，課內(nèi)與課外要循環(huán)往復(fù)，螺旋式上升。

　　(二)做好古詩詞的賞析

　　這幾年的中考古詩詞的賞析，一般占6—10分(總分150分)，所占比例不大，但因?yàn)槌龅亩际钦n外的古詩詞，所以得分率不高。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，要讓孩子在充分理解課內(nèi)古詩詞的基礎(chǔ)上，加大對(duì)課外古詩詞的訓(xùn)練力度，教會(huì)孩子應(yīng)從哪幾個(gè)方面著手答題，讓孩子有能力在中考中答好此類題。

　　五、精益求精，規(guī)范孩子的書寫與表述

　　現(xiàn)在的中考，越來越注重對(duì)孩子書寫能力的考查，而現(xiàn)在的孩子由于經(jīng)常使用電腦，書寫能力越來越差，所以規(guī)范孩子的書寫非常有必要。在中考復(fù)習(xí)中，可用1—2課時(shí)專門講解田字格中漢字的書寫方法及中考中孩子書寫應(yīng)注意的事項(xiàng)，培養(yǎng)孩子正確的書寫習(xí)慣。

　　孩子語言表述規(guī)范，不僅有利于在人群中的交流與溝通，而且答題也能充分反映出自己真實(shí)的語文能力，提高診斷的成績。在教學(xué)中要注意培養(yǎng)孩子良好的語言表述習(xí)慣，引導(dǎo)孩子回答問題要注意語氣適中，相互承接，主次分明，先后準(zhǔn)確，文通句順，言簡意賅。

　　六、反復(fù)訓(xùn)練，加強(qiáng)作文教學(xué)

　　1.鞏固語言關(guān)，努力凸現(xiàn)文章的視覺效果

　　綜觀這幾年的考場作文，優(yōu)異作文無不是觀點(diǎn)鮮明、語言暢通、文采飛揚(yáng)的。要求孩子體現(xiàn)“六個(gè)一”：擬好一個(gè)題目、寫好先進(jìn)段、寫一組排比句、引用一句名言名句、寫一個(gè)好結(jié)尾，寫一副好卷面。注重文章的整體性，好題目，好開頭、好例子、好段落、好結(jié)尾，議論文要盡早提出觀點(diǎn)，觀點(diǎn)鮮明，行文中要有意識(shí)的多扣題，關(guān)鍵詞要不斷出現(xiàn)，不亂編故事，不對(duì)原材料簡單擴(kuò)寫或仿寫，慎重下筆。中考作文閱卷教師平均2分鐘閱一篇作文，所以作文少有不能饒彎彎，不能搞含蓄，作文開頭先進(jìn)段、第二段考生就要把看家本領(lǐng)拿出來，讓閱卷教師剛看就叫好，有許多較好學(xué)生生作文考不過普通生，原因就是沒有做到一開頭就切入主題，打個(gè)比方，作文不是“碧螺春”漫漫品，而是“二鍋頭”，看先進(jìn)眼就有強(qiáng)烈的刺激反映。

　　2.限時(shí)寫作，加大考場作文訓(xùn)練力度

　　要讓孩子在診斷中寫出好文章，就要調(diào)動(dòng)孩子進(jìn)入競技狀態(tài)，限時(shí)寫作，注意訓(xùn)練孩子審題、立意、選材、腹中成篇的思維活動(dòng)。準(zhǔn)備訓(xùn)練時(shí)，引導(dǎo)孩子要耐住性子，不要心浮氣躁，糾正沒想好就寫、邊寫邊改的不良習(xí)慣。(作文速度，45分鐘—50分鐘必須寫完作文，須達(dá)到600字以上，若時(shí)間不足，應(yīng)教會(huì)孩子學(xué)會(huì)結(jié)尾，力求結(jié)構(gòu)完整。)

　　總之，中考復(fù)習(xí)較忌心浮氣躁，急于求成。教師應(yīng)給孩子一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，一步一步地前進(jìn)，合理而充分地利用時(shí)間，使孩子輕松、自信地去摘取中考勝利的豐碩果實(shí)。

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