北京小學(xué)語文散文閱讀答題技巧

2019-08-08 17:14:24 　來源：本站原創(chuàng)

北京小學(xué)語文散文閱讀答題技巧！語文要從小學(xué)抓起，這句話我已經(jīng)不知道給家長朋友們說了多少遍。小學(xué)階段的語文功課沒有太大難度，孩子完成功課很輕松是正常的。但是，這不代表著孩子的語文學(xué)得好。下面小編為大家?guī)?/span>北京小學(xué)語文散文閱讀答題技巧，希望對同學(xué)們提供幫助。

　　散文的特點

　　形散神聚：”形散“既指題材廣泛、寫法多樣，又指結(jié)構(gòu)自由、不拘一格;“神聚”既指中心集中，又指有貫穿全文的線索。

　　意境深邃：注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。

　　情景結(jié)合：作者借助想象與聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實而虛的依次寫來，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達作者的真情實感，實現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠的思想，使讀者領(lǐng)會更深的道理。

　　語言優(yōu)美：所謂優(yōu)美，就是指散文的語言清新明麗，生動活潑。所謂凝練，是說散文的語言簡潔質(zhì)樸，自然流暢。散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。

　　北京小學(xué)語文散文閱讀答題技巧——題目設(shè)題類

　　1題目的含義

　　答題思路：表層含義是……深層含義是……(概括了……的事件)表達了……的思想感情，(暗示)揭示了……的主旨。

　　2題目的作用

　　答題思路：內(nèi)容上的作用，即題目含義(同上);結(jié)構(gòu)上的作用，是否是線索。

　　3為文章擬一個題目

　　從以下幾個角度考慮：①核心人物②核心事物③核心事件④作者情感

　　4尋找線索

　　從以下幾個角度考慮：①標題②文中反復(fù)出現(xiàn)的事物③文中抒情議論語句④作者思想感情⑤某一人物的見聞感受

　　北京小學(xué)語文散文閱讀答題技巧——情節(jié)設(shè)題類

　　1 概括全篇情節(jié)

　　答題思路：人物+事件(經(jīng)過可以略去，起因，尤其是結(jié)果一定要有)

　　2 概括部分情節(jié)

　　答題思路：先劃分出情節(jié)的各個階段，再進行概括。防止出現(xiàn)誤將高潮當(dāng)作結(jié)局，或把經(jīng)過當(dāng)作結(jié)果的情況。

　　3 概括情節(jié)的變化

　　答題思路：全局考慮，分析結(jié)構(gòu)，劃分情節(jié)發(fā)展的階段，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空。

　　北京小學(xué)語文散文閱讀答題技巧——人物形象設(shè)題類

　　1 概括人物形象

　　答題格式思路：從具體的寫人方法入手，抓住抒情和議論語句，用贊揚(或批判)的情感，用積極向上(或貶斥)的語言概括出人物身上的優(yōu)秀(或低俗)的品質(zhì)或性格。

　　2 辨識塑造人物的手法及其作用

　　答題思路：這句話運用了……(外貌、語言、動作、心理描寫;正面、側(cè)面描寫;細節(jié)描寫;對比、襯托手法等)的描寫手法(或?qū)懛?，寫出了人物……的性格特征(或精神品質(zhì))，突出了文章……的中心。

　　3 評價人物形象

　　答題思路：(有模板，可以模仿模板的句式、語言風(fēng)格)先寫出人物的優(yōu)秀品質(zhì)，再加以贊美。語言要簡潔，優(yōu)美，富有激情。

　　4 補寫人物心理

　　答題思路：先要明確人物此時所處的情境和此時應(yīng)有的、合理的心理內(nèi)容。語言表述時要注意人稱，很多題目暗含要求用先進人稱：要用“我”，寫人物的內(nèi)心獨白。如用第三人稱，則是在陳述人物心理。

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