如何做北京小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解

2019-08-08 16:30:36 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

如何做北京小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解！閱讀是運(yùn)用語(yǔ)言文字獲取信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀教學(xué)要在讓孩子獲得知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的方法，從而啟迪思維、形成能力，實(shí)現(xiàn)深度閱讀。下面小編為大家?guī)?lái)如何做北京小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解，希望對(duì)同學(xué)們提供幫助。

　　如何做北京小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解——一二年級(jí)閱讀理解

　　考點(diǎn)：

　　語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的滲透，如選詞填空、給多音字選出正確讀音、寫(xiě)出(找出)反義詞，認(rèn)識(shí)并找出表顏色的詞、表心情的詞等。數(shù)段數(shù)句對(duì)照原文找出問(wèn)題答案準(zhǔn)確認(rèn)知文章所描述的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件主體及結(jié)果。聯(lián)系生活實(shí)際的答案不先進(jìn)的開(kāi)放題

　　考點(diǎn)一、涉及語(yǔ)文基礎(chǔ)字詞知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中家長(zhǎng)和老師務(wù)必要多講一個(gè)字詞的意義和用法通過(guò)大量的實(shí)例培養(yǎng)孩子的理解能力和語(yǔ)感，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)錯(cuò)題的整理和復(fù)習(xí)。

　　考點(diǎn)二、讓孩子把握段落標(biāo)志和句子標(biāo)志，告訴孩子一句話的標(biāo)志不僅有句號(hào)，還有問(wèn)號(hào)、感嘆句、省略句等。引導(dǎo)孩子逐段逐句標(biāo)數(shù)字法，且標(biāo)注完后要檢查，看有沒(méi)有落標(biāo)的段與句。

　　考點(diǎn)三、牢固樹(shù)立“答案就在原文中“”的文本意識(shí)，凡是題目中字和原文中的字有重復(fù)的內(nèi)容，那么找到這個(gè)字在原文中的位置，再看上句和下句，就可以從中找到答案。

　　考點(diǎn)四、弄清文章的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的主體或者起因、起過(guò)、結(jié)果是學(xué)習(xí)記敘文較重要的能力，也是較常設(shè)題的地方，涉及概括段落和全文內(nèi)容以及初步感知文章類(lèi)題的考查。對(duì)于一二年級(jí)來(lái)說(shuō)就是要反復(fù)訓(xùn)練按順序說(shuō)出事件的時(shí)、地、人、事各要素的能力。

　　考點(diǎn)五、聯(lián)系生活實(shí)際的開(kāi)放題，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，只要不跑題，符合題目要求即可給分，如上圖一年級(jí)閱讀題中的第4題和二年級(jí)的第三題，教這種閱讀題時(shí)，一要要求孩子務(wù)必讀完整個(gè)題，再思考答案，防止答題時(shí)因沒(méi)有理解清清楚題意而脫離題目本身。

　　如何做北京小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解——三年級(jí)閱讀理解

　　三年級(jí)閱讀理解題對(duì)三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)是較難掌握的一個(gè)階段，一方面閱讀理解文章篇幅明顯加大，另一方面其閱讀理解題的難度大大增加，和高年級(jí)段所考查內(nèi)容基本除了難易程度不同外，考點(diǎn)范圍接近相同，但總體側(cè)重考對(duì)文章的總體感知和對(duì)字詞句較表層意思的理解。

　　考點(diǎn)主要拓展為：

　　概括文章的段落大意或故事的主要情節(jié)。考查對(duì)常見(jiàn)修辭的認(rèn)知和表達(dá)效果的解析。如比喻、擬人、夸張、反問(wèn)是考查重點(diǎn)。重點(diǎn)句段，特別是中心句的準(zhǔn)確把握。把握文章的主旨。給文章加標(biāo)題。

　　考點(diǎn)一：故事情節(jié)可以不交待時(shí)間、地點(diǎn)，僅高度概括文中人物做了什么事，結(jié)果如何，如下圖三年級(jí)閱讀理解第2題。如果是概括段意或全文內(nèi)容，一般要把記敘文的時(shí)、地、人、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果概括出來(lái)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，概括力強(qiáng)。

　　考點(diǎn)二：三年級(jí)孩子修辭學(xué)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)，要求孩子們既要會(huì)運(yùn)用修辭寫(xiě)表現(xiàn)力強(qiáng)的句子，還要會(huì)分析不同修辭的表達(dá)效果。重點(diǎn)分辨并理解比喻句的三要素“本體、喻體、比喻詞”之間的關(guān)系，明確本體和喻體必須是有相似點(diǎn)本質(zhì)不同的兩種事物。

　　如何做北京小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解——四年級(jí)閱讀理解

　　四年級(jí)的閱讀理解題型更加細(xì)化，不僅僅滿(mǎn)足于對(duì)文章的整體感知和表層意思的把握，對(duì)文章中人、事、景物的理解和考查更加的細(xì)化、突出理性分析。選文內(nèi)容也更加有深意。

　　考點(diǎn)較之三年級(jí)拓展為：

　　對(duì)文章內(nèi)容的分析有跨度，不僅于一段。如下圖四年級(jí)題例中的第1題，答案分別在先進(jìn)段和第三段。分析人物形象、揣摩人物心理，概括人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和用法，重點(diǎn)是破折號(hào)。更加突出對(duì)文章中心思想的把握。

　　如何做北京小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解——五六年級(jí)閱讀理解

　　五六年級(jí)的閱讀理解無(wú)論從選文的長(zhǎng)段和深度上還是出題的深度和廣度上都明顯高于其他年級(jí)。另外對(duì)文章重點(diǎn)運(yùn)用的表現(xiàn)手法也有考查。

　　對(duì)文章中心思想和寫(xiě)作目的的分析考查更加突出。分析重點(diǎn)句段的含義和作用。分析較復(fù)雜的人物形象，揣摩人物心理，分析其性格和精神面貌。分析文章的開(kāi)頭、結(jié)尾的好處分析標(biāo)題的含義和作用分析文章所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及表達(dá)效果。記敘文的順序，倒順的好處，插順的作用等。

總結(jié)

　　一、標(biāo)題作用

　　(1)全文的線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

　　(2)總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨(突出主題)

　　(3)形式新穎，吸引讀者

　　(4)反映人物情感變化

　　二、某段起什么作用

　　1、開(kāi)頭

　　A、開(kāi)篇點(diǎn)題(照應(yīng)文章標(biāo)題)

　　B、點(diǎn)名所要描寫(xiě)的對(duì)象

　　C、引起下文

　　D、渲染氣氛

　　E、設(shè)置懸念，吸引讀者

　　F、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆

　　2、此段在文中

　　A、承上啟下的過(guò)渡作用：總結(jié)上文，總領(lǐng)下文。

　　B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

　　3、結(jié)尾

　　A、總結(jié)全文，深化主題

　　C、照應(yīng)題目

　　D、照應(yīng)開(kāi)頭

　　E、照應(yīng)全文

　　F、引人深思

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